C’est assez facile \u00e0 comprendre, ils arrivent \u00e0 l’Universit\u00e9 apr\u00e8s avoir r\u00e9ussi tous leurs cours de fran\u00e7ais (souvent tr\u00e8s bien!) et on leur dit que leur niveau de comp\u00e9tence n’est pas acceptable. Ils passent le test et \u00e9chouent en grande majorit\u00e9. \u00c0 l’UQAC, des cours de rattrapage ou pr\u00e9paration sont offerts. Depuis cette ann\u00e9e, les \u00e9tudiants en \u00e9ducation au pr\u00e9scolaire-primaire passent aussi un test \u00e0 l’admission. S’ils ne passent pas ce test avec au moins 90%, ils doivent suivre un cours d’appoint en fran\u00e7ais. La limite est exag\u00e9r\u00e9ment haute, mais nous esp\u00e9rons qu’avec le cours d’appoint presque obligatoire, nos \u00e9tudiants r\u00e9ussiront mieux dans le futur…<\/p>\n
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Les \u00e9tudiants sont tout de m\u00eame stress\u00e9s et frustr\u00e9s de cette situation. Je comprends assez facilement pourquoi. J’ai moi-m\u00eame de la difficult\u00e9 avec la grammaire et l’orthographe. Par contre, j’avais beaucoup de facilit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole. J’arrivais toujours pr\u00e9par\u00e9 aux examens… J’avais un certain talent pour rep\u00e9rer les indices laiss\u00e9s par les enseignants avant les examens et pr\u00e9dire les principaux sujets \u00e9valu\u00e9s. Je me suis faufil\u00e9!<\/p>\n
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Au secondaire j’ai \u00e9t\u00e9 pass\u00e9 quelques mois dans une \u00e9cole de Galgary. J’ys suis retourn\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement pendant 4 ans. J’ai toujours eu l’impression que j’avais appris \u00e0 \u00e9crire l’anglais d’une mani\u00e8re correcte beaucoup plus rapidement et plus facilement que ma langue maternelle. Ce n’est pas normal.<\/p>\n
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Vraiment? Et si c’\u00e9tait normal? Et si le probl\u00e8me ou la difficult\u00e9 ne venait pas exclusivement de nos \u00e9tudiants?<\/p>\n
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