{"id":44941,"date":"2023-10-23T11:47:50","date_gmt":"2023-10-23T15:47:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/?p=44941"},"modified":"2024-07-31T14:13:28","modified_gmt":"2024-07-31T18:13:28","slug":"un-projet-porteur-dexperiences-enrichissantes-et-de-solidarite-bilan-du-stage-de-cooperation-internationale-au-senegal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2023\/10\/23\/un-projet-porteur-dexperiences-enrichissantes-et-de-solidarite-bilan-du-stage-de-cooperation-internationale-au-senegal\/","title":{"rendered":"Un projet porteur d’exp\u00e9riences enrichissantes et de solidarit\u00e9, bilan du stage de coop\u00e9ration internationale au S\u00e9n\u00e9gal"},"content":{"rendered":"\r\n

L\u2019\u00e9t\u00e9 dernier, 19 \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants de l\u2019UQAC se sont envol\u00e9s en direction du S\u00e9n\u00e9gal pour y entreprendre un stage de coop\u00e9ration internationale. Provenant de divers programmes (g\u00e9ographie, histoire, coop\u00e9ration internationale, travail social, psychologie, \u00e9ducation et physioth\u00e9rapie), les membres de la d\u00e9l\u00e9gation \u00e9tudiante ont atterri dans la ville de Dakar le 16 mai dernier. Ils se sont ensuite dirig\u00e9s vers le village de Dionewar et vers les \u00eeles Saloum, pour y r\u00e9aliser un mandat transdisciplinaire et un mandat sp\u00e9cifique selon leur domaine d\u2019\u00e9tudes. Ce stage de coop\u00e9ration s\u2019est achev\u00e9 le 23 juin pour les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants inscrits au cours \u00e0 3 cr\u00e9dits 4COP333 Stage en coop\u00e9ration internationale<\/a> et le 17 juillet pour ceux du cours de 6 cr\u00e9dits 4COP580 Projet ou stage en coop\u00e9ration internationale<\/a>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\"\"\r\n
Rencontre entre le groupe de stagiaires, la professeure Fall et le D\u00e9l\u00e9gu\u00e9 g\u00e9n\u00e9ral du Qu\u00e9bec \u00e0 Dakar, Iya Tour\u00e9.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Le mandat transdisciplinaire amenait les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants provenant de domaines d\u2019\u00e9tudes diff\u00e9rents, \u00e0 collaborer vers des objectifs communs. En effet, l\u2019interdisciplinarit\u00e9 est au centre des objectifs de ce projet de coop\u00e9ration internationale. Par exemple, les stagiaires en physioth\u00e9rapie et en travail social ont uni leurs forces pour effectuer un mandat commun en travaillant aupr\u00e8s de la petite enfance. Alors que les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants en physioth\u00e9rapie documentaient et travaillaient l\u2019am\u00e9lioration des habilet\u00e9s motrices des jeunes de 4 \u00e0 6 ans, les stagiaires en travail social observaient leurs interactions, afin d\u2019identifier de potentielles probl\u00e9matiques de d\u00e9veloppement \u00e0 l\u2019enfance pour ensuite mieux outiller les parents.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00ab Ce c\u00f4t\u00e9 interdisciplinaire du stage permet de cr\u00e9er des ponts entre les disciplines, et on remarque qu\u2019il y a une certaine compl\u00e9mentarit\u00e9 entre chacune d\u2019elles. Selon moi, le fait de r\u00e9unir plusieurs disciplines dans leurs mani\u00e8res de concevoir une probl\u00e9matique permet d\u2019acc\u00e9der \u00e0 une compr\u00e9hension plus compl\u00e8te de celle-ci. Pour les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants, cet aspect pluridisciplinaire est d\u2019autant plus int\u00e9ressant puisqu\u2019il leur permet de d\u00e9couvrir le volet \u00ab collaboration internationale \u00bb de leur domaine et mieux comprendre le r\u00f4le qu\u2019ils ont \u00e0 jouer dans ce contexte \u00bb, explique Marie-Fall<\/a>, responsable du stage de coop\u00e9ration internationale au S\u00e9n\u00e9gal et professeure au D\u00e9partement des sciences humaines et sociales<\/a>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\"\"\r\n
Les stagiaires en physioth\u00e9rapie Laurence Levesque, Marie-Pier Perron et Christian-Franck Nahimana, r\u00e9alisant un atelier \u00e9ducatif sur les bonnes techniques de lavage des mains et de brossage des dents aupr\u00e8s de jeunes d’une \u00e9cole primaire \u00e0 Dionewar.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n

De retour au Qu\u00e9bec depuis quelques mois, les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants sont tr\u00e8s satisfaits des comp\u00e9tences et des connaissances qu\u2019ils ont acquises au cours de leur voyage.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00ab\u00a0Ce stage m\u2019a permis surmonter mes craintes. Avant de partir l\u00e0-bas, je ne pensais pas que j\u2019allais devoir faire preuve d\u2019autant d\u2019initiative dans la r\u00e9alisation de mes mandats. Au cours du stage, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 amen\u00e9 \u00e0 avoir une plus grande ouverture envers l\u2019autre et je suis fier de ce que j\u2019ai accompli dans le cadre de mon stage\u00a0\u00bb t\u00e9moigne l\u2019\u00e9tudiant en histoire et stagiaire, Jo\u00ebl Bergeron.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00ab Avant d\u2019arriver au S\u00e9n\u00e9gal, ma plus grande crainte \u00e9tait de ne pas me sentir suffisamment utile pendant mon stage. Finalement, j\u2019ai vite compris que le village dans lequel nous \u00e9tions n\u2019avait pas beaucoup acc\u00e8s \u00e0 des services sant\u00e9. Juste le fait d\u2019aller voir les gens, de tenter de les aider et de s\u2019int\u00e9resser \u00e0 eux avait d\u00e9j\u00e0 un impact tr\u00e8s significatif \u00bb, explique Marie-Pier Perron, stagiaire et \u00e9tudiante en physioth\u00e9rapie.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Selon la professeure Fall, ces projets de stages en coop\u00e9ration internationale qui sont organis\u00e9s chaque ann\u00e9e \u00e0 l\u2019UQAC, quand le contexte international le permet, donnent \u00e0 la population \u00e9tudiante l\u2019opportunit\u00e9 de vivre des exp\u00e9riences enrichissantes, autant sur le plan de leur professionnalisation vis-\u00e0-vis leur domaine d\u2019\u00e9tude, mais aussi \u00e0 un niveau personnel\u00a0: \u00ab C\u2019est un stage qui a vraiment beaucoup de retomb\u00e9es sur le plan professionnel et personnel. Il permet aux \u00e9tudiants de d\u00e9passer leurs limites, mais aussi d\u2019acqu\u00e9rir une plus grande ouverture vers l\u2019autre et une meilleure confiance en leurs capacit\u00e9s\u00a0\u00bb, affirme-t-elle.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Pour la collecte des fonds n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019\u00e9laboration du projet, les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de plusieurs ressources de financement. Le Bureau de l\u2019international<\/a> de l\u2019UQAC a octroy\u00e9 un financement de 1500 $ \u00e0 chaque stagiaire inscrit au cours de 3 cr\u00e9dits et de 3000 $ pour le cours de 6 cr\u00e9dits. De plus, les membres de la d\u00e9l\u00e9gation \u00e9tudiante ont tous re\u00e7u une bourse des Offices jeunesse internationaux du Qu\u00e9bec (LOJIQ)<\/a>, d\u2019une valeur d\u2019environ 1300$. Finalement, les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants ont organis\u00e9 diverses activit\u00e9s de financement comme un bingo, une vente de chocolat, et un souper spectacle. En plus de contribuer au financement de leur voyage, ces activit\u00e9s ont donn\u00e9 l\u2019occasion aux \u00e9tudiantes et aux \u00e9tudiants de mieux faire connaissance et de renforcer la coh\u00e9sion au sein du groupe.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

F\u00e9licitations et bon retour aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants qui ont pris par \u00e0 ce stage.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\"\"<\/figure>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019\u00e9t\u00e9 dernier, 19 \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants de l\u2019UQAC se sont envol\u00e9s en direction du S\u00e9n\u00e9gal pour y entreprendre un stage de coop\u00e9ration internationale. Provenant de divers programmes (g\u00e9ographie, histoire, coop\u00e9ration internationale, travail social, psychologie, \u00e9ducation et physioth\u00e9rapie), les membres de la d\u00e9l\u00e9gation \u00e9tudiante ont atterri dans la ville de Dakar le 16 mai dernier. 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