﻿{"id":820,"date":"2009-10-27T14:34:00","date_gmt":"2009-10-27T14:34:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2009-10-27T15:32:05","modified_gmt":"2009-10-27T15:32:05","slug":"Generation-C-retour-sur-mon-usage-de-Twitter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Generation-C-retour-sur-mon-usage-de-Twitter\/","title":{"rendered":"G\u00e9n\u00e9ration C &#8211; retour sur mon usage de Twitter"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" src=\"\/pgiroux\/public\/.bandeau_colloque_m.jpg\" alt=\"bandeau colloque g\u00e9n\u00e9ration c\" style=\"display:block; margin:0 auto;\" title=\"bandeau colloque g\u00e9n\u00e9ration c, oct. 2009\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>L&rsquo;organisation du colloque du CEFRIO \u00e0 propos de la g\u00e9n\u00e9ration C avait d\u00e9finitivement d\u00e9cid\u00e9 de tenter de s&rsquo;approprier les outils les plus contemporains.  Le colloque avait son propre canal <a href=\"http:\/\/twitter.com\/cefrio\" hreflang=\"fr\">Twitter<\/a> et tous les commentaires utilisant le \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Tag_(m%C3%A9tadonn%C3%A9e)\" hreflang=\"fr\">hashtag<\/a>\u00a0\u00bb <a href=\"http:\/\/twitter.com\/#search?q=%23genc\" hreflang=\"fr\">#genc<\/a> \u00e9taient pr\u00e9sent\u00e9s sur d&rsquo;immenses \u00e9crans g\u00e9ants dispos\u00e9s devant la salle, derri\u00e8re les pr\u00e9sentateurs et les conf\u00e9renciers.  \u00c7a a d&rsquo;ailleurs donn\u00e9 lieu \u00e0 quelques situations int\u00e9ressantes comme lorsque Sylvain a rappel\u00e9 les probl\u00e8mes qu&rsquo;il a \u00e9prouv\u00e9s il y a quelques mois avec un site du gouvernement alors m\u00eame que la ministre des Services gouvernementaux au Qu\u00e9bec (Mme Dominique Viens) vantait les services offerts. R\u00e9sumons simplement en disant que certains sites du gouvernement provincial sont \u00ab\u00a0IE only\u00a0\u00bb. Comme Sylvain est un utilisateur MAC, il a fait face \u00e0 quelques difficult\u00e9s! <a href=\"http:\/\/presentabilitywithdfg.wordpress.com' hreflang=\"fr\">Denis Fran\u00e7ois Grave<\/a>l a d&rsquo;ailleurs capt\u00e9 ce moment&#8230;<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/pgiroux\/public\/.gnrationc16_m.jpg\" alt=\"slyberu vs ministre (cr\u00e9dits: Denis Fran\u00e7ois Gravel)\" style=\"display:block; margin:0 auto;\" title=\"slyberu vs ministre (cr\u00e9dits: Denis Fran\u00e7ois Gravel), oct. 2009\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Le colloque avait aussi un blogue et un site web relativement complet.  <a href=\"http:\/\/generationc.cefrio.qc.ca\/blog' hreflang=\"fr\">C&rsquo;est ici<\/a>!<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Revenons \u00e0 notre sujet: Twitter!<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Si vous ne connaissez pas encore <a href=\"http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Twitter\" hreflang=\"fr\">Twitter<\/a>, apprenez qu&rsquo;il s&rsquo;agit d&rsquo;un outil de r\u00e9seautage social et de microblogue.  En gros, Twitter permet \u00e0 un individu de communiquer et partager de l&rsquo;information tr\u00e8s simplement via une page Web.  L&rsquo;utilisateur de Twitter publie des billets tr\u00e8s courts (140 caract\u00e8res au maximum). On peut donc utiliser Twitter depuis son ordinateur ou son t\u00e9l\u00e9phone cellulaire via une interface web ou, plus simplement, en envoyant des SMS. On peut facilement s&rsquo;abonner au fil Twitter d&rsquo;autres individus et lire ce qu&rsquo;ils ont \u00e0 dire. Twitter permet ainsi de se cr\u00e9er un v\u00e9ritable r\u00e9seau d&rsquo;informateur ou d&rsquo;amis, selon l&rsquo;usage que l&rsquo;on d\u00e9sire en faire! Notez qu&rsquo;il existe une twittosph\u00e8re \u00e9ducationnelle francophone relativement importante et qu&rsquo;elle est tr\u00e8s dynamique. L&rsquo;information y circule \u00e0 une vitesse un peu folle!<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00c9videmment, la limite de 140 caract\u00e8res balise l&rsquo;usager et l&rsquo;oblige \u00e0 \u00eatre bref. Les utilisateurs ont donc d\u00e9velopp\u00e9 des trucs. On utilise souvent des outils qui permettent de raccourcir les URL. On utilise des raccourcis, mais rarement le texto. Il s&rsquo;agit, apr\u00e8s tout, d&rsquo;un outil asynchrone.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Voici quelques liens int\u00e9ressants si vous tentez de comprendre Twitter:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li><a href=\"http:\/\/www.guim.fr\/blog\/2009\/10\/tout-savoir-ou-presque-%C3%A0-propos-de-twitter.html\" hreflang=\"fr\">Tout savoir ou presque \u00e0 propos de Twitter<\/a>.<\/li>\n<p><\/p>\n<li><a href=\"http:\/\/www.chrogeek.com\/2009\/10\/twitter-pour-les-nuls-comment-comprendre-twitter-avec-10-twitts' hreflang=\"fr\">Twitter pour les nuls<\/a>.<\/li>\n<p><\/ul>\n<p>Lors du colloque, moi et plusieurs autres utilisateurs Twitter avons donc utilis\u00e9 Twitter pour communiquer et prendre des notes. C&rsquo;est la seconde fois que j&rsquo;utilise Twitter pour prendre des notes lors d&rsquo;un colloque.  Comme il y a un outil de recherche et des archives de mes billets, je croyais que ce serait pratique et efficace.  Malheureusement pour moi, je m&rsquo;\u00e9tais tromp\u00e9. Pourquoi?<\/p>\n<p><\/p>\n<p>En premier lieu, il s&rsquo;est av\u00e9r\u00e9 que nous avons tellement publi\u00e9 de contenus que l&rsquo;outil de recherche disponible dans Twitter ne convient simplement plus. Il ne permet pas suffisamment de raffinement de la recherche pour permettre de s&rsquo;y retrouver efficacement dans tous les billets publi\u00e9s lors de ces deux jours. <a href=\"http:\/\/www.sylvainberube.com\/colloque-generation-c-ma-longue-synthese' hreflang=\"fr\">Sylvain a essay\u00e9 de regrouper ces billets et \u00e7a donne plus de 300 pages<\/a>&#8230; Un outil qui tient \u00e0 la fois compte du temps, des comptes Twitter et des mots cl\u00e9s serait beaucoup plus efficace. Actuellement, la recherche est p\u00e9nible et le raffinement presque impossible. Un meilleur outil de recherche est d&rsquo;autant plus n\u00e9cessaire que de gazouiller (action d&rsquo;\u00e9crire un message sur Twitter!) (Avouez que c&rsquo;est joli comme traduction!) demande du temps.  Si on ne perd pas n\u00e9cessairement le fil de la pr\u00e9sentation, il arrive tout de m\u00eame des moments o\u00f9 il y a 2 id\u00e9es importantes en peu de temps et on a le temps d&rsquo;en gazouiller une seule. \u00c9videmment, comme nous \u00e9tions des dizaines, l&rsquo;information (ou des bribes) est quelque part dans les archives de Twitter.  Le probl\u00e8me, c&rsquo;est de la rep\u00e9rer!<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Lors de la seconde journ\u00e9e, j&rsquo;ai moins gazouill\u00e9. J&rsquo;ai souvent not\u00e9 des choses \u00e0 la main sur ma tablette.  Toutes ces notes ne sont cependant pas disponibles pour la communaut\u00e9&#8230;<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Mario m&rsquo;a devanc\u00e9 et a lui aussi publi\u00e9 <a href=\"http:\/\/carnets.opossum.ca\/mario\/archives\/2009\/10\/twitter_capteur_attention_constructeur_apprentissage.html\" hreflang=\"fr\">un billet \u00e0 propos de l&rsquo;usage de Twitter au colloque<\/a>. Il soul\u00e8ve, entre autres, la question de l&rsquo;attention. Est-ce que Twitter nous a distraits ou nous a-t-il aid\u00e9s \u00e0 construire des connaissances? Notons d&rsquo;abord que nos gazouillis ne sont pas des savoirs, mais simplement de l&rsquo;information. Comme les notes que l&rsquo;on \u00e9crit, ce n&rsquo;est pas autant ce qui reste qui est important que le travail cognitif que les \u00e9crits permettent. Dans le cas de Twitter, ce travail cognitif est en partie r\u00e9alis\u00e9 sur le champ, alors que le conf\u00e9rencier parle. Il faut apr\u00e8s tout synth\u00e9tiser en moins de 140 caract\u00e8res! Au total, je ne crois cependant pas que Twitter m&rsquo;ait distrait plus que ma tablette. Je dois avouer que prendre des notes est plus simple, car je n&rsquo;ai pas la contrainte de synth\u00e9tiser mes id\u00e9es en peu de caract\u00e8res.  Par contre, lorsque j&rsquo;ai utilis\u00e9 ma tablette \u00e9lectronique, j&rsquo;ai pris beaucoup plus de notes et je n&rsquo;ai donc pas \u00e9cout\u00e9 plus.  Dans les deux cas, je crois donc qu&rsquo;il y a des moments de distraction in\u00e9vitable. Maintenant, les gens qui assistent \u00e0 des colloques prennent-ils toujours et syst\u00e9matiquement le temps de revenir sur leurs notes suffisamment t\u00f4t pour que ces derni\u00e8res aient un sens pr\u00e9cis et puissent \u00eatre transform\u00e9es en savoir?   En ce qui me regarde, j&rsquo;ai des doutes. J&rsquo;ai dans mes classeurs plusieurs dizaines de pages de notes provenant de conf\u00e9rences sur les TIC que je n&rsquo;ai jamais eu le temps de \u00ab\u00a0r\u00e9fl\u00e9chir\u00a0\u00bb et faire r\u00e9ellement mienne. Les id\u00e9es que j&rsquo;ai gazouill\u00e9es m&rsquo;ont demand\u00e9 de travailler et de r\u00e9fl\u00e9chir au moins un peu. Ce faisant, je crois que j&rsquo;ai d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9 \u00e0 les faire miennes.  J&rsquo;y vois une compensation.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Qu&rsquo;en pensez-vous?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/twitter.com' hreflang=\"fr\">Twitter<\/a> a pris beaucoup de place au colloque du CEFRIO \u00e0 propos de la g\u00e9n\u00e9ration C. Est-ce efficace?<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-820","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/820","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=820"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/820\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=820"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=820"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=820"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}