{"id":599,"date":"2008-12-05T09:35:12","date_gmt":"2008-12-05T09:35:12","guid":{"rendered":""},"modified":"2008-12-05T10:52:50","modified_gmt":"2008-12-05T10:52:50","slug":"presentation-a-propos-de-la-videocommunication","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/presentation-a-propos-de-la-videocommunication\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation \u00e0 propos de la vid\u00e9ocommunication"},"content":{"rendered":"

Je parlerai ce midi devant d’autres professeurs et charg\u00e9s de cours de l’UQAC<\/a>. C’est une pr\u00e9sentation organis\u00e9e par le Comit\u00e9 de p\u00e9dagogie universitaire de l’institution. J’ignore \u00e0 qui je vais parler. Je ne sais pas s’ils ont beaucoup d’exp\u00e9rience de la vid\u00e9ocommunication (VC) ou s’ils viennent pour savoir de quoi il s’agit. J’ai pr\u00e9par\u00e9 une pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale qui met en valeur les ressources disponibles \u00e0 l’UQAC. J’esp\u00e8re aussi fournir des informations quant \u00e0 l’usage en contexte p\u00e9dagogique. Les personnes exp\u00e9riment\u00e9es trouveront probablement des confirmations \u00e0 ce qu’ils ont d\u00e9couvert dans la pratique ou des pistes de solutions. Les moins exp\u00e9riment\u00e9s devraient y trouver des conseils permettant de ne pas se casser le nez la premi\u00e8re fois.<\/p>\n

Je d\u00e9buterai par d\u00e9finir ce dont il s’agit. En gros, la VC est un syst\u00e8me de t\u00e9l\u00e9communication. Un outil qui permet la communication synchrone ( en temps r\u00e9el) multidirectionnelle (entre 2 sites ou plus). Ce syst\u00e8me a la particularit\u00e9 de permettre l’utilisation simultan\u00e9e de canaux audio et vid\u00e9o (images anim\u00e9es, comme \u00e0 la t\u00e9l\u00e9). J’expliquerai ensuite pourquoi je choisis volontairement de parler de vid\u00e9ocommunication plut\u00f4t que de visioconf\u00e9rence ou vid\u00e9oconf\u00e9rence. Le but vis\u00e9 par cette explication est de mettre en valeur la principale caract\u00e9ristique de ce m\u00e9dia: l’interactivit\u00e9! Je parlerai ensuite rapidement des avantages de la VC que je vais probablement pr\u00e9senter en fonction du point de vue: institution, apprenant ou enseignant. Durant mon introduction, j’utiliserai une image que j’ai prise dans un livre et qui a souvent aid\u00e9 mes \u00e9tudiants \u00e0 saisir un peu mieux le fonctionnement et la complexit\u00e9 de la VC. Je conclurai finalement mon introduction en pr\u00e9cisant que la VC est un m\u00e9dia, un outil. Ce n’est surtout pas une m\u00e9thode p\u00e9dagogique! \u00c7a me d\u00e9range toujours beaucoup lorsque je lis un article \u00e9crit par quelqu’un d’un autre domaine qui s’improvise sp\u00e9cialiste de l’\u00e9ducation et de la VC apr\u00e8s avoir donn\u00e9 un ou deux cours dans ce contexte et qui nous pr\u00e9sente \u00ab\u00a0cette nouvelle m\u00e9thode p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb… Je n’entrerai pas dans les d\u00e9tails, mais je vais insister sur le fais que la VC est un outil et que le r\u00f4le de l’enseignant est de tenir compte de ses caract\u00e9ristiques et possibilit\u00e9s afin de cr\u00e9er la meilleure situation d’apprentissage possible. On choisit la VC parce qu’elle est le meilleur outil pour une situation d’enseignement\/apprentissage particuli\u00e8re de la m\u00eame mani\u00e8re que l’on choisit un tournevis plut\u00f4t qu’un marteau (en fonction du contexte, de la t\u00e2che…).<\/p>\n

Je pr\u00e9senterai ensuite les possibilit\u00e9s offertes aux enseignants de l’UQAC. Je les ai class\u00e9es assez sommairement en 3 grandes cat\u00e9gories: la VC en salle d\u00e9di\u00e9e con\u00e7ue sp\u00e9cialement pour l’enseignement \u00e0 distance, les syst\u00e8mes (codecs) mobiles (c’est un \u00e9quipement sp\u00e9cialis\u00e9, mais un peu moins \u00e9labor\u00e9 qui peut \u00eatre d\u00e9plac\u00e9 \u00e0 volont\u00e9 dans l’universit\u00e9) et les syst\u00e8mes poste-\u00e0-poste (VIA, Marratech, Breeze et autres). Je ferai ressortir les forces et les faiblesses de chaque cat\u00e9gorie le plus honn\u00eatement possible. Ce sera la partie la plus longue de ma pr\u00e9sentation. Nous n’irons pas visiter la salle d\u00e9di\u00e9e (pas le temps!), mais j’ai pr\u00e9vu quelques photos. Elles sont un peu \u00e2g\u00e9es, mais toujours suffisamment repr\u00e9sentatives. J’aurai sur place un exemple de Codec mobile. Nous ne pourrons pas le faire fonctionner (pas de sites distants \u00e0 contacter!), mais les enseignants pourront constater \u00e0 quel point l’\u00e9quipement est facile \u00e0 d\u00e9placer et peut convenir pour des salles de cours ou de r\u00e9union. Je vais finalement utiliser VIA pour donner un exemple de solution poste-\u00e0-poste. C’est un peu casse-cou, mais je vais essayer de cr\u00e9er sur place une r\u00e9union et, ensuite, de connecter les deux ordinateurs que j’aurai avec moi. Pas de filet! Pas de plan \u00ab\u00a0B\u00a0\u00bb, sauf si je trouve quelques instants pour faire des saisies d’\u00e9cran. Vous conviendrez cependant que la d\u00e9monstration \u00ab\u00a0live\u00a0\u00bb a plus de saveur que des saisies d’\u00e9cran! J’esp\u00e8re que \u00e7a fonctionnera… Pourvu qu’Internet ne flanche pas!<\/p>\n

Je terminerai par quelques conseils en m’appuyant sur mes exp\u00e9riences et ma connaissance des \u00e9crits \u00e0 ce sujet. (C’\u00e9tait mon sujet de th\u00e8se!) Je mettrai beaucoup d’emphase sur la pr\u00e9paration, sur l’interactivit\u00e9 et la gestion du temps et des pauses.<\/p>\n

Voici mon document de soutien. J’ai l’ai produit avec OpenOffice et exporter vers SlideShare.<\/p>\n

La vid\u00e9ocommunication \u00e0 l'UQAC<\/a>