{"id":19286,"date":"2010-10-04T16:22:14","date_gmt":"2010-10-04T21:52:14","guid":{"rendered":"http:\/\/uqactualite.odev.ca\/2010\/10\/le-baccalaureat-en-arts-renouveleconstanza-camelo-souhaite-relever-le-defi\/"},"modified":"2010-10-04T16:22:14","modified_gmt":"2010-10-04T21:52:14","slug":"le-baccalaureat-en-arts-renouveleconstanza-camelo-souhaite-relever-le-defi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2010\/10\/04\/le-baccalaureat-en-arts-renouveleconstanza-camelo-souhaite-relever-le-defi\/","title":{"rendered":"Le baccalaur\u00e9at en arts renouvel\u00e9Constanza Camelo souhaite relever le d\u00e9fi"},"content":{"rendered":"

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On voit ici Constanza Camelo durant une activit\u00e9 nomm\u00e9e <\/figcaption><\/figure>Chicoutimi – Apr\u00e8s dix ans d’enseignement en arts visuels \u00e0 l’UQAM, Constanza Camelo a rejoint les rangs de l’Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi (UQAC) avec un objectif clair en t\u00eate : donner une renomm\u00e9e au Baccalaur\u00e9at interdisciplinaire en arts (BIA). <\/p>\n

Tout derni\u00e8rement, le module des arts a renouvel\u00e9 la majorit\u00e9 des professeurs. Un rajeunissement de vision n\u00e9cessaire \u00e0 l’actualisation du programme, selon madame Camelo. <\/p>\n

\u00ab La nouvelle \u00e9quipe cherche une fa\u00e7on de d\u00e9montrer que le BIA se d\u00e9marque des autres programmes d’arts universitaires. Qu’il s’actualise. De plus, nous avons tous une renomm\u00e9e internationale. Par le biais de nos contacts, nous voulons cr\u00e9er des ponts directs avec le milieu \u00bb.
\nLe grand d\u00e9fi, selon elle, r\u00e9side dans la capacit\u00e9 de \u00ab rester local, tout en \u00e9tant global \u00bb. <\/p>\n

D’origine colombienne, Constanza Camelo consid\u00e8re que \u00ab les \u00e9changes avec d’autres cultures changent les individus. \u00c7a te transforme et te fait grandir \u00bb. Elle entretient d’ailleurs d’excellentes relations avec des collectifs d’artistes d’Am\u00e9rique latine. L’enseignante esp\u00e8re que ces relations puissent inciter des jeunes du Sud \u00e0 venir \u00e9tudier dans notre r\u00e9gion. <\/p>\n

En plus de l’enseignement, Constanza Camelo se concentre \u00e9galement sur la recherche. Depuis peu, les professeurs peuvent b\u00e9n\u00e9ficier de subventions afin d’effectuer des recherches-cr\u00e9ations au sein m\u00eame de l’Universit\u00e9. \u00ab Avant, l’artiste-enseignante avait son atelier \u00e0 l’ext\u00e9rieur de l’Universit\u00e9. Sa recherche n’\u00e9tait pas reli\u00e9e au milieu de l’enseignement. Maintenant, nos recherches se d\u00e9roulent au sein m\u00eame de l’institution. Notre lieu de recherche fait partie int\u00e9grante du processus cr\u00e9atif. Ce lieu d’art au sein de l’UQAC la fait rayonner \u00bb. <\/p>\n

Faire l’art diff\u00e9remment <\/strong><\/p>\n

Madame Camelo \u00e9volue dans l’art-action. Sous forme de performance, l’artiste se sert de son corps comme mat\u00e9riel d’art. Le processus de cr\u00e9ation et le contexte font partie de l’oeuvre. \u00ab Je travaille dans le domaine de l’\u00e9ph\u00e9m\u00e8re. Lorsque la performance se termine, l’oeuvre dispara\u00eet \u00bb. <\/p>\n

Afin de mieux comprendre ce domaine m\u00e9connu de l’art, expliquons une de ses performances. L’artiste voulait faire vivre l’\u00e9motion ressentie par un nouvel arrivant, au moment o\u00f9 il attend l’arriv\u00e9e de son passeport canadien, symbole officiel de son int\u00e9gration, et le moment o\u00f9 l’immigrant doit composer avec l’abandon de son identit\u00e9 d’origine. Elle a donc r\u00e9uni plusieurs nouveaux arrivants, en leur demandant de porter un passeport en orni\u00e8re, afin de symboliser l’aveuglement que l’attente du passeport provoque, alors que le nouvel arrivant ne prend pas la peine d’observer son nouveau milieu d’accueil. <\/p>\n

Saguenay, un milieu favorable <\/strong><\/p>\n

Le Saguenay est un bassin important en art performance. Madame Camelo est venue s’installer dans la r\u00e9gion en partie parce que plusieurs artistes renomm\u00e9s sont ici. Chicoutimi a d’ailleurs impressionn\u00e9 l’enseignante. <\/p>\n

\u00ab On retrouve six galeries d’artistes pour une population aussi petite. C’est une tr\u00e8s grande concentration. Mais ce qui m’impressionne le plus, c’est la participation du public. Souvent, \u00e0 des pi\u00e8ces ou performances artistiques tr\u00e8s peu accessibles au grand public, on retrouve une foule consid\u00e9rable. Les premi\u00e8res fois, je me demandais pourquoi Monsieur ou Madame Tout-le-monde va voir tel ou tel spectacle. Je me pose encore la question. Ce serait un sujet de recherche tr\u00e8s int\u00e9ressant d’ailleurs \u00bb, souligne madame Camelo, sourire aux l\u00e8vres. <\/p>\n

Elle consid\u00e8re d’ailleurs que les jeunes de la r\u00e9gion devraient profiter de la chance unique d’\u00e9tudier dans sa r\u00e9gion et m\u00eame d’y vivre, consid\u00e9rant l’importance du milieu culturel de la r\u00e9gion. \u00ab Surtout, rappelle-t-elle, que le BIA se d\u00e9veloppe rapidement et repr\u00e9sente une occasion unique pour tous \u00bb. <\/p>\n

Le Quotidien, samedi, 25 septembre 2010, p. 12
\nUn texte de Jimmy Trottier<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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