{"id":221,"date":"2006-11-15T09:11:10","date_gmt":"2006-11-15T09:11:10","guid":{"rendered":""},"modified":"2006-11-15T09:11:10","modified_gmt":"2006-11-15T09:11:10","slug":"bloguer-a-des-fins-pedagogiques-quels-sont-les-avantages-et-benefices","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/bloguer-a-des-fins-pedagogiques-quels-sont-les-avantages-et-benefices\/","title":{"rendered":"Bloguer \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques: Quels sont les avantages et ben\u00e9fices?"},"content":{"rendered":"

Electronic Journal for the Integration of Technology in Education<\/a><\/p>\n

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L’article (r\u00e9f\u00e9rence au bas de ce message) pr\u00e9sente les r\u00e9sultats d’une recherche visant \u00e0 d\u00e9terminer s’il y a des avantages \u00e0 utiliser les blogues \u00e0 l’Universit\u00e9 pour, par exemple, pr\u00e9senter et permettre la discussion de contenus sp\u00e9cifiques au cours. Les auteurs concluent que les principaux avantages retir\u00e9s sont un plus grand engagement dans le cours et une exposition plus fr\u00e9quente aux contenus du cours. Ce n’est pas rien consid\u00e9rant que l’une des principales dimensions du concept d’engagement est l’attention et que d’\u00eatre attentif est la premi\u00e8re chose \u00e0 faire pour apprendre! Par contre, ces conclusions peuvent appara\u00eetre douteuses ou souffrir d’un certain manque de validit\u00e9 externe si l’on consid\u00e8re la m\u00e9thode. Non, il faut plut\u00f4t les remettre dans leur contexte afin de les appr\u00e9cier \u00e0 leur juste valeur, en tenant compte des limites de cette recherche… C’est que les auteurs, qui d\u00e9crivent leur recherche comme exploratoire et descriptive, ont employ\u00e9 un sondage pour collecter des donn\u00e9es aupr\u00e8s d’un groupe d’experts. Le bobo c’est que ces experts sont des enseignants et que les conclusions d\u00e9crivent un comportement des apprenants… Je ne veux pas remettre en doute les connaissances de ces experts, mais il faut admettre que les chercheurs ont choisi de demander \u00e0 quelqu’un ce qu’ils en pensent plut\u00f4t que de faire des observations en contexte… La m\u00e9thode est n\u00e9anmoins int\u00e9ressante. C’est juste que j’ai \u00e9t\u00e9 un peu d\u00e9\u00e7u. \ud83d\ude41 Les auteurs ne s’en cache cependant pas, c’est \u00e9crit dans le titre et dans le r\u00e9sum\u00e9… Mais comme les apprenants sont ceux chez qui la transformation (l’apprentissage) doit se produire…<\/p>\n

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Voici quelques \u00e9l\u00e9ments qui ressortent de cette \u00e9tude. Attention, ce n’est pas un r\u00e9sum\u00e9 ou une traduction!<\/strong> Il y a beaucoup d’interpr\u00e9tation d’impliquer… Mes exp\u00e9riences personnelles et mes lectures ant\u00e9rieures servent ici de filtres…<\/p>\n

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