{"id":816,"date":"2009-10-23T15:22:00","date_gmt":"2009-10-23T15:22:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2009-10-23T19:42:20","modified_gmt":"2009-10-23T19:42:20","slug":"La-generation-C-et-les-conditions-de-travail","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/La-generation-C-et-les-conditions-de-travail\/","title":{"rendered":"La g\u00e9n\u00e9ration C et les conditions de travail: non, ce n\u2019est pas C!"},"content":{"rendered":"

(Je vais encore n\u00e9gliger un peu les hyperliens pour me concentrer sur certaines id\u00e9es. Je vais corriger cela par la suite. D\u00e9sol\u00e9!)<\/em><\/p>\n

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Cette table ronde m’a laiss\u00e9e avec plusieurs questions. Peut-\u00eatre pas imm\u00e9diatement, mais plus j’y repense et plus je me questionne. Je pense tout haut ici, rien de bien organis\u00e9. Voyons o\u00f9 \u00e7a me m\u00e8ne!<\/p>\n

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Selon ce qui a \u00e9t\u00e9 dit alors, la g\u00e9n\u00e9ration C accorde plus d’importance aux conditions de travail qu’au salaire. Pas que le salaire ne soit pas important, mais ils accorderaient une importance particuli\u00e8re \u00e0 la libert\u00e9, la flexibilit\u00e9, la possibilit\u00e9 de cr\u00e9er, l’environnement de travail et \u00e0 l’\u00e9quilibre travail vs famille\/loisirs\/vie priv\u00e9e. Dans la salle, on a entendu plusieurs commentaires trop rapides \u00e0 mon go\u00fbt et parfois d\u00e9sobligeants qui disaient que les jeunes r\u00eavaient, qu’ils voulaient \u00ab\u00a0le beurre et l’argent du beurre\u00a0\u00bb tout \u00e0 la fois. Je crois que c’est faut, les gens ont bien mal compris. Les C sont conscients qu’ils ne pourront pas tout avoir. Ils \u00e9taient clairement pr\u00eats \u00e0 des compromis. Ils l’ont d\u00e9montr\u00e9 en disant qu’ils pourraient probablement accepter d’avoir une laisse au cou la fin de semaine et la nuit dans certains contextes ou si le jeu en valait la peine (profit, avancement, gain de libert\u00e9 plus tard…). (Laisse: Je parle ici d’un cellulaire. Notez que, de toute mani\u00e8re, il s’agit d’un non-probl\u00e8me puisque les C ont int\u00e9gr\u00e9 la connectivit\u00e9 et n’ont probablement jamais envisag\u00e9 de ne pas avoir de cellulaire sur eux \u00e0 tout moment. J’en reparle plus loin!) Mais surtout, je ne crois pas que ce soit une caract\u00e9ristique des C…<\/strong><\/p>\n

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Voyez-vous, je ne suis pas un C. J’ai plus de 30 ans et, pour moi aussi, l’\u00e9quilibre et la libert\u00e9 sont des \u00e9l\u00e9ments importants. Ce changement de mentalit\u00e9 me vient de mes parents (je crois) et de la soci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise en g\u00e9n\u00e9ral. (Consid\u00e9rez qu’il s’agit d’une r\u00e9action ou d’une critique du monde qui m’entoure si \u00e7a vous chante!) Tr\u00e8s jeune, j’ai pu observer qu’ils avaient atteint un extr\u00eame que je voulais \u00e9viter et je me suis donn\u00e9 les moyens d’y arriver. \u00c9videmment, j’ai fait les compromis n\u00e9cessaires (Dans mon cas, \u00e7a inclut 12 ans d’universit\u00e9 et de travail \u00e0 temps partiel avec un salaire d\u00e9sagr\u00e9ablement peu \u00e9lev\u00e9), mais je me suis donn\u00e9 la libert\u00e9 et des conditions de travail tr\u00e8s agr\u00e9ables. (En y pensant bien, j’ai aussi re\u00e7u de l’aide et le soutien de mes parents et de mon entourage qui reconnaissaient l’int\u00e9r\u00eat de mes objectifs.) Je peux travailler \u00e0 la maison, pas toujours, mais souvent! Je choisis g\u00e9n\u00e9ralement les projets dans lesquels je m’investis. J’accorde beaucoup d’importance \u00e0 ma famille et je choisis consciemment de ne pas travailler le soir m\u00eame si des coll\u00e8gues s’attendent au contraire… J’ai un milieu de travail globalement riche et int\u00e9ressant qui correspond \u00e0 mes objectifs\/besoins\/int\u00e9r\u00eats personnels. C’est un peu \u00e7a que j’ai compris du discours des C. Je crois que c’est \u00e0 \u00e7a qu’ils aspirent et plus ils seront nombreux \u00e0 le demander, plus cela risque de se produire. Tant pis pour les personnes de l’assistance qui ont dit que les C r\u00eavaient! Ceux d’entre vous qui \u00e9coutent et comprennent d\u00e9cideront probablement de les soutenir. Ce qui est int\u00e9ressant, c’est qu’il y a des exemples qui d\u00e9montrent que c’est possible. Lors de la table ronde, F\u00e9lix<\/a> a d’ailleurs parl\u00e9 du mod\u00e8le de Google. Saviez-vous que certaines personnes chez Google ont le droit de consacrer un pourcentage appr\u00e9ciable (20%) de leur temps \u00e0 des projets personnels? Mais Google n’est pas un regroupement de C! C’est d’ailleurs cette intervention de F\u00e9lix qui m’a amen\u00e9 \u00e0 me questionner… En y pensant bien, j’ai constat\u00e9 qu’il y a un changement important qui s’op\u00e8re d\u00e9j\u00e0 dans ma g\u00e9n\u00e9ration. Prenons mon milieu de travail par exemple: les universit\u00e9s. \u00c0 l’UQAC, en \u00e9ducation et psychologie, c’est frappant! Mes nouveaux coll\u00e8gues qui ont \u00e0 peu pr\u00e8s mon \u00e2ge partagent souvent ma vision quant aux conditions de travail. \u00c7a occasionne parfois de dr\u00f4les de d\u00e9bats lorsque vient le temps de discuter de promotion, de r\u00e9ussite, d’assurances collectives… De vrais dialogues de sourds! Deux g\u00e9n\u00e9rations qui se parlent et n’arrivent pas \u00e0 se comprendre.<\/p>\n

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Je ne crois donc pas que ce qui a \u00e9t\u00e9 discut\u00e9 lors du colloque soit r\u00e9ellement une caract\u00e9ristique qui d\u00e9marque les C. Il existe d\u00e9j\u00e0 des exemples. Plusieurs non C r\u00e9clament d\u00e9j\u00e0 ce type de conditions de travail, m\u00eame s’il faut faire des compromis et accepter de progresser moins vite professionnellement. Par contre, ce sera peut-\u00eatre par les C que \u00e7a va se produire \u00e0 grande \u00e9chelle. Alors que les C entrent sur le march\u00e9 du travail, ceux de ma g\u00e9n\u00e9ration et de la g\u00e9n\u00e9ration d’avant qui nous ont compris risquent de les aider. Il y a donc probablement un changement qui va s’op\u00e9rer. Peut-\u00eatre?<\/p>\n

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Mais pourquoi parler de cela ici? Dans un blogue qui traite de TIC et d’\u00e9ducation?<\/p>\n

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C’est que cette non-caract\u00e9ristique des C me semble li\u00e9e de mani\u00e8re \u00e9vidente aux mod\u00e8les p\u00e9dagogiques qui gagnent en importance dans nos \u00e9coles! J’en parle aussi parce que c’est tr\u00e8s probablement li\u00e9 \u00e0 l’importance toujours grandissante des TIC. C’est d’ailleurs ce lien qui me laisse croire que le changement de croyance et de pratique en regard des conditions de travail et des relations employeur\/employ\u00e9s risque de se produire par les C.<\/p>\n

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Pensez-y, dans les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs appliquant les principes contemporains centr\u00e9s sur l’apprenant et les interactions sociales, l’enseignant contr\u00f4le les conditions pour qu’elles r\u00e9pondent aux besoins\/go\u00fbts\/d\u00e9sirs des apprenants. \u00c9videmment, il oriente\/balance\/guide afin que le syst\u00e8me soit efficace, c.-\u00e0-d. qu’il produit des profits. En \u00e9ducation, le syst\u00e8me est efficace quand les apprenants d\u00e9veloppent des comp\u00e9tences, et acqui\u00e8rent des connaissances! C’est exactement ce que les C esp\u00e8rent d’un employeur. Ils demandent que leurs employeurs tiennent compte de leurs besoins\/go\u00fbt\/int\u00e9r\u00eats\/d\u00e9sirs dans sa gestion et qu’il manipule\/organise\/g\u00e8re le tout pour assurer un \u00e9quilibre profitable ($$$) et \u00e9cologique (dans le respect des employ\u00e9s, qui respecte l’\u00e9quilibre). J’anticipe que les employeurs qui d\u00e9sirent faire de gros profits rapides sur le dos des employ\u00e9s auront de plus en plus de difficult\u00e9s \u00e0 conserver leurs employ\u00e9s. Je crois d’ailleurs avoir lu \u00e7a sur Twitter durant le colloque, quelqu’un \u00e9tait d’accord avec ce point de vue mais je n’arrive pas \u00e0 trouver qui. (Je crois que c’est @captic.) En apart\u00e9e: Il n’est pas \u00e9tonnant que je n’arrive plus \u00e0 m’y retrouver consid\u00e9rant que nous avons produit collectivement plus de 300 pages de contenus selon ce que Sylvain a pu rassembler<\/a> et qu’il n’existe pas encore d’outils efficaces pour cette t\u00e2che!<\/em> Est-ce dire que les changements (renouveau p\u00e9dagogique, r\u00e9forme) si longs et difficiles en \u00e9ducation ont malgr\u00e9 tout d\u00e9j\u00e0 un impact? \u00c7a semble bien correspondre, le changement se produit irr\u00e9guli\u00e8rement dans le syst\u00e8me scolaire et la g\u00e9n\u00e9ration C est h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne…<\/strong><\/p>\n

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Pensons aussi au statut des TIC dans la vie quotidienne. Elles fournissent aux jeunes l’interactivit\u00e9. Plus les TIC gagnent en importance, plus il y a d’interactivit\u00e9 possible et plus les jeunes r\u00e9clameront de mobilit\u00e9 et de flexibilit\u00e9. \u00c7a me semble logique. L’apprentissage d\u00e9pend en partie de l’interaction avec l’environnement (social et physique) pour que l’apprenant puisse confronter ses nouvelles connaissances\/comp\u00e9tences avec la r\u00e9alit\u00e9. Les TIC font que l’on peut interagir tr\u00e8s facilement sans avoir \u00e0 n\u00e9cessairement \u00eatre au m\u00eame endroit au m\u00eame moment. Les C ont int\u00e9gr\u00e9 les TIC comme personne avant eux ou presque… Ils ont pu constater que l’on peut apprendre partout et \u00e0 tout moment, sans avoir \u00e0 \u00eatre dans la salle de classe ou \u00e0 l’\u00e9cole! Cons\u00e9quemment, ils r\u00e9clament de pouvoir travailler chez eux, au parc ou peu importe parce que c’est possible! Ils ont aussi appris \u00e0 valoriser leur r\u00e9seau et la connectivit\u00e9 puisque c’est associ\u00e9 \u00e0 des avantages de productivit\u00e9, de libert\u00e9, de cr\u00e9ativit\u00e9… Et vous pensez qu’ils vont s’en passer au travail? Quand je repense au colloque et \u00e0 la r\u00e9action des gens autour de moi qui pensaient avoir coincer les C en leur disant que s’ils voulaient travailler ailleurs qu’au bureau il faudrait avoir avoir une laisse autour du cou… Les interventions semblaient insinuer que c’\u00e9tait un gros compromis, qu’ils perdraient de leur libert\u00e9. Mais les C qui \u00e9taient \u00e0 l’avant n’ont pas vraiment r\u00e9agi, ils avaient peu \u00e0 dire sur le sujet. C’est d’ailleurs probablement pour \u00e7a que certains semblaient satisfaits et pensaient avoir coinc\u00e9 les jeunes.(Ici, \u00e9videmment, j’interpr\u00e8te les r\u00e9actions et commentaire observ\u00e9s…) Ce que les plus vieux n’ont vraisemblablement pas compris, c’est que les C ne peuvent probablement pas imaginer vivre sans cet outil. D\u00e8s lors, ils ne comprennent pas l’allusion. Ils ont d\u00e9j\u00e0 int\u00e9gr\u00e9 l’outil, le consid\u00e8rent autrement. C’est n\u00e9cessaire \u00e0 la r\u00e9alisation de leurs souhaits, utile \u00e0 leur mode de vie, souhaitable!<\/p>\n

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Je devine que ces C vont avoir des attentes tr\u00e8s diff\u00e9rentes vis-\u00e0-vis de l’\u00c9cole (avec un \u00ab\u00a0\u00c9\u00a0\u00bb majuscule pour indiquer que je parle de l’institution)? Les premiers C ont 22 ans, ils auront probablement des enfants bient\u00f4t. Les premiers \u00ab\u00a0enfants de C\u00a0\u00bb feront donc leur entr\u00e9e dans le syst\u00e8me scolaire d’ici 6-10 ans, soit probablement avant qu’il puisse y avoir un changement complet de dirigeants et certainement avant que le syst\u00e8me \u00e9ducatif ait r\u00e9ellement int\u00e9gr\u00e9 le renouveau p\u00e9dagogique et les TIC…<\/p>\n

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Il faudrait probablement commencer \u00e0 y penser parce que sans une acc\u00e9l\u00e9ration substantielle du changement, je crois que la p\u00e9riode de tourmente n’est pas termin\u00e9e…<\/p>\n

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En parlant d’acc\u00e9l\u00e9rer le changement… Lors de sa conf\u00e9rence au colloque du CEFRIO, Mario y est all\u00e9 d’un bon coup de gueule \u00e0 propos du blocage des outils 2.0. Il veut maintenant savoir si Internet est bloqu\u00e9 chez vous. Aller le lire et lui laisser un commentaire svp.<\/a> Il est un connecteur important. Quelqu’un qui peut faire circuler le message, un message qui aura d’autant plus de poids qu’il sera bien appuy\u00e9!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Je n’ai pas encore eu le temps de compl\u00e8tement dig\u00e9rer mon colloque. L’une des choses qui m’a le plus intrigu\u00e9e a \u00e9t\u00e9 la table ronde avec les jeunes travailleurs…<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-816","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/816","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=816"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/816\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=816"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=816"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=816"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}