{"id":915,"date":"2010-01-22T19:29:00","date_gmt":"2010-01-22T19:29:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-01-23T00:35:00","modified_gmt":"2010-01-23T00:35:00","slug":"La-generation-C-ca-me-rejoint","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/La-generation-C-ca-me-rejoint\/","title":{"rendered":"La g\u00e9n\u00e9ration C, \u00e7a me rejoint!"},"content":{"rendered":"

Il me faut mentionner d\u2019abord que je suis \u00e0 la fin de la vingtaine. Je me consid\u00e8re donc comme une \u00ab presque C \u00bb, ou du moins une immigrante technologique, selon ce que j\u2019ai lu ici. J\u2019ai connu internet \u00e0 la maison au d\u00e9but de mon adolescence et depuis ce temps, j\u2019avoue que je ne peux m\u2019en passer. Je vais quotidiennement naviguer sur internet, que ce soit par curiosit\u00e9, pour mon travail ou pour communiquer. C\u2019est, pour moi, un outil rapide, efficace et convivial. Mais je n\u2019ai pas int\u00e9gr\u00e9 tous les TIC, le t\u00e9l\u00e9phone cellulaire est un appareil qui, dans ma vie personnelle, devient trop intrusif. Je comprends toutefois son utilit\u00e9 et la n\u00e9cessit\u00e9 pour certains d\u2019en poss\u00e9der un. Je suis semblable \u00e0 certains jeunes de la g\u00e9n\u00e9ration C, car comme moi, ce ne sont pas tous les jeunes qui ont int\u00e9gr\u00e9 les TIC (CEFRIO<\/a>). Seulement le tiers des jeunes sont de grands utilisateurs d\u2019internet.<\/p>\n

Vous comprenez donc, suite \u00e0 cette introduction, qu\u2019en tant qu\u2019individu, je comprends bien cette g\u00e9n\u00e9ration. Les TIC permettent d\u2019explorer le monde autrement. C\u2019est fascinant! Il faut aussi r\u00e9fl\u00e9chir sur la question : qui a cr\u00e9\u00e9 les TIC? Ce n\u2019est pas la g\u00e9n\u00e9ration C\u2026 Ce sont les g\u00e9n\u00e9rations pr\u00e9c\u00e9dentes. Alors s\u2019il y avait quelqu\u2019un \u00e0 bl\u00e2mer, il faudrait consid\u00e9rer la bonne personne, non?<\/p>\n

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En tant que biologiste et future enseignante en sciences, j\u2019ai eu \u00e0 me servir maintes fois des TIC pour mes travaux scolaires et mes communications. Ces outils ont facilit\u00e9 ma vie. Ne serait-ce que pour appuyer scientifiquement mon m\u00e9moire de ma\u00eetrise; j\u2019ai cherch\u00e9 mes r\u00e9f\u00e9rences scientifiques tr\u00e8s souvent dans les p\u00e9riodiques \u00e9lectroniques. De plus, j\u2019ai pr\u00e9par\u00e9 plusieurs fois des diaporamas color\u00e9s et anim\u00e9s avec \u00a0\u00bb Microsoft PowerPoint\u00a0\u00bb lors de mes pr\u00e9sentations en public. Qui reviendrait aux anciens r\u00e9tro-projecteurs et ac\u00e9tates? Oui, oui, je sais qu\u2019ils sont encore utilis\u00e9s, j\u2019en suis t\u00e9moin dans mes cours \u00e0 l\u2019universit\u00e9. Mais avouons que c\u2019est bien moins attrayant. Les TIC ont un impact sur la fa\u00e7on d\u2019apprendre de la g\u00e9n\u00e9ration C, mais ils en auraient aussi sur les gens des autres g\u00e9n\u00e9rations dans un contexte d\u2019apprentissage.<\/p>\n

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Quand j\u2019enseignerai, je vais certainement utiliser les nouveaux outils technologiques. La science se doit, selon moi, d\u2019\u00eatre toujours \u00e0 la fine pointe de la technologie. C\u2019est cela qui \u00e0 men\u00e9 \u00e0 l\u2019abondance de d\u00e9couvertes qui font que le monde est aujourd\u2019hui ce qu\u2019il est. Je voudrais utiliser le tableau interactif, la vid\u00e9oconf\u00e9rence pour pr\u00e9senter les travaux scientifiques d\u2019un chercheur \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves et tous les logiciels facilitant l\u2019apprentissage tel que le logiciel de dissection d\u2019une grenouille ( ici <\/a>). Sur ce dernier point, j\u2019ai beaucoup \u00e0 apprendre car outre les \u00ab\u00a0Microsoft Excel\u00a0\u00bb et les logiciels de statistiques que j\u2019ai souvent utilis\u00e9s, il me semble que mes connaissances sont limit\u00e9es.<\/p>\n

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J\u2019ai cependant une crainte face \u00e0 l\u2019enseignement \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ration C. Ceux-ci seront capables de v\u00e9rifier mes propos de mani\u00e8re quasi instantan\u00e9e et cela me poussera \u00e0 me remettre continuellement en question. Mais dans un sens, je crois que la remise en question nous permet d\u2019\u00e9voluer et je ne souhaite pas rester fig\u00e9e dans un carcan. Je crois que nous ne sommes plus, en tant qu\u2019enseignant, \u00ab le savoir \u00bb mais plut\u00f4t un accompagnant \u00e0 l\u2019apprentissage. J\u2019ai \u00e9galement une certaine r\u00e9ticence face aux textos qui seront probablement envoy\u00e9s pendant que j\u2019enseignerai. Ce sera \u00e0 moi de g\u00e9rer et de voir la limite \u00e0 ne pas d\u00e9passer dans ma classe. Lorsqu\u2019un texto est envoy\u00e9, cela ne signifie pas n\u00e9cessairement que l\u2019\u00e9l\u00e8ve n\u2019\u00e9coute pas. Au contraire, il y a des jeunes qui n\u2019\u00e9coutent rien du cours sans que cela ne paraisse et sans utiliser leur t\u00e9l\u00e9phone cellulaire. Il me faudra \u00eatre attentive.<\/p>\n

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Enfin, n\u2019oublions pas que les TIC ont souvent des effets positifs. Les jeunes d\u2019aujourd\u2019hui s\u2019attendent au meilleur dans toutes les sph\u00e8res de leur vie et ils sont en droit de le faire. Prenons par exemple le fait qu\u2019un jeune sur deux, toujours selon le rapport CEFRIO, magasine sur internet. Cela leur permet de s\u00e9lectionner le produit exact dont ils ont besoin. Aussi, leur id\u00e9e de voter sur internet permet d\u2019\u00e9viter une certaine perte de temps et d\u2019am\u00e9liorer leur qualit\u00e9 de vie. Ne mettons pas tous nos \u0153ufs dans le m\u00eame panier, les jeunes ne sont pas tous pareil. En bref, tout n\u2019est pas noir ou blanc et je pense qu\u2019il faut s\u2019adapter \u00e0 la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration et aux TIC et ne pas oublier que la cl\u00e9 du succ\u00e8s est souvent la communication, virtuelle ou r\u00e9elle. \ud83d\ude09<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"