J\u2019ignore si vous y aviez d\u00e9j\u00e0 pens\u00e9, mais, en planifiant un module d\u2019enseignement en univers social, je me suis rendu compte qu\u2019il \u00e9tait possible avec Google Docs d\u2019assurer un suivi constant aupr\u00e8s de nos \u00e9l\u00e8ves et d\u2019\u00e9valuer, de fa\u00e7on formative, bien s\u00fbr, leurs travaux. Je viens de r\u00e9aliser que l\u2019on pourrait fournir des fichiers \u00e9lectroniques aux \u00e9l\u00e8ves en les partageant avec eux et ainsi surveiller leur progression, fournir une r\u00e9troaction \u00e0 tout moment avec le syst\u00e8me de clavardage int\u00e9gr\u00e9 et d\u2019effectuer des \u00e9valuations formatives \u00e0 plusieurs moments dans la progression d\u2019une activit\u00e9 ou d\u2019un projet. \u00c9videmment, cela fait beaucoup de fichiers \u00e0 g\u00e9rer sur le compte de l\u2019enseignant, mais, avec une bonne organisation, \u00e7a ne me semble pas si compliqu\u00e9. Qui plus est, il serait possible d\u2019\u00e9liminer, en totalit\u00e9 ou en partie, les risques de pertes volontaires ou non des documents. Certes, cette mani\u00e8re de fonctionner est plus facile si l\u2019on a acc\u00e8s \u00e0 une classe IPAD, mais il est possible, selon moi, de l\u2019appliquer seulement \u00e0 certains projets ou aux devoirs par exemple. Qu\u2019en pensez-vous? Est-ce quelque chose de faisable? Est-ce d\u00e9j\u00e0 r\u00e9pandu chez les enseignants le moindrement technos?<\/p>\n
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Dathaniel
\u00c9tudiant en enseignement secondaire profil Univers Social et d\u00e9veloppement personnel et en enseignement de l’anglais langue seconde.<\/p>\n
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