{"id":492,"date":"2008-02-25T15:29:12","date_gmt":"2008-02-25T15:29:12","guid":{"rendered":""},"modified":"2008-02-25T15:29:20","modified_gmt":"2008-02-25T15:29:20","slug":"les-avantages-de-l-apprentissage-fonde-sur-l-experience","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/les-avantages-de-l-apprentissage-fonde-sur-l-experience\/","title":{"rendered":"Les avantages de l’apprentissage fond\u00e9 sur l’exp\u00e9rience"},"content":{"rendered":"

Sous l’impulsion de Fran\u00e7ois,<\/a> j’ai lu ce texte du Carnet du savoir intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Les avantages de l’apprentissage fond\u00e9 sur l’exp\u00e9rience\u00a0\u00bb <\/a><\/p>\n

L’article explique la pertinence des programmes de formation travail-\u00e9tude. \u00c0 mon avis, il donne aussi beaucoup de poids \u00e0 l’approche p\u00e9dagogique mise en place dans le cadre du renouveau p\u00e9dagogique qu\u00e9b\u00e9cois. Ces extraits me semblent importants:<\/p>\n

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D’abord,<\/p>\n

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Pour r\u00e9pondre aux exigences de l’\u00e9conomie du savoir \u00e9mergente, les employeurs canadiens ont de plus en plus besoin de personnel hautement comp\u00e9tent.<\/p>\n<\/blockquote>\n
<\/p>\n
Pour preuve:<\/p>\n
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Au Canada, de 1991 \u00e0 2003, le nombre d’entreprises \u00e0 concentration \u00e9lev\u00e9e de connaissances (g\u00e9nie, sciences, services connexes, etc.) a augment\u00e9 de 78 %, alors que celui des entreprises \u00e0 faible concentration de connaissances (h\u00e9bergement, services de restauration, d\u00e9bits de boisson, etc.) a chut\u00e9 de 3 %(1<\/a>). On le voit, le Canada a de plus en plus besoin de travailleurs hautement comp\u00e9tents.<\/p>\n<\/blockquote>\n
<\/p>\n
Surtout,…<\/p>\n
<\/p>\n
\n
…les employeurs canadiens exigent non seulement de leurs employ\u00e9s des comp\u00e9tences universitaires, mais aussi des comp\u00e9tences professionnelles, parmi lesquelles des comp\u00e9tences techniques particuli\u00e8res li\u00e9es aux postes \u00e0 pourvoir ainsi que des comp\u00e9tences dites \u00ab g\u00e9n\u00e9rales \u00bb (4<\/a>), (5<\/a>).<\/p>\n<\/blockquote>\n
<\/p>\n
Ce tableau pr\u00e9sente certaines des comp\u00e9tences que les \u00e9tudiants peuvent acqu\u00e9rir en profitant des programme de formation \u00e9tude-travail:
$\"\"$ <\/p>\n
<\/p>\n
Ne trouvez-vous pas que \u00e7a ressemble \u00e0 nos comp\u00e9tences en langue ainsi qu’\u00e0 certaines de nos comp\u00e9tences transversales?<\/p>\n
<\/p>\n
Lien:<\/strong> En \u00e9crivant ce billet, j’ai repens\u00e9 \u00e0 cet autre billet… Des fois, je me demande si, effectivement, on ne reproche pas au renouveau p\u00e9dagogique d’essayer de r\u00e9ussir<\/a>!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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