{"id":714,"date":"2009-05-17T10:20:52","date_gmt":"2009-05-17T10:20:52","guid":{"rendered":""},"modified":"2009-05-19T10:36:16","modified_gmt":"2009-05-19T10:36:16","slug":"mendeley-my-library","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/mendeley-my-library\/","title":{"rendered":"Article sur la fracture num\u00e9rique et les conditions \u00e0 mettre en place pour r\u00e9ussir l&rsquo;int\u00e9gration des TIC"},"content":{"rendered":"<p>Les \u00e9tudiants de mon cours pourraient trouver avantages \u00e0 lire le texte intitul\u00e9 <em>Narrowing the digital divide: head start teachers develop proficiency in computer technology<\/em> \u00e9crit par J.-Q. Chen  en 2006. Cet article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 dans le journal <em>Education and Urban Society (volume 38, num\u00e9ro 4, pp. 398-405<\/em>). Dans cet article, l&rsquo;auteur discute de fracture num\u00e9rique et pr\u00e9sente un programme pour lutter contre ce probl\u00e8me. En plus de d\u00e9crire plusieurs des principes ou conditions que l&rsquo;auteur jugeait comme n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9ussite du programme, les participants ont \u00e9t\u00e9 interrog\u00e9s \u00e0 propos des avantages associ\u00e9s ou constat\u00e9s suite \u00e0 l&rsquo;int\u00e9gration des TIC plus r\u00e9ussie&#8230;<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Depuis le site de la biblioth\u00e8que de l&rsquo;UQAC, cliquez sur l&rsquo;onglet P\u00e9ridodiques et faites une recherche en inscrivant le nom du journal. Le service ne fonctionne pas ce matin, je n&rsquo;ai donc pas pu v\u00e9rifier sa disponibilit\u00e9.  Par contre, l&rsquo;un de mes assistants s&rsquo;est procur\u00e9 une copie de l&rsquo;article assez facilement (il n&rsquo;a pas fait de commentaires quant \u00e0 des difficult\u00e9s). J&rsquo;imagine que c&rsquo;est la mani\u00e8re dont il a fonctionn\u00e9&#8230; Vous aurez \u00e9videmment besoin de votre code d&rsquo;acc\u00e8s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les \u00e9tudiants de mon cours pourraient trouver avantages \u00e0 lire le texte intitul\u00e9 Narrowing the digital divide: head start teachers develop proficiency in computer technology [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-714","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/714","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=714"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/714\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=714"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=714"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=714"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}