﻿{"id":2129,"date":"2026-04-16T13:33:52","date_gmt":"2026-04-16T13:33:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/?p=2129"},"modified":"2026-04-16T13:33:54","modified_gmt":"2026-04-16T13:33:54","slug":"souffler-le-chaud-et-le-froid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/souffler-le-chaud-et-le-froid\/","title":{"rendered":"Souffler le chaud et le froid"},"content":{"rendered":"\n<p>Je situe le d\u00e9but de mon aventure universitaire en septembre 1998 avec le d\u00e9but de ma ma\u00eetrise.  \u00c7a a \u00e9t\u00e9 le moment de mes premiers contacts avec la recherche, l&rsquo;\u00e9cole a commenc\u00e9 \u00e0 \u00eatre un challenge, je pouvais enfin me centrer sur des choses qui m&rsquo;int\u00e9ressaient.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>Jusqu&rsquo;\u00e0 r\u00e9cemment, je consid\u00e9rais avoir \u00e9t\u00e9 chanceux de vivre l&rsquo;arriv\u00e9e du web 2.0.  \u00c7a changeait tout.  Le web devenait utilisable par tous!  On pouvait facilement partager et interagir via un blogue ou un wiki. \u00c7a rendait possible les r\u00e9seaux socionum\u00e9riques comme Twitter, etc.  Le potentiel \u00e9tait \u00e9norme!!!  <\/p>\n\n\n\n<p>En \u00e9ducation c&rsquo;\u00e9tait une v\u00e9ritable r\u00e9volution. Le nombre de portes qui s&rsquo;ouvraient \u00e9tait inimaginable, l&rsquo;\u00e9tendue des possibilit\u00e9s pour un p\u00e9dagogue cr\u00e9atif \u00e9tait immense!  Mais tout le monde n&rsquo;\u00e9tait pas convaincu. Ou nous ne l&rsquo;\u00e9tions pas toujours compl\u00e8tement&#8230; Avec le recul, je pense que c&rsquo;\u00e9tait parce qu&rsquo;avec le potentiel p\u00e9dagogique qui augmentait, le potentiel de faire des b\u00eatises et de s&rsquo;exposer \u00e0 des risques augmentait aussi en suivant une ligne parall\u00e8le. Les p\u00e9dagogues devaient rest\u00e9s critiques et toujours garder en t\u00eate que tout est dans l&rsquo;usage! Je l&rsquo;ai tellement r\u00e9p\u00e9t\u00e9!<\/p>\n\n\n\n<p>Dans les faits, nous \u00e9tions toujours un peu ambig\u00fces, soufflant tant\u00f4t le chaud et tant\u00f4t le froid.  Claironnant les avantages des nouveaux outils num\u00e9riques, tout en restant m\u00e9fiant des risques et \u00e0 l&rsquo;aff\u00fbt des \u00ab\u00a0mauvais usages\u00a0\u00bb (qui \u00e9taient parfois difficiles \u00e0 identifier!).<\/p>\n\n\n\n<p>J&rsquo;ai l&rsquo;impression que nous avons un peu surf\u00e9 sur cette vague. Les changements et les innovations qui ont suivi ont \u00e9t\u00e9 mineurs en v\u00e9rit\u00e9. J&rsquo;y reviendrai peut-\u00eatre&#8230; <\/p>\n\n\n\n<p>R\u00e9cemment, avec l&rsquo;arriv\u00e9e de l&rsquo;intelligence artificielle, je retrouve la fr\u00e9n\u00e9sie du d\u00e9but de ma carri\u00e8re. L&rsquo;IA a tellement de potentiel. Si on se croise physiquement, il est fort probablement que vous remarquiez que je flotte sur un nuage et que mes pieds ne touchent plus le sol&#8230; Vous saurez alors que je viens de d\u00e9velopper une nouvelle comp\u00e9tence ou de d\u00e9couvrir une nouvelle mani\u00e8re d&rsquo;utiliser l&rsquo;IA pour \u00eatre un meilleur chercheur, un meilleur enseignant ou pour apprendre plus vite ou mieux.<\/p>\n\n\n\n<p>Cependant je retombe toujours tr\u00e8s vite au sol. J&rsquo;ai bien retenus mes le\u00e7ons.  Avec la mont\u00e9e du potentiel vient la mont\u00e9e tout aussi importante de risques et des probl\u00e8mes potentiels.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>Derni\u00e8rement, parmi les trucs qui m&rsquo;ont fait flotter, il y a le potentiel de traitement des images.  L&rsquo;IA nous offre tellement de possibilit\u00e9s. Pendant mes tests (ou mes p\u00e9riodes d&rsquo;amusement, c&rsquo;est comme vous voulez!), j&rsquo;ai entre autres utilis\u00e9 des photos prises autour de ma maison ou \u00e0 mon chalet. Ce sont des photos de paysage qui font ou qui ont fait parti de mon quotidien et que j&rsquo;aime. Pouvoir les transformer aussi facilement et les r\u00e9imaginer \u00e0 la mani\u00e8re de Vangogh, de De Vinci ou d&rsquo;autres ma\u00eetres me procurait beaucoup de plaisir. C&rsquo;\u00e9tait simple, intuitif&#8230; J&rsquo;avais des dizaines d&rsquo;id\u00e9es de sc\u00e9narios tout simple pour utiliser ce potentiel de l&rsquo;IA pour amener des jeunes \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences en langue, en univers social, et plus encore&#8230; En bonus, ils d\u00e9veloppaient des com\u00e9tences num\u00e9riques et des acqu\u00e9raient des savoirs culturels et artistiques. <\/p>\n\n\n\n<p>C&rsquo;\u00e9tait beau! Je soufflais le chaud&#8230;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Gemini_Generated_Image_riviere-Peribonka_sorello-monet-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2130\" srcset=\"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Gemini_Generated_Image_riviere-Peribonka_sorello-monet-1024x576.png 1024w, https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Gemini_Generated_Image_riviere-Peribonka_sorello-monet-300x169.png 300w, https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Gemini_Generated_Image_riviere-Peribonka_sorello-monet-768x432.png 768w, https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Gemini_Generated_Image_riviere-Peribonka_sorello-monet.png 1365w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Petit matin de p\u00eache sur la rivi\u00e8re P\u00e9ribonka entre Chute \u00e0 la Savanne et Chute du Diable. Photo originale par Patrick Giroux. Travail num\u00e9rique par Gemini. En r\u00e9sum\u00e9, la photo a subit un petit traitement qui s&rsquo;inspire de Monet et de Sorolla.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Mais je me souviens toujours de l&rsquo;autre droite qui monte aussi, parall\u00e8le au potentiel.  De toute mani\u00e8re, ce matin, un passage du livre que j&rsquo;explore me la replace bien \u00e0 l&rsquo;avant-plan. <\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Non seulement l&rsquo;IA bas\u00e9e sur l&rsquo;apprentissage profond peut aider \u00e0 la cr\u00e9ation artistique, mais elle est si rapide et efficace que, si nous n&rsquo;y prenons pas garde, l&rsquo;humanit\u00e9 pourrait laisser de tels syst\u00e8mes cr\u00e9er \u00e0 sa place.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans ce cas, les cr\u00e9ations resteraient similaires aux oeuvres existantes sur lesquelles le r\u00e9seau s&rsquo;est entrain\u00e9 (comme des sc\u00e9narios de s\u00e9ries t\u00e9l\u00e9vis\u00e9es dont chaque \u00e9pisode mettrait en sc\u00e8ne \u00e0 l&rsquo;infini les m\u00eames types de personnages, rencontres et intrigues)&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8230;Mais est-ce ce que nous voulons?<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>En passant, je vous recommande ce livre si vous voulez juste mieux comprendre l&rsquo;IA sans vous casser la t\u00eate.  C&rsquo;est tout simple, illustr\u00e9, bien vulgaris\u00e9.  Je l&rsquo;ai fait achet\u00e9 \u00e0 la biblioth\u00e8que de l&rsquo;UQAC et je vais l&rsquo;ajouter \u00e0 mes plans de cours \u00e0 titre de suggestion pour mes \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Capp\u00e9, O., &amp; Marc, C. (2025).\u00a0<em>Tout comprendre (ou presque) sur l\u2019intelligence artificielle<\/em>. CNRS \u00e9ditions. (page cit\u00e9e plus haut: 69)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Et ainsi, ce matin, je souffle le froid&#8230; Je r\u00e9imagine tous mes sc\u00e9narios et j&rsquo;ajuste pour prendre cette autre aspect de la r\u00e9alit\u00e9 en compte.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>Depuis quelques mois, j&rsquo;ai ajout\u00e9 une phrase f\u00e9tiche \u00e0 mon r\u00e9pertoire que j&rsquo;ajoute souvent quelques minutes apr\u00e8s avoir rappel\u00e9 que tout est dans l&rsquo;utilisation qu&rsquo;on fait de nos outils. J&rsquo;explique alors qu&rsquo;actuellement, avec l&rsquo;IA, nous fabriquons l&rsquo;avion en plein vol! <\/p>\n\n\n\n<p>C&rsquo;est une invitation \u00e0 se souvenir que ce que l&rsquo;on sait r\u00e9ellement des avantages et des cons\u00e9quences \u00e0 long terme de l&rsquo;IA est bien fragile&#8230; Il faut rester critique et \u00e9viter de foncer t\u00eate baiser.<\/p>\n\n\n\n<p>L&rsquo;int\u00e9grer dans nos pratiques? Assur\u00e9ment! Il me semble impossible de faire autrement de toute mani\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n<p>N&rsquo;utiliser que \u00e7a? Laissez tomb\u00e9 la vigilance? Surement pas! D&rsquo;ailleurs, je sugg\u00e8re toujours de nous m\u00e9fier de ceux qui sont totalement pour ou totalement contre&#8230; (C&rsquo;est une autre de mes phrases f\u00e9tiches!) <\/p>\n\n\n\n<p>Restons critiques! Adaptons-nous au quotidien.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous sommes chanceux de vivre l&rsquo;arriv\u00e9e de l&rsquo;IA&#8230; Mais soufflons tout de m\u00eame le chaud et le froid!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Je situe le d\u00e9but de mon aventure universitaire en septembre 1998 avec le d\u00e9but de ma ma\u00eetrise. \u00c7a a \u00e9t\u00e9 le moment de mes premiers [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[12,8,25,17],"tags":[51,39,54],"class_list":["post-2129","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-12","category-Articles-sur-les-tic-ou-le-dp","category-Pratiques-pdagogiques","category-20Rseaux-sociaux","tag-enseignement","tag-ia","tag-litteratie-ia"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2129","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2129"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2129\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2133,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2129\/revisions\/2133"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2129"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2129"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2129"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}