L\u2019\u00c9cole nationale d\u2019administration publique (ENAP), le Conseil en \u00c9ducation des Premi\u00e8res Nations (CEPN), l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi (UQAC) et l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Abitibi-T\u00e9miscamingue (UQAT) mettent leurs expertises en commun pour offrir des programmes de 2e cycle en administration publique adapt\u00e9s aux r\u00e9alit\u00e9s et aux enjeux de la gestion en contexte autochtone<\/p>\n
En r\u00e9ponse \u00e0 un besoin urgent La formation apportera notamment aux \u00e9tudiants :<\/p>\n \u00ab L\u2019ENAP a su tirer profit de son exp\u00e9rience pass\u00e9e avec le CEPN, qui a d\u00e9montr\u00e9 qu\u2019il \u00e9tait n\u00e9cessaire d\u2019adapter les contenus p\u00e9dagogiques aux r\u00e9alit\u00e9s de gestion en contexte autochtone, a indiqu\u00e9 la directrice g\u00e9n\u00e9rale du CEPN, Lise Bastien. Notre partenariat actuel et les nombreux efforts d\u00e9ploy\u00e9s jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent pour cette adaptation d\u00e9montrent que l\u2019ENAP a bien saisi nos besoins. \u00bb<\/p>\n Une premi\u00e8re cohorte d\u2019\u00e9tudiants provenant en majorit\u00e9 de diverses nations autochtones a commenc\u00e9, cet automne, le microprogramme de 2e cycle en administration publique adapt\u00e9 \u00e0 la gestion en contexte autochtone. L\u2019offre se poursuivra ensuite avec le programme court, le dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures sp\u00e9cialis\u00e9es (DESS) et la ma\u00eetrise. Ce cheminement par \u00e9tapes permettra aux \u00e9tudiants d\u2019acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances tout en respectant leurs engagements personnels et professionnels.<\/p>\n Les cours en administration publique offerts dans le cadre de ces programmes incluront des \u00e9tudes de cas, des mises en situation et des exercices adapt\u00e9s \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 des gestionnaires qui travaillent en contexte autochtone. Le premier cours offert cet automne est \u00ab Principes et enjeux de l\u2019administration publique \u00bb. Les \u00e9tudiants sont r\u00e9unis physiquement et virtuellement en trois sites \u2013 Qu\u00e9bec, Montr\u00e9al et Sept-\u00celes (UQAC) \u2013 en formule semi-intensive (trois fois deux jours).<\/p>\n Les \u00e9tudiants b\u00e9n\u00e9ficieront aussi du soutien de dipl\u00f4m\u00e9s d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures issus du milieu autochtone, gr\u00e2ce \u00e0 un jumelage avec des parrains et des marraines en vue de favoriser leur pers\u00e9v\u00e9rance et leur r\u00e9ussite. Sophie Picard, gestionnaire des services de sant\u00e9 \u00e0 la Commission de la sant\u00e9 et des services sociaux des Premi\u00e8res Nations du Qu\u00e9bec et du Labrador, sera marraine : \u00ab J\u2019appuie cette d\u00e9marche, car je crois profond\u00e9ment que la gouvernance des Premi\u00e8res Nations passe par le d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s de sa fonction publique. \u00bb Le financement \u00ab Je suis fi\u00e8re que mon minist\u00e8re ait contribu\u00e9 \u00e0 la r\u00e9alisation de cette initiative. C’est gr\u00e2ce \u00e0 des programmes \u00e9ducatifs adapt\u00e9s aux r\u00e9alit\u00e9s et aux enjeux des Premi\u00e8res Nations et des Inuits que les \u00e9tudiants autochtones d\u00e9velopperont les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour int\u00e9grer le march\u00e9 du travail avec succ\u00e8s et devenir les leaders de demain, au b\u00e9n\u00e9fice de la soci\u00e9t\u00e9 canadienne. C’est \u00e9galement par de telles initiatives de partenariats, soutenues par les Premi\u00e8res Nations et les Inuits, que le processus de r\u00e9conciliation se concr\u00e9tise. \u00bb Le Secr\u00e9tariat aux Affaires autochtones du Qu\u00e9bec a pour sa part consenti une somme de 30\u00a0000 $ par l\u2019entremise de son programme Projets ponctuels autochtones qui vise \u00e0 soutenir la r\u00e9alisation d\u2019initiatives ponctuelles \u00e0 l\u2019intention des milieux autochtones qu\u00e9b\u00e9cois.<\/p>\n \u00ab L\u2019\u00e9ducation et la formation sont des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s dans la r\u00e9ussite du d\u00e9veloppement socio\u00e9conomique des Premi\u00e8res Nations et des Inuits. Cette cohorte de gestionnaires pourra mettre leur savoir et leurs comp\u00e9tences au service des communaut\u00e9s autochtones et contribuer au mieux-\u00eatre de celles-ci. Merci \u00e0 tous ceux et celles qui ont travaill\u00e9 \u00e0 mettre ce projet en place. La r\u00e9alisation de cette initiative est un autre bel exemple de collaboration! \u00bb Des partenariats gages de succ\u00e8s \u00ab L\u2019alliance strat\u00e9gique avec le CEPN, puis avec l\u2019UQAC et l\u2019UQAT, s\u2019inscrit de plus dans la volont\u00e9 de la nouvelle pr\u00e9sidente de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec (UQ), Johanne Jean, de favoriser les partenariats, notamment au sein du r\u00e9seau de l\u2019UQ, et nous en sommes tr\u00e8s fiers \u00bb, a soulign\u00e9 le directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019ENAP, Guy Laforest.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u2019\u00c9cole nationale d\u2019administration publique (ENAP), le Conseil en \u00c9ducation des Premi\u00e8res Nations (CEPN), l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi (UQAC) et l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Abitibi-T\u00e9miscamingue (UQAT) mettent leurs expertises en commun pour offrir des programmes de 2e cycle en administration publique adapt\u00e9s aux r\u00e9alit\u00e9s et aux enjeux de la gestion en contexte autochtone En r\u00e9ponse […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":33582,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,2772,2854],"tags":[151],"yoast_head":"\r\n
\n<\/strong>\u00ab En consultant divers intervenants, nous avons constat\u00e9 un besoin urgent d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 des cours et des programmes de cycles sup\u00e9rieurs, sp\u00e9cifiques en administration publique, et adapt\u00e9s pour les \u00e9tudiants et les gestionnaires autochtones, a soulign\u00e9 le directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019ENAP, Guy Laforest. Nous avons donc rassembl\u00e9 les expertises n\u00e9cessaires pour d\u00e9velopper une offre unique r\u00e9alis\u00e9e au b\u00e9n\u00e9fice des milieux autochtones. \u00bb<\/p>\n\n
\n<\/strong><\/p>\n
\n<\/strong>Affaires autochtones et du Nord Canada (AANC) a r\u00e9pondu \u00e0 l\u2019appel de financement \u00e0 hauteur de 1,1 million de dollars dans le cadre de son Programme de partenariats postsecondaires, lequel vise la conception et la prestation de cours ou de programmes universitaires et coll\u00e9giaux adapt\u00e9s aux \u00e9tudiants inuits et des Premi\u00e8res Nations.<\/p>\n
\nL\u2019honorable Jane Philpott
\nMinistre des Services aux Autochtones<\/p>\n
\nGeoffrey Kelley
\nMinistre responsable des Affaires autochtones<\/p>\n
\n<\/strong>Partenaire de longue date de l\u2019ENAP, le Conseil en \u00c9ducation des Premi\u00e8res Nations collabore notamment \u00e0 l\u2019adaptation des contenus et \u00e0 la promotion des programmes. Fortes de leurs expertises en enseignement, en recherche et en accompagnement d\u2019\u00e9tudiants autochtones, l\u2019UQAC et son Centre des Premi\u00e8res Nations Nikanite ainsi que l\u2019UQAT et son \u00c9cole d\u2019\u00e9tudes autochtones participent \u00e9galement, tout comme l\u2019ENAP, \u00e0 l\u2019adaptation des cours et \u00e0 leur diffusion. Les contributions de chacun, tant sur le plan p\u00e9dagogique, scientifique et organisationnel, ainsi que la synergie cr\u00e9\u00e9e entre les partenaires sont au coeur du succ\u00e8s des programmes offerts.<\/p>\n