{"id":443,"date":"2007-12-03T18:55:00","date_gmt":"2007-12-03T18:55:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-02-05T12:04:32","modified_gmt":"2010-02-05T12:04:32","slug":"une-seconde-non-conference-sur-l-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/une-seconde-non-conference-sur-l-education\/","title":{"rendered":"Une seconde non-conf\u00e9rence sur l’\u00e9ducation?"},"content":{"rendered":"

Vendredi, Gilles Jobin expliquait son d\u00e9couragement vis-\u00e0-vis des formations offertes par le MELS.<\/a> Plusieurs intervenants semblent partager son point de vue. Martin B\u00e9rub\u00e9 parle d’un manque de coh\u00e9rence. Pierre Lachance note dans son commentaire, mais aussi dans un billet sur son blogue<\/a>, que les formations et colloques ne se renouvellent pas.<\/p>\n

Face \u00e0 ce billet et aux premi\u00e8res r\u00e9actions, j’ai tout de suite pens\u00e9 \u00e0 la premi\u00e8re non-conf\u00e9rence au sujet de l’\u00e9ducation 2.0<\/a>. C’\u00e9tait une formule diff\u00e9rente et cette journ\u00e9e de discussion m’a laiss\u00e9 la t\u00eate pleine d’id\u00e9e \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir… Rien \u00e0 voir avec la formation d\u00e9crite pas Gilles. Surtout, le 15 septembre dernier, j’avais l’impression que nous avions pris le contr\u00f4le vis-\u00e0-vis de nos besoins.<\/p>\n

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J’ai donc r\u00e9agi au billet de Gilles et aux premiers commentaires en proposant d’organiser une seconde non-conf\u00e9rence sur l’\u00e9ducation 2.0. Mon raisonnement \u00e9tait assez simple. Puisque les gens ne sont pas satisfaits des formations offertes par le MELS, ils devraient se prendre en main et ne pas attendre le MELS… Op\u00e9rons le changement depuis le bas de la pyramide! Je ne dis pas que les intervenants cit\u00e9s ne se prennent pas en main. Pas du tout! Les personnes impliqu\u00e9es dans cette petite discussion ne cessent de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 voix haute et de poser des gestes. Je pensais plus grand, plus large. Selon moi, les enseignants ne devraient pas attendre beaucoup du MELS qui est constamment menott\u00e9 par des dilemmes et des d\u00e9bats politiques qui ont peu \u00e0 voir avec l’enseignement et l’\u00e9ducation. Le commentaire d’Andr\u00e9 Roux semble appuyer mon raisonnement lorsqu’il parle de gens dynamiques qui ont les pieds et les mains li\u00e9s…<\/p>\n

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Je vous propose donc de tenir une seconde non-conf\u00e9rence au sujet de l’\u00c9ducation 2.0. Je m’engage \u00e0 fournir des locaux \u00e0 l’Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi<\/a> avec un acc\u00e8s Internet (avec et sans-fils) dans des locaux confortables. Je m’occupe aussi de fournir un acc\u00e8s \u00e0 distance \u00e0 nos discussions (Maratech ou VIA, selon le nombre d’inscrits). En cas de besoin, je dispose aussi d’espaces Web pour accueillir un wiki, mais Martin a d\u00e9j\u00e0 propos\u00e9 le sien.<\/p>\n

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Martin a propos\u00e9 un th\u00e8me dans son commentaire: Paradigme de l’apprentissage et t\u00e9l\u00e9collaboration en \u00e9ducation: une utopie<\/em>!. Il m’a aussi \u00e9crit un courriel et proposait que l’on puisse r\u00e9fl\u00e9chir ensemble au lien entre la formation initiale et continue<\/em>. Apr\u00e8s r\u00e9flexions, je propose que l’on se penche sur les besoins de formation dans le paradigme de l’\u00c9ducation 2.0. Que le MELS et ses officiels le r\u00e9alisent ou non, un changement important a commenc\u00e9 \u00e0 s’op\u00e9rer en \u00e9ducation. Le r\u00f4le des enseignants change, la place des apprenants aussi. Il me semble aussi que les technologies catalysent ce changement de paradigme en donnant toujours plus facilement acc\u00e8s \u00e0 l’information, en permettant \u00e0 tous de produire de l’information et en permettant la t\u00e9l\u00e9collaboration synchrone et asynchrone. Quels sont les besoins de formation dans ce nouveau paradigme? Qui doit former qui? Quand doit-on les former? Comment?<\/p>\n

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Le d\u00e9bat est lanc\u00e9! Que pensez-vous des th\u00e8mes propos\u00e9s? \u00cates-vous int\u00e9ress\u00e9s? Quels sujets aimeriez-vous discuter? Participerez-vous?<\/p>\n

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Je propose d’utiliser les m\u00eames Tags Technorati que pour la premi\u00e8re non-conf\u00e9rence… Parce que l’on cherche toujours le chemin pour arriver \u00e0 mettre en branle l’\u00c9ducation 2.0! Voici le code \u00e0 utiliser:< a href=\u00a0\u00bbhttp:\/\/technorati.com\/tag\/vers_education_deuxpointzero\u00a0\u00bb rel=\u00a0\u00bbtag\u00a0\u00bb > < img style=\u00a0\u00bbborder:0;vertical-align:middle;margin-left:.4em\u00a0\u00bb src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/static.technorati.com\/static\/img\/pub\/icon-utag-16×13.png?tag=vers_education_deuxpointzero\u00a0\u00bb alt=\u00a0\u00bb \u00a0\u00bb \/ > vers_education_deuxpointzero <\/a><\/em><\/p>\n

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