{"id":1884,"date":"2014-01-16T17:36:00","date_gmt":"2014-01-16T17:36:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2014-01-16T22:43:33","modified_gmt":"2014-01-16T22:43:33","slug":"Dathaniel-Blogueur-en-Herbe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Dathaniel-Blogueur-en-Herbe\/","title":{"rendered":"Dathaniel: Blogueur en Herbe"},"content":{"rendered":"

Ici, vous me conna\u00eetrez sous le pseudonyme de Dathaniel. Il ne s\u2019agit techniquement que d\u2019une identit\u00e9 virtuelle, mais certaines personnes ne me connaissent que sous ce nom. C\u2019est un probl\u00e8me fr\u00e9quent chez les r\u00f4listes, nous avons beaucoup d\u2019alias. Je ne suis certes pas le seul \u00e0 utiliser celle-ci, mais il s\u2019agit de ma favorite. Ainsi, vous comprendrez donc que je suis un passionn\u00e9 de jeux de r\u00f4les. Qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019un jeu vid\u00e9o, d\u2019un jeu sur table ou d\u2019une partie grandeur nature<\/a>, tous viennent me chercher d\u2019une fa\u00e7on ou d\u2019une autre. Ce n\u2019est certes pas ce qui compte le plus pour ce billet, mais cela pourrait vous aider \u00e0 comprendre certains pans de ma personnalit\u00e9. Mon but principal est de faire un bref bilan de ma comp\u00e9tence technologique. Pour ma part, l\u2019utilisation domestique de n\u2019importe quel appareil est plut\u00f4t simple. Je ne les connais pas tous, loin de l\u00e0, mais l\u2019apprentissage de leur fonctionnalit\u00e9 est rapide. Cependant, je n\u2019ai pas d\u2019int\u00e9r\u00eat naturel \u00e0 fouiller et \u00e0 d\u00e9couvrir les multiples aspects d\u2019un nouvel appareil. Je suis plut\u00f4t pragmatique dans mon approche des TIC. En d\u2019autres mots, quand j\u2019aborde un appareil, j\u2019ai un but et je l\u2019atteins. Mes connaissances sont en fait l\u2019accumulation de divers besoins que j\u2019ai eus et pour lesquels j\u2019ai trouv\u00e9 un chemin pour arriver \u00e0 mes fins. Ainsi, je me consid\u00e8re comme plut\u00f4t apte \u00e0 \u00e9valuer la pertinence d\u2019un outil par rapport \u00e0 un autre. L\u2019inverse me pose probl\u00e8me cependant. En effet, si un appareil ou un programme m\u2019est fourni et qu\u2019il m\u2019est demand\u00e9 de d\u00e9terminer ce qu\u2019il est possible d\u2019en faire, les id\u00e9es me viennent difficilement. En fait, je ne pars jamais de l\u2019outil pour d\u00e9terminer ses utilit\u00e9s. Par exemple, il ne m\u2019arrive jamais de prendre un marteau et de me demander \u00e0 quoi il pourrait bien me servir. \u00c0 part sa fonction principale, plant\u00e9es des clous, les autres possibilit\u00e9s ne m\u2019int\u00e9ressent gu\u00e8re. D\u2019un autre c\u00f4t\u00e9, si je dois planter un clou ou d\u00e9foncer un mur, selon les circonstances, peut-\u00eatre vais-je prendre le marteau, mais je pourrais prendre la masse. Cette m\u00e9taphore illustre ma fa\u00e7on d\u2019aborder les TIC. Ce sont des outils qui me servent \u00e0 atteindre un objectif, mais qui n\u2019en cr\u00e9ent pas. Un exemple concret en tant qu\u2019enseignant de l\u2019histoire et de l\u2019\u00e9thique serait le TBI. Je ne vois pas vraiment sa pertinence, dans mon cas \u00e0 moi, car je n\u2019ai pas rencontr\u00e9 de probl\u00e8me qui exigeait ses fonctions ou ses caract\u00e9ristiques propres. Un autre point important dans l\u2019utilisation des technologies est la capacit\u00e9 d\u2019expliquer leur fonctionnement \u00e0 une tierce partie. Sans \u00eatre mauvais, je ne suis pas excellent. Il m\u2019arrive d\u2019aller trop vite et d\u2019expliquer des fonctionnalit\u00e9s qui ne r\u00e9pondent pas au besoin imm\u00e9diat. Ce qui a tendance \u00e0 frustrer l\u2019utilisateur. En effet, je dois apprendre \u00e0 \u00e9valuer mon \u00ab \u00e9l\u00e8ve \u00bb et \u00e0 juger de ses besoins. Je dois me poser la question : \u00ab Doit-il vraiment savoir \u00e7a pour accomplir la t\u00e2che qui lui est demand\u00e9e? \u00bb En somme, je pense \u00eatre aussi technocomp\u00e9tent qu\u2019un \u00e9tudiant de quatri\u00e8me ann\u00e9e devrait l\u2019\u00eatre. J\u2019ai encore du chemin \u00e0 faire, mais j\u2019ai un bon coffre \u00e0 outils pour le parcourir.<\/p>\n

Dathaniel
\u00c9tudiant en enseignement secondaire profil Univers Social et d\u00e9veloppement personnel et en enseignement de l’anglais langue seconde.<\/p>\n

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