{"id":551,"date":"2008-08-27T13:45:52","date_gmt":"2008-08-27T13:45:52","guid":{"rendered":""},"modified":"2008-08-27T13:46:50","modified_gmt":"2008-08-27T13:46:50","slug":"fracture-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/fracture-numerique\/","title":{"rendered":"Fracture num\u00e9rique"},"content":{"rendered":"

Premi\u00e8res impressions – Mario tout de go<\/a><\/p>\n

Ce matin, j’accueillais mon second groupe. L’objectif du cours \u00e9tait de mettre en valeur l’importance des TIC pour les apprenants et les enseignants. Nous avons, entre autres, discut\u00e9 de l’existence potentielle d’une fracture num\u00e9rique entre les apprenants d’ici et d’ailleurs et entre les enseignants qu\u00e9b\u00e9cois en fonction de l’\u00e2ge. Ensemble, nous avons discut\u00e9 des impacts potentiels… La discussion a \u00e9t\u00e9 int\u00e9ressante. Je crois que tous les futurs enseignants pr\u00e9sents hier et aujourd’hui ont bien compris que, qu’on les aime ou non, les TIC sont importantes dans la soci\u00e9t\u00e9 actuelle et \u00e0 venir et que les enseignant doivent en tenir compte dans leur enseignement. C’est une responsabilit\u00e9 que l’on doit assumer vis-\u00e0-vis des jeunes…<\/p>\n

<\/p>\n

Ce midi, Mario a publi\u00e9 un billet dans lequel il pr\u00e9sente une image criante de sens! On peut tr\u00e8s bien voir qu’il y a des diff\u00e9rence selon l’\u00e2ge. C’est un tr\u00e8s bon outil pour expliquer ou comprendre ce qu’est une fracture num\u00e9rique.<\/p>\n

$\"declic_rene_barsalo.jpg\"$ <\/a><\/p>\n

Cliquez sur la photo pour agrandissement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"