{"id":35928,"date":"2019-03-22T11:53:33","date_gmt":"2019-03-22T15:53:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/?p=35928"},"modified":"2019-03-22T11:53:33","modified_gmt":"2019-03-22T15:53:33","slug":"lancement-du-volume-3-de-la-revue-de-la-perseverance-et-de-la-reussite-scolaires-chez-les-premiers-peuples","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2019\/03\/22\/lancement-du-volume-3-de-la-revue-de-la-perseverance-et-de-la-reussite-scolaires-chez-les-premiers-peuples\/","title":{"rendered":"Lancement du volume\u00a03 de la Revue de la pers\u00e9v\u00e9rance et de la r\u00e9ussite scolaires chez les Premiers Peuples"},"content":{"rendered":"<p>Le volume\u00a03 de la <em>Revue de la pers\u00e9v\u00e9rance et de la r\u00e9ussite scolaires chez les Premiers Peuples<\/em> a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 aujourd\u2019hui par le Centre des Premi\u00e8res Nations Nikanite de l\u2019UQAC et ses partenaires\u00a0: le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, le Secr\u00e9tariat aux affaires autochtones, Rio Tinto et Services aux Autochtones Canada. Cette publication bisannuelle d\u00e9coule des pr\u00e9sentations de la troisi\u00e8me \u00e9dition du Colloque sur la pers\u00e9v\u00e9rance et la r\u00e9ussite scolaires chez les Premiers Peuples, qui s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e en octobre 2017 sous la pr\u00e9sidence d\u2019honneur de Konrad Sioui, Grand Chef de la nation huronne-wendate.<\/p>\n<p>Les enjeux que soul\u00e8vent le colloque et la revue sont des enjeux soci\u00e9taires importants qui sont au premier plan de l\u2019actualit\u00e9. Le contenu couvre des sujets diversifi\u00e9s qui mettent de l\u2019avant une foule de facteurs-cl\u00e9s favorisant la pers\u00e9v\u00e9rance et la r\u00e9ussite scolaires chez les apprenants des Premiers Peuples. Il y est entre autres question de l\u2019int\u00e9gration de contenus culturels dans le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique, de particularit\u00e9s de l\u2019acquisition de la langue seconde et de la mise en place de strat\u00e9gies favorisant le mod\u00e8le d\u2019apprentissage holistique des Premiers Peuples. Dans le <em>Dossier pers\u00e9v\u00e9rance scolaire<\/em>, on souligne la d\u00e9termination et la r\u00e9silience des r\u00e9cipiendaires des Bourses de la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire chez les Premiers Peuples de 2017-2018, alors qu\u2019une toute nouvelle section intitul\u00e9e <em>Ressources \u00e0 d\u00e9couvrir<\/em> pr\u00e9sente des outils et des ressources pouvant servir \u00e0 l\u2019enseignement ou \u00e0 l\u2019intervention aupr\u00e8s des apprenants autochtones.<\/p>\n<p><strong>4<sup>e<\/sup> \u00e9dition du Colloque<br \/>\n<\/strong>Le Centre des Premi\u00e8res Nations Nikanite a \u00e9galement profit\u00e9 de la pr\u00e9sence de ses principaux partenaires et collaborateurs pour annoncer officiellement la tenue de la quatri\u00e8me \u00e9dition du Colloque sur la pers\u00e9v\u00e9rance et la r\u00e9ussite scolaires chez les Premiers Peuples, qui aura lieu les 16, 17 et 18 octobre 2019 au Palais des congr\u00e8s de Montr\u00e9al, en territoire mohawk non c\u00e9d\u00e9. C\u2019est sous le th\u00e8me <em>Cheminer ensemble pour aller plus loin<\/em> que se d\u00e9roulera cette quatri\u00e8me \u00e9dition, th\u00e8me invitant \u00e0 penser et \u00e0 agir collectivement et \u00e0 aller plus loin dans les discussions pour approfondir la compr\u00e9hension de la pers\u00e9v\u00e9rance et de la r\u00e9ussite scolaires chez les Premiers Peuples de fa\u00e7on \u00e0 ce que chacun, Autochtone et non-Autochtone, r\u00e9fl\u00e9chisse \u00e0 son r\u00f4le dans cet effort collectif pour am\u00e9liorer le cheminement scolaire des apprenants des Premiers Peuples en communaut\u00e9s ou en milieux urbains. Cet \u00e9v\u00e8nement bisannuel est d\u2019ailleurs d\u00e9sormais \u00e9tabli comme un rendez-vous incontournable. La p\u00e9riode pour proposer une communication est ouverte jusqu\u2019au 29 mars prochain.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #808080;\"><strong>Sur la photo :\u00a0<\/strong>Roberto Gauthier, directeur du Centre d\u2019\u00e9tudes universitaires de l\u2019est de la C\u00f4te-Nord, responsable du comit\u00e9 scientifique du 3<sup>e<\/sup> num\u00e9ro de la revue, Alexandre Cloutier, vice-recteur aux partenariats et secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral, Marco Bacon, directeur du Centre des Premi\u00e8res Nations Nikanite, Xu\u00e2n-Lan Vu, chef de service, communications et communaut\u00e9s, Rio Tinto, Daniel Dickey, conseiller en \u00e9ducation, jeunesse, emploi et \u00e9ducation, Services aux Autochtones Canada, et Th\u00e9r\u00e8se Telesh B\u00e9gin, porteuse de culture de la communaut\u00e9 de Mashteuiatsh<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le volume\u00a03 de la Revue de la pers\u00e9v\u00e9rance et de la r\u00e9ussite scolaires chez les Premiers Peuples a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 aujourd\u2019hui par le Centre des Premi\u00e8res Nations Nikanite de l\u2019UQAC et ses partenaires\u00a0: le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, le Secr\u00e9tariat aux affaires autochtones, Rio Tinto et Services aux Autochtones Canada. 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