{"id":2042,"date":"2026-01-15T19:05:59","date_gmt":"2026-01-15T19:05:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/?p=2042"},"modified":"2026-01-15T19:06:01","modified_gmt":"2026-01-15T19:06:01","slug":"une-infographie-pour-guider-lintegration-pedagogique-de-lia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/une-infographie-pour-guider-lintegration-pedagogique-de-lia\/","title":{"rendered":"Une infographie pour guider l’int\u00e9gration p\u00e9dagogique de l’IA"},"content":{"rendered":"\n

Simon Duguay nous proposait il y a quelques jours une infographie qu’il a pr\u00e9par\u00e9 \u00e0 l’aide d’une IA et qui vise \u00e0 d\u00e9crire quelques \u00e9l\u00e9ments importants en lien avec l’int\u00e9gration p\u00e9dagogique de l’intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative.<\/p>\n\n\n\n

\"\" — https:\/\/www.linkedin.com\/posts\/simon-duguay_lutilisation-de-lia-en-classe-avec-les-activity-7416863150127587328-qqsG?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAAAYpzmEBBBoAGsEOPRAcyKrQhF91F9pQ9tg<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Comme plusieurs personnes dans le milieu de l’\u00e9ducation, l’IA occupe une grande part de mes r\u00e9flexions depuis novembre 2022. Alors que j’\u00e9tais directeur p\u00e9dagogique du Carrefour de l’UQAC<\/a>, c’\u00e9tait \u00e9videmment un sujet de plusieurs de nos actions et de nos discussions. Comme professeur en technologies \u00e9ducatives, l’IA est aussi au coeur de mes cours et elle s’impose aussi dans mes int\u00e9r\u00eats de recherche.<\/p>\n\n\n\n
Le billet de Simon a attir\u00e9 mon attention pour trois raisons principales: <\/p>\n\n\n\n
D’abord il mentionne \u00e0 juste titre que l’int\u00e9gration p\u00e9dagogique de l’IA ne s’improvise pas. \u00c0 mes yeux, c’est tr\u00e8s important. Si l’IA peut nous aider \u00e0 gagner du temps ici et l\u00e0. Il ne faut surtout pas abandonner notre agentivit\u00e9 \u00e0 cet technologie. Il est tout simplement impossible pour une IA de prendre en compte tout ce qu’un enseignant sait \u00e0 propos de sa classe et de son groupe \u00e0 partir d’un prompt de quelques lignes… Ensuite, l’IA s’est beaucoup am\u00e9lior\u00e9e et il y a , en apparence, moins d’erreurs et d’hallucinations, mais elles existent encore. Elles sont juste moins visibles, moins \u00e9videntes, mais toujours potentiellement pernicieuses. Il faut donc exercer sont sens critiques et d\u00e9ployer ses comp\u00e9tences pour bien utiliser cet outil.<\/p>\n\n\n\n
Ensuite, parce qu’il d\u00e9crit une r\u00e9alit\u00e9 qu’encore trop d’enseignants n\u00e9gligent: il ne faut pas chercher \u00e0 int\u00e9grer les TIC en plus des disciplines. Une bonne int\u00e9gration des TIC se fait en m\u00eame temps que la discipline! En cette mati\u00e8re, je crois que l’IA va nous aider.<\/p>\n\n\n\n
Finalement, ce guide est relativement proche du cadre d’int\u00e9gration de l’IA compos\u00e9 avec des coll\u00e8gues du CSS de Jonqui\u00e8re et qui guide nos interventions dans des COP cette hiver. Je l’ai donc propos\u00e9 comme ressources aux enseignants avec qui je collabore.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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