{"id":2067,"date":"2026-02-07T16:31:47","date_gmt":"2026-02-07T16:31:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/?p=2067"},"modified":"2026-02-07T16:35:58","modified_gmt":"2026-02-07T16:35:58","slug":"sur-les-parents-et-lia-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/sur-les-parents-et-lia-a-lecole\/","title":{"rendered":"Sur les parents et l’IA \u00e0 l’\u00e9cole"},"content":{"rendered":"\n

Ce matin je survole le rapport intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Intelligence artificielle en milieu scolaire – Point de vue des parents d’\u00e9l\u00e8ves du Qu\u00e9bec\u00a0\u00bb<\/a>. Il a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 en ao\u00fbt 2025 sous la direction scientifique de l’OBVIA, en collaboration avec le Centre CIRANO. Il s’agissait d’une commande du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation du Qu\u00e9bec.<\/p>\n\n\n\n

Le sujet m’int\u00e9resse… <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En janvier 2025, des coll\u00e8gues et moi sommes allez devant une commission parlementaire qu\u00e9b\u00e9coise s’int\u00e9ressant au temps \u00e9cran et aux r\u00e9seau sociaux. Nous y avons pr\u00e9sent\u00e9 un m\u00e9moire intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Vers un usage \u00e9quilibr\u00e9 des \u00e9crans: miser sur les familles et renforcer l’effort scolaire\u00a0\u00bb<\/a>. Des \u00e9tudiants ont aussi contribu\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9paration de ce m\u00e9moire. Au coeur de notre propos, il y avait deux id\u00e9es importantes:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. L’\u00c9cole qu\u00e9b\u00e9coise a d\u00e9j\u00e0 des outils et des ressources \u00e0 sa disposition et travaille d\u00e9j\u00e0 pour l’\u00e9ducation au num\u00e9rique. Nous sugg\u00e9rions que le Minist\u00e8re devrait agir avec d\u00e9licatesse dans ce domaine … (J’y reviendrai surement dans un futur billet, mais je crois que le Minist\u00e8re s’est royalement plant\u00e9!)<\/li>\n\n\n\n
  2. Les parents, par contre, nous apparaissaient \u00eatre des acteurs cl\u00e9s qui sont mal outill\u00e9s dans ce domaine. Nous sugg\u00e9rions alors que le Minist\u00e8re devait urgemment travailler \u00e0 les aider. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Je crois depuis longtemps que les parents jouent un r\u00f4le critique dans l’\u00e9ducation m\u00e9diatique et num\u00e9rique des jeunes. Soyons honn\u00eates, l’\u00e9cole peut faire une partie du travail, mais le plus gros de l’utilisation m\u00e9diatique et num\u00e9rique des jeunes se passe \u00e0 la maison. Le coeur du probl\u00e8me, \u00e0 mes yeux, r\u00e9side dans le fait que la majorit\u00e9 des parents sont tr\u00e8s mal outill\u00e9s en ce qui a trait au num\u00e9rique. Encore plus, plusieurs ne le r\u00e9alisent pas et pensent m\u00eame le contraire…<\/p>\n\n\n\n

    C’est de cette croyance (que j’ose qualifier de bien \u00e9clair\u00e9e) que d\u00e9coule ma curiosit\u00e9 vis-\u00e0-vis du rapport partag\u00e9 par Normand Roy, un coll\u00e8gue sp\u00e9cialiste des technologies \u00e9ducatives dans un billet LinkledIn<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

    Le rapport est bien pr\u00e9sent\u00e9, je vous recommande de le consulter. C’est un rapport ex\u00e9cutif (donc plus court) et on a pris soin de synth\u00e9tiser l’information (donc c’est tr\u00e8s accessible). Notons aussi que l’\u00e9chantillon pour cette enqu\u00eate est important, avec plus de 3000 r\u00e9pondants, ce qui me laisse croire que les conclusions de cette enqu\u00eate sont cr\u00e9dibles.<\/p>\n\n\n\n

    On peut d\u00e9gager au moins une information tr\u00e8s inqui\u00e9tante de cette enqu\u00eate… <\/h2>\n\n\n\n

    La premi\u00e8re chose qui m’a saut\u00e9 aux yeux est que la majorit\u00e9 (82.9%) des r\u00e9pondants se d\u00e9clarent familiers avec l’IA et qu’une toute aussi importante majorit\u00e9 (83,1%) estiment partager peu ou pas du tout de donn\u00e9es personnelles!<\/p>\n\n\n\n

    WOW!<\/p>\n\n\n\n

    Le fait que la majorit\u00e9 des r\u00e9pondants croient partager peu ou pas de donn\u00e9es personnelles est une id\u00e9e \u00e9tourdissante. Cela prouve que la majorit\u00e9 des parents comprennent tr\u00e8s mal tout ce qui touche \u00e0 leur identit\u00e9 num\u00e9rique et \u00e0 leur usage d’internet, incluant l’IA.<\/p>\n\n\n\n

    Ici, je crois qu’il faut rappeler que si c’est gratuit, vous \u00eates le produit! <\/p>\n\n\n\n

    Comment croyez-vous que les grands joueurs de l’industrie num\u00e9rique g\u00e9n\u00e8rent du profit avec les sites et outils qu’ils vous laissent utiliser gratuitement? <\/p>\n\n\n\n

    Comment font-ils pour produire des outils sociaux aussi addictifs? <\/p>\n\n\n\n

    Comment arrivent-ils \u00e0 ajuster la publicit\u00e9 en fonction du public?<\/p>\n\n\n\n

    Vos donn\u00e9es personnelles sont au coeur de tous les processus de ces entreprises. Ils exploitent vos donn\u00e9es pour d\u00e9velopper et am\u00e9liorer leur produits, ils les exploitent pour mieux vous conna\u00eetre, ils les analysent et les vendent aussi comme une commodit\u00e9 et les exploitent de mille autres fa\u00e7ons!<\/p>\n\n\n\n

    …Et aussi une information tr\u00e8s encourageante!<\/h2>\n\n\n\n

    Plus positif, l’enqu\u00eate r\u00e9v\u00e8le que les parents sont tr\u00e8s nombreux \u00e0 faire confiance aux enseignants! <\/p>\n\n\n\n

    73% se tournent en premier lieu vers le personnel enseignant pour leurs questions sur l’\u00e9ducation!<\/p>\n\n\n\n

    Or, comme je l’ai mentionn\u00e9 plus haut, le r\u00e9seaux scolaire qu\u00e9b\u00e9cois a quelques ressources qu’il peut exploiter. Pensons, entre autres, aux conseillers p\u00e9dagonum\u00e9riques qui travaillent quotidiennement \u00e0 aider les enseignants \u00e0 maintenir leur comp\u00e9tence et m\u00eame \u00e0 l’am\u00e9liorer.<\/p>\n\n\n\n

    Les enseignants ne sont pas sans ressources et ils ont l’opportunit\u00e9 de collaborer avec les parents. Les rencontres de parents sont, de plus, un endroit privil\u00e9gi\u00e9 pour s’informer et poser des questions pour 58,9% des participants. Internet est plus consult\u00e9 (62%), mais les enseignants jouent tout de m\u00eame un r\u00f4le central aupr\u00e8s des parents et je trouve que c’est une excellente nouvelle!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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