{"id":977,"date":"2010-02-16T17:26:00","date_gmt":"2010-02-16T17:26:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-02-22T21:42:37","modified_gmt":"2010-02-22T21:42:37","slug":"L-utilite-du-web-20-pour-mon-travail-en-enseignement-professionnel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/L-utilite-du-web-20-pour-mon-travail-en-enseignement-professionnel\/","title":{"rendered":"L’utilit\u00e9 du web 2.0 pour mon travail en enseignement en formation professionnelle"},"content":{"rendered":"

Depuis quelques temps, nous exp\u00e9rimentons et nous discutons sur plusieurs outils du web 2.0. Twitter, Facebook, Etherpad, Zoho, Netvibes, Google reader pour ne nommer que ceux-l\u00e0. Certains ont retenus mon attention et pour d’autres je suis enti\u00e8rement convaincu que je ne les r\u00e9utiliserai pas!<\/p>\n

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J’avoue que je ne connaissais pas les fils RSS et j’ai ador\u00e9 Google reader. C’est un outil que je me servirai beaucoup plus r\u00e9guli\u00e8rement prochainement. Je crois que je m’en servirai plus pour ma culture personnelle que pour mon m\u00e9tier car les nouvelles se font plut\u00f4t rare dans le domaine de la faune (DEP en protection et exploitation de territoires fauniques<\/a>).<\/p>\n

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Nous parlions de folksonomie au dernier cours. je trouve \u00e7a super pratique! Les liens d’int\u00e9r\u00eat qui me suivent sur n’importe quel ordinateur. Quel outil pertinent quand vient le temps de pr\u00e9senter des sites internet \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves. \u00c0 voir \u00e9voluer la technologie, je suis en train de r\u00e9aliser que nous n’aurons plus besoin de cl\u00e9 USB pour stocker l’information n\u00e9cessaire \u00e0 enseigner un module. Quel bel avantage! Fini le temps o\u00f9 je dois trouver un plan B parce que j’ai oubli\u00e9 cette fameuse cl\u00e9! J’aimerais explorer cette avenue…<\/p>\n

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Un outil comme Etherpad pourrait s’av\u00e9rer utile pour des r\u00e9unions \u00e0 distance entre coll\u00e8gues. Par contre, je me vois mal utiliser celui-ci en classe avec mes \u00e9l\u00e8ves. L’\u00e9cart de connaissances en informatique s’av\u00e8re beaucoup trop important entre les \u00e9l\u00e8ves. Il y en a des tr\u00e8s bon mais la majorit\u00e9 de notre client\u00e8le ont beaucoup de difficult\u00e9s en informatique et\/ou ne veulent tout simplement ne pas s’en servir! Quand j’ai de la mati\u00e8re \u00e0 passer, je ne peux me permettre de passer 2 heures de mon module \u00e0 leur donner une base en informatique et dans le programme d’\u00e9tudes qui est, disons-le, tr\u00e8s d\u00e9fra\u00eechi par rapport aux nouvelles technologies, il n’y a pas de module particulier pour les former \u00e0 ce sujet.<\/p>\n

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Gr\u00e2ce au Web 2.0, nos gestionnaires \u00e0 la commission scolaire des Rives du Saguenay ont mis \u00e0 la disposition du personnel et des \u00e9l\u00e8ves un portail facilitant la communication et l’\u00e9change de documents entre eux. Ce portail se nomme \u00c9du-Groupe<\/a>. Con\u00e7u par la Soci\u00e9t\u00e9 GRICS<\/a>, cet outil est \u00e0 notre disposition depuis quelques temps. Nous avons m\u00eame eu droit \u00e0 deux s\u00e9ances de formation. Je ne consid\u00e8re pas que cet outil est tr\u00e8s performant, par contre, il permet \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves d’avoir une adresse internet de la commission scolaire. Il est donc possible pour eux d’entrer en contact avec leur professeur \u00e0 partir de n’importe quel poste informatique \u00e0 l’\u00e9cole ou m\u00eame \u00e0 la maison. De plus, il est possible de cr\u00e9er des communaut\u00e9s. C’est tr\u00e8s utile pour \u00e9changer de l’information et ajouter des liens internet ayant rapport avec le domaine d’enseignement. Nous avons aussi cr\u00e9er une communaut\u00e9 d’enseignants au CFP La Baie. Lors d’une r\u00e9union p\u00e9dagogique, divers documents ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s. Apr\u00e8s la rencontre, ces documents \u00e9taient disponible pour tous les enseignants via ce portail. Par contre, je constate qu’il y a tr\u00e8s peu d’utilisateurs r\u00e9guliers et qu’il n’y a pas beaucoup d’interactions dans ces communaut\u00e9s. Est-ce parce que c’est un nouvel outil ou parce que les personnes concern\u00e9es ont peu d’int\u00e9r\u00eat?<\/p>\n

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Je consid\u00e8re qu’il faut \u00eatre avant-gardiste face aux nouvelles technologies. Je suis convaincu que dans les 10 prochaines ann\u00e9es, il sera impensable qu’une personne aux \u00e9tudes ne soit pas en mesure d’utiliser un poste informatique. Je serai surement amen\u00e9 \u00e0 travailler avec des outils qui, pour moi, \u00e9taient inconnus avant que je suive le cours de M. Giroux. C’est un outil avec lequel nous devons travailler mais qui, selon moi, n’est pas indispensable \u00e0 l’enseignement dans mon domaine compte tenu de diff\u00e9rentes contraintes rencontr\u00e9es. Premi\u00e8rement, l’\u00e9cart de connaissance en informatique d’un \u00e9l\u00e8ve \u00e0 l’autre est souvent tr\u00e8s important. L’ordinateur semble leur faire peur, ils doivent l’apprivoiser lentement. Encore faut-il qu’il savent se servir de l’outil avant de produire un travail de qualit\u00e9. Deuxi\u00e8mement, la r\u00e9alit\u00e9 dans le domaine faunique nous oblige parfois \u00e0 se passer de la technologie lorsqu’on se retrouve en r\u00e9gion \u00e9loign\u00e9. Certes, c’est un plus pour nos finissants s’ils savent se servir de l’outil, il sera beaucoup facile pour eux d’acc\u00e9der \u00e0 des postes de gestion. Par contre, si nous revenons \u00e0 la base, nous voulons des gens performant manuellement et qui savent se d\u00e9brouiller en for\u00eat, l\u00e0 o\u00f9 le Web 2.0 est souvent absent de leur environnement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"