{"id":36529,"date":"2019-06-14T09:24:40","date_gmt":"2019-06-14T13:24:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/?p=36529"},"modified":"2019-06-14T09:24:40","modified_gmt":"2019-06-14T13:24:40","slug":"le-travail-en-collaboration-interdisciplinaire-a-luqac-lexemple-des-cliniques-universitaires-dorthopedagogie-et-de-travail-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2019\/06\/14\/le-travail-en-collaboration-interdisciplinaire-a-luqac-lexemple-des-cliniques-universitaires-dorthopedagogie-et-de-travail-social\/","title":{"rendered":"Le travail en collaboration interdisciplinaire \u00e0 l\u2019UQAC\u00a0: l\u2019exemple des Cliniques universitaires d\u2019orthop\u00e9dagogie et de travail social"},"content":{"rendered":"

Dans le cadre des cliniques universitaires d\u2019orthop\u00e9dagogie et de travail social de l\u2019UQAC, un projet de formation \u00e0 la collaboration interdisciplinaire a \u00e9t\u00e9 mis sur pied et un projet de recherche s\u2019y est rattach\u00e9. Financ\u00e9 par le CRSH le projet \u00ab\u2009D\u00e9velopper des comp\u00e9tences professionnelles propres \u00e0 la collaboration et \u00e0 l\u2019identit\u00e9 professionnelle d\u2019\u00e9tudiants en formation initiale\u00a0: mise sur pied d\u2019un projet interdisciplinaire en adaptation scolaire et en travail social\u2009\u00bb (Marie-Pierre Baron, Nathalie Sasseville, Carole C\u00f4t\u00e9, Dominic Bizot et Manon Doucet) permet de rendre compte du travail de collaboration novateur fait entre les professeurs et les \u00e9tudiants \u0153uvrant au sein des deux cliniques.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c0 la Clinique universitaire d\u2019orthop\u00e9dagogie, les \u00e9tudiants finissants inscrits au baccalaur\u00e9at en enseignement en adaptation scolaire et sociale rencontrent, \u00e0 raison de deux soirs semaine pendant 20 semaines, un \u00e9l\u00e8ve du primaire ou du secondaire dans le but d\u2019offrir du soutien orthop\u00e9dagogique permettant d\u2019intervenir sur les difficult\u00e9s scolaires. Les \u00e9tudiants du baccalaur\u00e9at en travail social inscrits au cours Intervention aupr\u00e8s des familles en travail social <\/em>interviennent aupr\u00e8s de familles vivant des difficult\u00e9s en leur apportant un support sur le plan psychosocial. Dans le cadre des activit\u00e9s cliniques, les \u00e9tudiants des deux disciplines, ainsi que leurs professeurs, ont \u00e0 collaborer dans le but d\u2019offrir un soutien compl\u00e9mentaire \u00e0 diff\u00e9rentes familles et de partager leur expertise respective. Pour ce faire, diff\u00e9rents dispositifs p\u00e9dagogiques sont mis en place \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de leur formation, notamment celui des groupes de cod\u00e9veloppement professionnel. La nature de cette collaboration, le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires et le d\u00e9veloppement de l\u2019identit\u00e9 professionnelle ont fait l\u2019objet des collectes de donn\u00e9es.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ce projet de collaboration interdisciplinaire de l\u2019UQAC est unique en son genre et attire l\u2019attention non seulement de par sa nature, mais aussi de par l\u2019infrastructure institutionnelle qui l\u2019entoure. Les r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires de l\u2019\u00e9tude ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9s dans diff\u00e9rents colloques (congr\u00e8s\u00a02019 de l\u2019Institut des troubles d\u2019apprentissage [ITA], congr\u00e8s\u00a02019 du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante [CRIFPE], congr\u00e8s\u00a02019 de la Soci\u00e9t\u00e9 canadienne pour l\u2019\u00e9tude de l\u2019\u00e9ducation [SC\u00c9\u00c9] \u00e0 Vancouver). De plus, un article professionnel a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 en 2018 dans la revue de L\u2019Association des Orthop\u00e9dagogues du Qu\u00e9bec (ADOQ) et un article scientifique est paru r\u00e9cemment dans le International Journal of Interdisciplinary Educational Studies<\/em>. \u00a0<\/em>L\u2019article Development of professional competencies in social work and special education: a collaborative interdisciplinary project between Quebec university students<\/em> est disponible en libre acc\u00e8s\u00a0\u00e0 cette adresse : https:\/\/cgscholar.com\/bookstore\/works\/development-of-professional-competencies<\/a> .<\/p>\n

Site internet de la Clinique d’orthop\u00e9dagogie<\/a><\/p>\n

sur la photo, de gauche \u00e0 droite:<\/p>\n

Manon Doucet, doyenne des \u00e9tudes au D\u00e9canat des \u00e9tudes de l’UQAC,\u00a0Marie-Pierre Baron\u00a0: professeure \u00e0 l\u2019unit\u00e9 d\u2019enseignement en adaptation scolaire et sociale, directrice de la Clinique universitaire d\u2019orthop\u00e9dagogie,\u00a0Dominic Bizot\u00a0: professeur et directeur de l\u2019unit\u00e9 d\u2019enseignement en travail social,\u00a0Nathalie Sasseville\u00a0: professeure \u00e0 l\u2019unit\u00e9 d\u2019enseignement en travail social, directrice de la Clinique universitaire en travail social,\u00a0Carole C\u00f4t\u00e9\u00a0: professeure et directrice de l\u2019unit\u00e9 d\u2019enseignement en adaptation scolaire et sociale<\/p>\n

cr\u00e9dit: Matieu Duhaime<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dans le cadre des cliniques universitaires d\u2019orthop\u00e9dagogie et de travail social de l\u2019UQAC, un projet de formation \u00e0 la collaboration interdisciplinaire a \u00e9t\u00e9 mis sur pied et un projet de recherche s\u2019y est rattach\u00e9. 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