Montr\u00e9al, le 30 janvier 2003 – C’est une somme de 375 M$ dont les universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises auraient besoin pour retrouver leur capacit\u00e9 concurrentielle face aux universit\u00e9s des autres provinces. De ce montant, 114 M$ sont attribuables aux revenus provenant des fonds de dotation, et 261 M$ \u00e0 ceux du fonds de fonctionnement, dont la principale composante est constitu\u00e9e des subventions gouvernementales. Soulignons qu’en 2002-2003, le budget de fonctionnement des universit\u00e9s devrait s’\u00e9tablir \u00e0 quelque 2,25 milliards de dollars.<\/p>\n
Ces r\u00e9sultats proviennent d’une \u00e9tude qui a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e au cours de la derni\u00e8re ann\u00e9e par un Comit\u00e9 conjoint CREPUQ-MEQ, conform\u00e9ment \u00e0 la suite d’un engagement pris \u00e0 l’occasion du Sommet du Qu\u00e9bec et de la jeunesse, enf\u00e9vrier 2000. Afin de veiller \u00e0 ce que le Qu\u00e9bec soit dot\u00e9 d’un syst\u00e8me universitaire qui soit concurrentiel par rapport \u00e0 ses voisins, cet engagement visait \u00e0 faire le suivi du niveau des ressources dont disposent les universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises en comparaison avec celui des autres universit\u00e9s canadiennes au chapitre des budgets de fonctionnement.<\/p>\n
Dans la foul\u00e9e du Sommet du Qu\u00e9bec et de la jeunesse, rappelons que le gouvernement avait d\u00e9cid\u00e9 d’injecter 300 M$, sur trois ans, dans ses subventions aux universit\u00e9s. Les universit\u00e9s ont salu\u00e9 cet effort important fait par le gouvernement, \u00e0 l’occasion de ce que l’on a appel\u00e9 la Phase I du r\u00e9investissement. Cependant, trois ans plus tard, force est de r\u00e9aliser qu’un rattrapage consid\u00e9rable reste encore \u00e0 faire si on veut comp\u00e9titionner \u00e0 armes \u00e9gales avec les universit\u00e9s des autres provinces, et qu’une Phase II du r\u00e9investissement s’impose.<\/p>\n
Il est en effet essentiel que les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants qui fr\u00e9quentent nos universit\u00e9s re\u00e7oivent un enseignement de qualit\u00e9 au moins comparable \u00e0 celui qu’auront re\u00e7u leurs consoeurs et leurs confr\u00e8res auxquels ils auront \u00e0 se mesurer une fois sur le march\u00e9 du travail. L’am\u00e9lioration de l’encadrement par le renouvellement et l’augmentation du corps professoral, l’am\u00e9lioration du soutien \u00e0 l’enseignement \u2014 collections des biblioth\u00e8ques, mat\u00e9riel de laboratoire, \u00e9quipement informatique \u2014 et le renouvellement des autres cat\u00e9gories de personnel: il s’agit l\u00e0 du v\u00e9ritable enjeu du r\u00e9investissement.<\/p>\n
» Depuis la R\u00e9volution tranquille, on peut affirmer que l’universit\u00e9 a jou\u00e9 un r\u00f4le d\u00e9terminant dans l’av\u00e8nement du Qu\u00e9bec moderne. Au sein d’une \u00e9conomie du savoir ax\u00e9e sur la connaissance, la technologie et la cr\u00e9ativit\u00e9, il est acquis que ce r\u00f4le ira s’accentuant dans l’avenir. Il est plus que jamais \u00e9vident que c’est en investissant dans ses universit\u00e9s que le Qu\u00e9bec pourra g\u00e9n\u00e9rer les ressources n\u00e9cessaires pour r\u00e9pondre aux besoins de sa population dans tous les domaines», de conclure le pr\u00e9sident de la CREPUQ, monsieur Pierre Lucier, qui est aussi pr\u00e9sident de l’Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.<\/p>\n
– 30 –<\/p>\n
Pour information:
\nJacques Bordeleau
\nDirecteur g\u00e9n\u00e9ral
\n(514) 288-8524, poste 201<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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