La soci\u00e9t\u00e9 d’aujourd\u2019hui \u00e9volue de jour en jour gr\u00e2ce \u00e0 la recherche sur les technologies, qui nous permet de perfectionner chaque aspect de la vie quotidienne afin de la rendre plus facile et plus actuelle. Pensons seulement \u00e0 la cl\u00e9 USB qui nous permet de sauvegarder et de transporter des documents dans un format de poche. Un des nombreux aspects de notre vie quotidienne qui est d’ailleurs touch\u00e9 par les technologies est l\u2019\u00e9ducation. Rares sont les classes qui ne poss\u00e8dent pas de TNI (tableau num\u00e9rique interactif). L\u2019adaptation peut sembler difficile puisque certains enseignants ne ma\u00eetrisent pas les outils qui leur sont propos\u00e9s. En ce sens, l\u2019int\u00e9gration des TIC (technologies de l\u2019information et de la communication) dans les \u00e9coles soul\u00e8ve beaucoup de questions. Ainsi, il serait int\u00e9ressant de se questionner \u00e0 savoir qui doit enseigner la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique et les comp\u00e9tences li\u00e9es aux TIC, quand il faut le faire et si ceux \u00e0 qui cette t\u00e2che revient sont pr\u00eats \u00e0 le faire.<\/p>\n
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Qui doit enseigner la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique et les comp\u00e9tences li\u00e9es aux TIC?<\/em><\/p>\n <\/p>\n D\u2019abord, nous croyons que la t\u00e2che d\u2019enseigner les TIC est la responsabilit\u00e9 des enseignants. En ce qui a trait aux r\u00e9seaux sociaux, il est mentionn\u00e9 dans le PFEQ<\/a> que la responsabilit\u00e9 revient \u00e0 l\u2019enseignant du secondaire, mais peut \u00eatre amorc\u00e9 au 3e cycle du primaire. C\u2019est \u00e0 lui que revient la t\u00e2che de montrer aux \u00e9l\u00e8ves comment utiliser les r\u00e9seaux sociaux tels que Facebook, Twitter, YouTube ou Instagram. En effet, l\u2019enseignant doit favoriser le d\u00e9veloppement et l\u2019affirmation de l\u2019identit\u00e9 personnelle et collective de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Cela permet certaines attitudes d\u2019ouverture, d\u2019engagement, etc. <\/p>\n Quand doit-on le faire?<\/em><\/p>\n <\/p>\n En poursuivant, nous croyons que l\u2019apprentissage des TIC doit \u00eatre abord\u00e9 \u00e0 diff\u00e9rents moments du parcours scolaire. Par exemple au pr\u00e9scolaire, l\u2019enfant apprend \u00e0 manipuler le clavier et la souris. Toujours selon le PFEQ, il parviendra \u00e0 r\u00e9aliser des t\u00e2ches et des cr\u00e9ations \u00e0 l\u2019aide d\u2019un logiciel de dessin matriciel. Ensuite, d\u00e8s le premier cycle, l\u2019\u00e9l\u00e8ve peut manipuler les supports de stockage, il sait utiliser l\u2019interface graphique et les logiciels de traitement de texte. Il sait aussi faire de simples recherches Web. Au deuxi\u00e8me cycle, il per\u00e7oit l\u2019utilit\u00e9 d\u2019un doigt\u00e9 et sait maintenant utiliser les fonctions de base du courriel, des fureteurs de navigation et des fonctions du tableur, etc. Finalement, vers la fin du primaire, il sait chercher, trouver, stocker, s\u00e9lectionner et organiser l\u2019information \u00e0 partir de divers supports. Suis-je pr\u00eat \u00e0 le faire?<\/em><\/p>\n <\/p>\n Apr\u00e8s r\u00e9flexion, en tant que futures enseignantes, nous acceptons d\u2019int\u00e9grer cette r\u00e9alit\u00e9 dans nos futures classes. Le fait d\u2019avoir grandi avec toutes ces technologies \u00e9mergentes nous a fait voir la place importante qu\u2019occupent les TIC dans nos vies. De ce fait, nous croyons \u00eatre en mesure de les enseigner. Cependant, nous esp\u00e9rons que le Gouvernement du Qu\u00e9bec saura proposer aux enseignants plus de formations adapt\u00e9es aux diff\u00e9rents logiciels technologiques qui \u00e9mergent de nos jours. De cette mani\u00e8re, nous pourrons offrir un enseignement de qualit\u00e9 sup\u00e9rieure \u00e0 nos jeunes \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n En derni\u00e8re analyse, nous pensons que l\u2019int\u00e9gration des TIC dans le quotidien est primordiale pour une meilleure qualit\u00e9 de vie. En effet, les enseignants ont un grand r\u00f4le \u00e0 jouer dans l\u2019apprentissage des TIC puisque le PFEQ stipule que l\u2019enseignant se doit d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s\u2019approprier les TIC. De plus, ce cheminement doit se faire d\u00e8s l\u2019entr\u00e9e au pr\u00e9scolaire et doit se poursuivre tout au long de notre vie. Afin que les enseignants soient pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 faire face \u00e0 ces nouveaut\u00e9s, des formations devraient \u00eatre obligatoires. \u00c0 la lumi\u00e8re de ce qui a \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9 tout au long de ce texte, il serait int\u00e9ressant de se demander \u00e0 quoi vont ressembler nos \u00e9coles d’ici cinq ans?<\/p>\n <\/p>\n \u00c9tu 20 La t\u00e2che revient-elle aux parents ou aux enseignants d’enseigner la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique… Il faudrait qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9cole, le programme s\u2019adapte et qu\u2019il y ait plus de p\u00e9riode et de temps allou\u00e9 \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des TIC…<\/strong><\/p>\n","protected":false},"author":60,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1972","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1972","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/60"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1972"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1972\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1972"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1972"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1972"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Dans un autre ordre d\u2019id\u00e9es, les logiciels p\u00e9dagogiques doivent \u00eatre enseign\u00e9s par les enseignants du primaire. Ceux-ci doivent jouer un r\u00f4le aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves afin de leur montrer des outils technologiques qui leur permettront de favoriser leur d\u00e9veloppement. Par exemple, lorsqu\u2019un enfant se pose une question sur un sujet pr\u00e9cis (les oiseaux), l\u2019enseignant devrait \u00eatre en mesure de lui expliquer comment faire une recherche sur Internet pour qu\u2019il sache comment chercher des informations. Selon le MELS, l\u2019enseignant devrait \u00eatre en mesure d\u2019appliquer la comp\u00e9tence 8<\/a> du PFEQ c’est-\u00e0-dire d’int\u00e9grer les TIC. En effet, l\u2019enseignant se doit d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s\u2019approprier les TIC, \u00e0 les utiliser pour faire des activit\u00e9s d\u2019apprentissage, \u00e0 \u00e9valuer leur utilisation de la technologie, juger de mani\u00e8re critique les donn\u00e9es recueillies sur les r\u00e9seaux, etc. Il faudrait aussi qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9cole le programme s\u2019adapte et qu\u2019il y ait plus de p\u00e9riode et de temps allou\u00e9 \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des TIC. En 25 heures de cours par semaine, il est difficile de faire le tour des possibilit\u00e9s qu’offrent les TIC. Nous consid\u00e9rons que c\u2019est \u00e0 l\u2019enseignant que revient le r\u00f4le d\u2019enseigner comment utiliser les diff\u00e9rents logiciels p\u00e9dagogiques tels que Microsoft Word, Excel, PowerPoint, et bien d\u2019autres.<\/p>\n
\u00c0 partir de ces informations, nous sommes en accord avec cette comp\u00e9tence transversale qu\u2019est : exploiter les technologies de l\u2019information et de la communication. Nous trouvons que les \u00e9tapes d\u2019apprentissage sont ad\u00e9quates et ont du sens avec le niveau de scolarit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
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