Chicoutimi, le 3 juin 1999 – Ce 3 juin 1999 est lanc\u00e9 officiellement le projet de vid\u00e9o-communication au primaire, gr\u00e2ce \u00e0 une collaboration entre l’UQAC, la Commission scolaire des Rives du Saguenay, Bell Canada, et CEV Cit\u00e9 \u00c9lectronique. Ce projet permettra \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de deux \u00e9coles du primaire de la r\u00e9gion d’interagir en vid\u00e9o-communication avec des \u00e9l\u00e8ves d’autres \u00e9coles, d’ici et du monde entier.<\/p>\n
La solution propos\u00e9e conjointement par Bell et CEV tire parti des lignes RNIS install\u00e9es dans les \u00e9coles pour l’acc\u00e8s \u00e0 Internet; CEV fournit un logiciel de vid\u00e9o-communication en fen\u00eatrage sur \u00e9cran d’ordinateur; un projecteur connect\u00e9 au PC s’y ajoute pour une projection image et son dans la classe. L’\u00c9cole Saint-Louis poursuivra chez elle son exp\u00e9rience de vid\u00e9o-communication commenc\u00e9e \u00e0 l’UQAC, tandis que l’\u00c9cole du Roseau s’initiera \u00e0 cette technologie.<\/p>\n
Ce projet r\u00e9sulte de trois ann\u00e9es de travaux \u00e0 l’UQAC, et d’une collaboration de deux ans entre l’UQAC et l’\u00c9cole Saint-Louis. Suite \u00e0 une exp\u00e9rimentation dans la vid\u00e9o-classe de l’UQAC en 1997 avec le Centre d’\u00e9tudes de France T\u00e9l\u00e9com, ce dernier proposait de prolonger l’exp\u00e9rience en jumelant deux \u00e9coles primaires, fran\u00e7aise et qu\u00e9b\u00e9coise. Gr\u00e2ce \u00e0 la collaboration de C\u00e9line Gravel, enseignante \u00e0 Saint-Louis et charg\u00e9e de cours \u00e0 l’UQAC, le jumelage \u00e9lectronique a pu d\u00e9buter entre les \u00e9coles Saint-Louis de Chicoutimi et Keriaden \u00e0 Lannion (France). Depuis 1998 s’est d\u00e9roul\u00e9e une s\u00e9rie d’\u00e9changes th\u00e9matiques par courrier \u00e9lectronique entre les \u00e9l\u00e8ves, qui indique nettement l’int\u00e9r\u00eat de mettre les \u00e9l\u00e8ves en situation de poser des questions qui leur sont significatives, et d’autre part, de trouver les r\u00e9ponses aux questions qui leur sont pos\u00e9es par leurs correspondants.<\/p>\n
Les m\u00eames \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9galement rencontr\u00e9 leurs correspondants fran\u00e7ais lors de plusieurs vid\u00e9o-rencontres organis\u00e9es \u00e0 l’UQAC gr\u00e2ce au support de l’UQAC et de France T\u00e9l\u00e9com; ils avaient soigneusement pr\u00e9par\u00e9 ces rencontres avec leur enseignante, Isabelle Grenon, et leurs t\u00e9moignages, ainsi que ceux des parents et du directeur d’\u00e9cole, Denis Taillon, indiquent la pertinence de ces activit\u00e9s en termes d’apprentissage.<\/p>\n
Du c\u00f4t\u00e9 de l’UQAC, les objectifs sont de comprendre les ph\u00e9nom\u00e8nes de vid\u00e9o-communication en classe, d’identifier les obstacles, le potentiel et les limites de l’int\u00e9gration de cette technologie dans l’apprentissage, ainsi que les activit\u00e9s et les outils capables de la soutenir. Les objectifs de changement sont le d\u00e9veloppement de l’innovation et de la capacit\u00e9 d’innovation cr\u00e9ative passant par l’appropriation des NTIC par les acteurs de l’\u00e9cole, ainsi que le transfert vers d’autres \u00e9coles. Les r\u00e9sultats attendus de ce projet poss\u00e8dent un potentiel de transfert et de g\u00e9n\u00e9ralisation \u00e0 double titre: 1) des recommandations pratiques pour les \u00e9coles sur l’int\u00e9gration de la vid\u00e9o-communication et les conditions de cette int\u00e9gration, 2) la d\u00e9monstration attendue en termes de cr\u00e9ativit\u00e9 de la part des \u00e9l\u00e8ves et des professeurs sera transf\u00e9r\u00e9e vers le milieu scolaire – c’est le but de la «vitrine» pr\u00e9vue.<\/p>\n
Cette vitrine, sur place dans les \u00e9coles, et virtuelle, sur le Web, diffusera les activit\u00e9s d\u00e9ploy\u00e9es ainsi que les r\u00e9sultats obtenus; une liste de discussion \u00e9lectronique permettra d’\u00e9changer sur les questions pos\u00e9es, les probl\u00e8mes rencontr\u00e9s, et les le\u00e7ons apprises.<\/p>\n
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