{"id":19564,"date":"2006-07-03T15:52:49","date_gmt":"2006-07-03T21:22:49","guid":{"rendered":"http:\/\/uqactualite.odev.ca\/2006\/07\/des-etudiantes-au-baccalaureat-en-enseignement-en-adaptation-scolaire-et-sociale-innovent-en-aidant-un-jeune-a-ameliorer-ses-competences-en-francais\/"},"modified":"2006-07-03T15:52:49","modified_gmt":"2006-07-03T21:22:49","slug":"des-etudiantes-au-baccalaureat-en-enseignement-en-adaptation-scolaire-et-sociale-innovent-en-aidant-un-jeune-a-ameliorer-ses-competences-en-francais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2006\/07\/03\/des-etudiantes-au-baccalaureat-en-enseignement-en-adaptation-scolaire-et-sociale-innovent-en-aidant-un-jeune-a-ameliorer-ses-competences-en-francais\/","title":{"rendered":"Des \u00e9tudiantes au Baccalaur\u00e9at en enseignement en adaptation scolaire et sociale innovent en aidant un jeune \u00e0 am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences en fran\u00e7ais"},"content":{"rendered":"

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De gauche \u00e0 droite; Mesdames Carole C\u00f4t\u00e9, professeure en adaptation scolaire au D\u00e9partement des sciences de l'\u00e9ducation et de psychologie; \u00c9lisabeth Gravel et Claudie Dumais, \u00e9tudiantes au Baccalaur\u00e9at en enseignement en adaptation scolaire et sociale; Monsieur Guy Ouellet, directeur du D\u00e9partement des sciences de l'\u00e9ducation et de psychologie et Francis, un \u00e9l\u00e8ve qui \u00e9prouvait des difficult\u00e9s en fran\u00e7ais \u00e9crit, au d\u00e9but de l'intervention.<\/figcaption><\/figure>
\"\"<\/a>
L'oc\u00e9anographe Pieter Van Beek, chercheur au Laboratoire d'\u00e9tudes en g\u00e9ophysique et oc\u00e9anographie spatiales et professeur \u00e0 l'Universit\u00e9 de Toulouse, en acceptant de correspondre avec un jeune \u00e9l\u00e8ve, lui a donn\u00e9 la possibilit\u00e9 d'am\u00e9liorer son fran\u00e7ais.<\/figcaption><\/figure>\u00c9lisabeth Gravel et Claudie Dumais, deux \u00e9tudiantes au Baccalaur\u00e9at en enseignement en adaptation scolaire et sociale, ont fait preuve de cr\u00e9ativit\u00e9 afin d’aider un \u00e9l\u00e8ve en difficult\u00e9 dans l’apprentissage du fran\u00e7ais \u00e9crit. Ce soutien a \u00e9t\u00e9 accord\u00e9 dans le cadre de la Clinique en orthop\u00e9dagogie qui propose des interventions orthop\u00e9dagogiques aux parents d’enfants ayant des difficult\u00e9s scolaires. Celles-ci sont supervis\u00e9es par monsieur Guy Ouellet et madame Carole C\u00f4t\u00e9, professeurs au Module d’enseignement en adaptation scolaire.<\/p>\n

Pour motiver l’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 l’\u00e9criture, les deux \u00e9tudiantes ont tenu compte de ses aspirations \u00e0 devenir oc\u00e9anographe. En int\u00e9grant les technologies de l’information et de la communication \u00e0 leur intervention, elles ont communiqu\u00e9 avec Monsieur Pieter Van-Beek, chercheur au Laboratoire d’\u00e9tudes en g\u00e9ophysique et oc\u00e9anographie spatiales et professeur \u00e0 l’Universit\u00e9 de Toulouse, en France, pour lui proposer de correspondre avec leur \u00e9l\u00e8ve. \u00c9crire est devenu peu \u00e0 peu un acte signifiant et gratifiant pour le jeune \u00e9l\u00e8ve. Ainsi, ses comp\u00e9tences en fran\u00e7ais se sont nettement am\u00e9lior\u00e9es. Les \u00e9tudiantes, instigatrices du projet, en t\u00e9moignent : \u00ab \u00c0 partir du moment o\u00f9 nous lui avons pr\u00e9sent\u00e9 le projet, nous avons vu une diff\u00e9rence dans la motivation de notre \u00e9l\u00e8ve et dans la qualit\u00e9 de ses productions \u00bb. <\/p>\n

Monsieur Van Beek pense que ce type de contacts pourrait int\u00e9resser d’autres membres de son association qui r\u00e9unit des chercheurs sp\u00e9cialis\u00e9s dans l’\u00e9tude de la plan\u00e8te Mars, des orages, de l’astrophysique et de la pal\u00e9ontologie. Souhaitons que cette exp\u00e9rience soit le d\u00e9but d’une belle collaboration entre la Clinique en orthop\u00e9dagogie de l’Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi et une association scientifique d’envergure dont le c\u0153ur est en France. <\/p>\n

Comme quoi l’imagination et l’ouverture \u00e0 la diff\u00e9renciation et \u00e0 l’adaptation de l’enseignement, jointes \u00e0 l’utilisation des technologies de l’information et de la communication, peuvent \u00eatre des \u00e9l\u00e9ments d\u00e9terminants dans la r\u00e9ussite d’un \u00e9l\u00e8ve. Un bel exemple!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c9lisabeth Gravel et Claudie Dumais, deux \u00e9tudiantes au Baccalaur\u00e9at en enseignement en adaptation scolaire et sociale, ont fait preuve de cr\u00e9ativit\u00e9 afin d’aider un \u00e9l\u00e8ve en difficult\u00e9 dans l’apprentissage du fran\u00e7ais \u00e9crit. 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