{"id":79,"date":"2005-09-13T10:05:55","date_gmt":"2005-09-13T10:05:55","guid":{"rendered":""},"modified":"2005-09-13T10:05:55","modified_gmt":"2005-09-13T10:05:55","slug":"ressources-pedagogiques-en-ntic-source-zero-seconde-les-tic-au-secondaire-disciplinaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/ressources-pedagogiques-en-ntic-source-zero-seconde-les-tic-au-secondaire-disciplinaire\/","title":{"rendered":"Ressources p\u00e9dagogiques en NTIC (Source: Z\u00c9RO SECONDE) | Les TIC au secondaire… Disciplinaire?"},"content":{"rendered":"

Je souligne d’abord un billet de Martin Lessard, un carnetier que je ne connaissais pas avant ce matin, dans lequel il nous informe de l’existence, en format PDF, de plusieurs documents de ressources au sujet de l’int\u00e9gration des TIC. Ces documents s’adressent sp\u00e9cifiquement aux enseignants du secondaire et sont disponibles sur le site EDUCNET<\/a>.<\/p>\n

Je note ensuite qu’en naviguant sur ce site, j’ai aussi rep\u00e9r\u00e9 des dossiers<\/a> au sujet du droit et des TIC, des manuels num\u00e9riques et des portfolios num\u00e9riques. \u00c0 partir de la page d’accueil, on peut aussi acc\u00e9der \u00e0 un portail pour le primaire<\/a>, pour le secondaire<\/a> et pour l’enseignement sup\u00e9rieur<\/a>.<\/p>\n

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La ressource me semble donc tr\u00e8s int\u00e9ressante.<\/p>\n

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Finalement, je souligne le commentaire de Fran\u00e7ois Guit\u00e9, \u00e9mis en r\u00e9action au billet de Martin, qui est lui aussi tr\u00e8s int\u00e9ressant. Il constate que l’approche privil\u00e9gi\u00e9e est tr\u00e8s disciplinaire… Ma r\u00e9action imm\u00e9diate a \u00e9t\u00e9 \u00ab\u00a0Oui, et apr\u00e8s?\u00a0\u00bb Est-ce bon ou mauvais?
J’ai regard\u00e9 les documents pr\u00e9sent\u00e9s par Martin et certains font tr\u00e8s directement r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 des comp\u00e9tences qui m’apparaissent comme transversales (communiquer efficacement, chercher de l’information…). Je me dis que cela permet l’ancrage de projet interdisciplinaire. \u00c0 ce moment, je visualise la taille de la polyvalente de ma ville, le nombre d’\u00e9tudiants et je pense \u00e0 la t\u00e2che de travail des enseignants… Encore plus, je r\u00e9fl\u00e9chis \u00e0 l’organisation actuelle de l’enseignement…<\/p>\n

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Et j’ai d\u00e9croch\u00e9! J’en suis venu \u00e0 me demander s’il est souhaitable de changer le syst\u00e8me actuel pour permettre un approche interdisciplinaire. Car je crois qu’il est n\u00e9cessaire de modifier le syst\u00e8me actuel si l’on veut favoriser une approche interdisciplinaire. Certaines conditions me semblent n\u00e9cessaires. Qu’en pensez-vous? Est-ce que ce changement serait utile? Quels avantages peut-on esp\u00e9rer en tirer?<\/p>\n

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Bien que je sois devant mon clavier depuis plus de 20 minutes, je n’ai pas pu me convaincre d’\u00e9mettre de commentaires ou de r\u00e9actions plus pr\u00e9cises. Surplus et manque d’informations \u00e0 la fois!<\/p>\n

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D\u00e9but d’une r\u00e9flexion…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"