{"id":278,"date":"2007-02-14T08:56:25","date_gmt":"2007-02-14T08:56:25","guid":{"rendered":""},"modified":"2007-02-14T08:56:25","modified_gmt":"2007-02-14T08:56:25","slug":"6-tendances-tic-a-surveiller","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/6-tendances-tic-a-surveiller\/","title":{"rendered":"6 tendances \u00ab\u00a0TIC\u00a0\u00bb \u00e0 surveiller"},"content":{"rendered":"

Leur conjoint, p\u00e8re, m\u00e8re oncle ou amis qui \u00ab\u00a0connaissent\u00a0\u00bb les TIC n’ont souvent jamais entendu parler des outils que je leur pr\u00e9sente… On m’a demand\u00e9 \u00e0 deux reprises cette semaine o\u00f9 j’avais appris au sujet de ces outils… Je crois que plusieurs doutent que les wikis, les blogues, la syndication RSS et les folksonomies vont vraiment jamais s’imposer.<\/p>\n

Moi, j’y crois… Il faut simplement avoir une meilleure id\u00e9e de la \u00ab\u00a0big picture\u00a0\u00bb, des nouveaut\u00e9s et des tendances. Et j’y arrive en lisant beaucoup les journaux, parfois tr\u00e8s techno et vraiment pas p\u00e9dago.<\/p>\n

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Ce matin je suis tomb\u00e9 sur un article tr\u00e8s int\u00e9ressant de eSchool News<\/a> au sujet d’un rapport du groupe EDUCAUSE<\/a> et du New Media Consortium<\/a>. Deux groupes g\u00e9n\u00e9ralement tr\u00e8s cr\u00e9dibles.<\/p>\n

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Dans son rapport, EDUCAUSE identifie 6 technologies ou tendances qui devraient avoir un impact important sur le beau monde de l’\u00e9ducation au cours des 5 prochaines ann\u00e9es. (vous devinez donc tous que je vais surveiller ces technologies et en parler avec mes \u00e9tudiants chaque fois que j’en entendrai parler!)<\/p>\n

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La premi\u00e8re tendance identifi\u00e9 n’a vraiment rien de nouveau… C’est le contenu cr\u00e9er par les utilisateur d’Internet. En fait, cette tendance a d\u00e9j\u00e0 plusieurs supporteurs dans la blogosph\u00e8re qu\u00e9b\u00e9coise. Et de nombreux outils existent d\u00e9j\u00e0 qui permettent cela. Blogues, wikis.<\/p>\n

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La seconde tendance \u00e0 surveiller selon EDUCAUSE est le social networking<\/em>. L’article de eSchool News fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 MySpace et Facebook. Ce n’est pas tr\u00e8s claire comme d\u00e9finition. Quelqu’un a une r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 ce sujet?<\/p>\n

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La troisi\u00e8me tendance \u00e0 surveiller en \u00e9ducation selon EDUCAUSE est l’utilisation du t\u00e9l\u00e9phone cellulaire qui est presque devenu un mini-ordinateur portable. On les utilise d\u00e9j\u00e0 pour avertir les \u00e9tudiants universitaires de changements d’horaire ou leur transmettre de l’information au sujet de cours ou d’\u00e9v\u00e8nements importants. On va surveiller cela… Fran\u00e7ois parlait r\u00e9cemment du MoSoSo ou Mobile Social Software<\/a>. Tr\u00e8s int\u00e9ressant comme piste de d\u00e9veloppement pour le futur. Et moi qui n’a pas encore de t\u00e9l\u00e9phone cellulaire!<\/p>\n

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La tendance suivante est les mondes virtuels. \u00c9trange… \u00c7a fait deux fois en quelques semaines que j’entends parler des mondes virtuels. Nous allons devoir surveiller \u00e7a! Ados, je clavardais et me promenais souvent dans un monde virtuel de chevaliers et de princesses o\u00f9 nous \u00e9tions repr\u00e9senter par des avatars. C’\u00e9tait programm\u00e9 en VRML et tr\u00e8s int\u00e9ressant. Pour des raisons que je ne connais pas, ce type d’environnement n’est jamais vraiment devenu populaire. Peut-\u00eatre est-ce d\u00fb aux limitations li\u00e9es au r\u00e9seau (bande passante).<\/p>\n

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Les deux derni\u00e8res tendances identifi\u00e9es par EDUCAUSE sont (1) des changements dans la nature des publications universitaires et (2) l’apparition de jeux \u00e9ducatifs \u00ab\u00a0multi-players\u00a0\u00bb (\u00e0 plusieurs joueurs). Je suis d’accord avec la premi\u00e8re. Il y a de plus en plus d’universitaires qui bloguent, utilisent des wikis, publient dans des journaux \u00e9lectroniques, donne des conf\u00e9rences en lignes ou participent \u00e0 des forums \u00e9lectroniques o\u00f9 l’on discute de leurs articles (ITForum<\/a> et le journal Innovate<\/a> sont des exemples). En ce qui a trait aux jeux… J’ai d\u00e9j\u00e0 h\u00e2te que \u00e7a se concr\u00e9tise! Si les jeux \u00e9ducatifs sont d’une qualit\u00e9 comparable \u00e0 celle des jeux r\u00e9cr\u00e9atifs disponibles sur le march\u00e9, \u00e7a va \u00eatre extr\u00eamement facile d’accrocher les jeunes!<\/p>\n

<\/pre>\n<\/p>\nLe rapport dont il est question dans l’article est disponible ici<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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