{"id":19318,"date":"2010-03-29T11:13:16","date_gmt":"2010-03-29T16:43:16","guid":{"rendered":"http:\/\/uqactualite.odev.ca\/2010\/03\/evaluation-de-limplantation-de-la-philosophie-nurture-dans-les-classes-deleves-dont-le-trouble-releve-de-la-psychopathologie-a-la-commission-scolaire-des-rives-du-saguenay\/"},"modified":"2010-03-29T11:13:16","modified_gmt":"2010-03-29T16:43:16","slug":"evaluation-de-limplantation-de-la-philosophie-nurture-dans-les-classes-deleves-dont-le-trouble-releve-de-la-psychopathologie-a-la-commission-scolaire-des-rives-du-saguenay","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2010\/03\/29\/evaluation-de-limplantation-de-la-philosophie-nurture-dans-les-classes-deleves-dont-le-trouble-releve-de-la-psychopathologie-a-la-commission-scolaire-des-rives-du-saguenay\/","title":{"rendered":"\u00c9valuation de l’implantation de la philosophie Nurture dans les classes d’\u00e9l\u00e8ves dont le trouble rel\u00e8ve de la psychopathologie \u00e0 la Commission scolaire des Rives-du- Saguenay"},"content":{"rendered":"

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Auteures :<\/strong>Sabrina TREMBLAY, Danielle MALTAIS, Fabienne BOUDREAULT, Julie PALIN, Catherine GAGN\u00c9 et Caroline COUTURE<\/p>\n

Produit conjointement par des chercheuses de l’Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi et de l’Universit\u00e9 de Sherbrooke, en collaboration avec des professionnelles et des enseignantes \u00e0 la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay, ce rapport de recherche<\/a> porte sur l’\u00e9valuation de l’implantation d’une intervention novatrice reposant sur la philosophie Nurture dans les classes Tremplin du niveau primaire et secondaire.<\/p>\n

On y trouve des informations concernant les appuis th\u00e9oriques et pratiques derri\u00e8re les Nurture Groups, la m\u00e9thodologie utilis\u00e9e, de m\u00eame que la description du v\u00e9cu des enseignantes dans les classes de psychopathologies. \u00c9galement, on traite des retomb\u00e9es de l’implantation du mod\u00e8le Nurture sur les comportements des \u00e9l\u00e8ves, les relations avec les pairs et l’int\u00e9gration de ces derniers dans les classes r\u00e9guli\u00e8res ou dans les activit\u00e9s offertes par les diff\u00e9rentes \u00e9coles abritant les classes ayant fait l’objet de cette exp\u00e9rimentation. Disponible aupr\u00e8s du Groupe de recherche et d’intervention r\u00e9gionales.<\/p>\n

Ce projet a obtenu le prix du \u00ab Consortium r\u00e9gional de recherche en \u00e9ducation \u00bb du M\u00e9rite Scientifique R\u00e9gional, \u00e0 l’automne 2008. <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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