{"id":403,"date":"2007-09-15T13:37:03","date_gmt":"2007-09-15T13:37:03","guid":{"rendered":""},"modified":"2007-09-17T08:49:28","modified_gmt":"2007-09-17T08:49:28","slug":"vers-l-education-20-notes-et-reflexions-personnelles-en-cours-de-route-seconde-partie-des-echanges","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/vers-l-education-20-notes-et-reflexions-personnelles-en-cours-de-route-seconde-partie-des-echanges\/","title":{"rendered":"Vers l’\u00e9ducation 2.0 – notes et r\u00e9flexions personnelles en cours de route… (seconde partie des \u00e9changes)"},"content":{"rendered":"

Vers l’\u00e9ducation 2.0<\/a><\/p>\n

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13h30 – La discussion va recommencer…<\/p>\n

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J’ai rep\u00e9r\u00e9 un autre billet<\/a> dans les blogues que je fr\u00e9quente. Au sujet de la discussion ayant eu lieu entre 11h00 et midi.<\/p>\n

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Atelier 3: Les ingr\u00e9dients d’une communaut\u00e9 de pratique professionnelle et virtuelle<\/strong><\/p>\n

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Les notes de l’atelier 3 seront d\u00e9pos\u00e9es ici.<\/a><\/p>\n

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MArtin B\u00e9rub\u00e9: Former, informer, \u00e9duquer les enseignants… D\u00e9velopper des lieux virtuels de formation.<\/p>\n

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Fran\u00e7ois Guit\u00e9: Laisser les apprenants choisir les outils plut\u00f4t que leur imposer des outils? Les outils de l’\u00c9cole ne sont pas n\u00e9cessairement ceux que les jeunes veulent, ne sont pas n\u00e9cessairement des outils universels, ceux que l’on utilise tous les jours… Charles (plus tard) se demande s’il ne vaut pas mieux imposer des outils au d\u00e9part pour favoriser certains apprentissages de base et, plus tard, laisser les jeunes choisir.<\/p>\n

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Mario Asselin:Il faut accepter de perdre une part de contr\u00f4le, accepter d’\u00eatre parfois critiquer, accepter que d’autres disent leur opinion. Du point de vue du monde scolaire, c’est accepter que les parents s’impliquent, donnent leurs opinions, pausent des questions.<\/p>\n

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En fait, c’est d’accepter que l’\u00c9cole n’est plus seulement l’affaire des enseignants et que les parents et les apprenants sont impliqu\u00e9s et ont droit de parole.<\/p>\n

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Andr\u00e9 Roux: Influencer la politique? Faire du lobbying pour informer les gens des possibilit\u00e9s du Web.<\/p>\n

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Geoffroi: Du leadership top-down? Que les directions soient ouvertes, au fait des nouveaut\u00e9s et des possibilit\u00e9s.<\/p>\n

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Moi: Et l’acc\u00e8s? C’est une limite toujours d’actualit\u00e9! Tous n’ont pas encore acc\u00e8s \u00e0 des ordinateurs r\u00e9cents et performants.<\/p>\n

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Atelier 4: Culture m\u00e9diatique et digitale \/ culture du Web 2.0<\/strong><\/p>\n

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Les notes \u00e0 ce sujet sont ici<\/a>.<\/p>\n

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Mario: Quoi faire face aux nouvelles technnologies? Laisser aller et attendre que le politique prenne une d\u00e9cision ou \u00e9duquer? (J’interpr\u00e8te mais je crois que Mario veut nous pousser \u00e0 bouger avant que le politique d\u00e9cide et nous impose une solution comme aux USA.)<\/p>\n

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Fran\u00e7ois: Le Web influence maintenant l’identit\u00e9 des jeunes…<\/p>\n

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MArie-France? Les r\u00e9seaux font partie de l’environnement des jeunes… Mod\u00e8lent leur identit\u00e9?<\/p>\n

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Fran\u00e7ois: L’\u00e9cart se creuse entre les objectifs de l’\u00e9ducation et ce que les jeunes sont en train de se construire comme r\u00e9seau de communication\/apprentissage\/environnement\/culture. Ka\u00e7andre nous met en garde contre la cr\u00e9ation d’une sous-culture ou d’un r\u00e9seau parall\u00e8le et souligne le besoin de formation.<\/p>\n

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Web 2.0? C’est quoi? tentative de d\u00e9finition…<\/strong><\/p>\n

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Quelques mots clefs:(selon moi)<\/p>\n

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