{"id":46160,"date":"2024-02-22T13:57:04","date_gmt":"2024-02-22T18:57:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/?p=46160"},"modified":"2024-07-29T09:32:20","modified_gmt":"2024-07-29T13:32:20","slug":"faire-le-pont-entre-les-etudes-collegiales-et-la-poursuite-universitaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2024\/02\/22\/faire-le-pont-entre-les-etudes-collegiales-et-la-poursuite-universitaire\/","title":{"rendered":"Faire le pont entre les \u00e9tudes au C\u00e9gep et la poursuite L\u2019UQAC a r\u00e9cemment accueilli un groupe d\u2019\u00e9tudiantes et d\u2019\u00e9tudiants en Techniques d\u2019am\u00e9nagement et urbanisme du C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re."},"content":{"rendered":"

L\u2019UQAC a r\u00e9cemment accueilli un groupe d\u2019\u00e9tudiantes et d\u2019\u00e9tudiants en Techniques d\u2019am\u00e9nagement et urbanisme<\/a> du C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re. Dans le cadre de leur cours Sols et granulats<\/em>, ils ont pu visiter trois laboratoires ici m\u00eame, afin de faire des liens entre les apprentissages de leur cours, la poursuite universitaire et le march\u00e9 de l\u2019emploi.<\/p>\n

Effectivement, le groupe constitu\u00e9 de personnes \u00e0 leur premi\u00e8re ann\u00e9e de DEC, s\u2019est d\u2019abord entretenu avec un \u00e9tudiant-chercheur en arch\u00e9ologie, au Laboratoire d\u2019histoire et d\u2019arch\u00e9ologie du subarctique orientale (LHASO)<\/a>. Ce premier arr\u00eat a permis de jeter les bases sur des notions de patrimoine arch\u00e9ologique et de sensibiliser le groupe \u00e0 l\u2019histoire humaine de notre territoire. Comme plusieurs personnes dans le groupe se destinent \u00e0 une carri\u00e8re en inspection municipale ou en urbanisme, il \u00e9tait tout indiqu\u00e9 de faire conna\u00eetre cette discipline scientifique et le fait que l\u2019UQAC agit comme consultant sur le terrain aupr\u00e8s de divers partenaires.<\/p>\n

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Explications sur l’arch\u00e9ologie par un \u00e9tudiant-chercheur au doctorat<\/figcaption><\/figure>\n

La visite s\u2019est poursuivie au laboratoire de granulom\u00e9trie, o\u00f9 les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants ont mis la main \u00e0 la p\u00e2te en r\u00e9alisant deux essais sur des types de sols, le premier par tamisage et le second par s\u00e9dimentation. \u00c0 l\u2019issue de ces manipulations, les \u00e9chantillons ont \u00e9t\u00e9 classifi\u00e9s. Habituellement, les dipl\u00f4m\u00e9(e)s de la technique en am\u00e9nagement et urbanisme travaillent avec les classifications d\u00e9j\u00e0 compl\u00e9t\u00e9es; cette exp\u00e9rience leur a permis de comprendre comment on en arrive \u00e0 ces r\u00e9sultats.<\/p>\n

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Analyse granulom\u00e9trique par tamisage<\/figcaption><\/figure>\n

Le dernier arr\u00eat s\u2019est fait au Laboratoire d\u2019expertise et de recherche en g\u00e9ographie appliqu\u00e9e (LERGA)<\/a> o\u00f9 les \u00e9tudiants ont pu se familiariser avec les th\u00e8mes de recherche de nos professeurs-chercheurs et \u00e9tablir des liens \u00e9troits entre la mati\u00e8re vue dans leurs cours et la poursuite universitaire. Ainsi, ils ont re\u00e7u des explications sur les diff\u00e9rents outils utilis\u00e9s en science g\u00e9ographique, tel que le mat\u00e9riel d\u2019arpentage, de t\u00e9l\u00e9m\u00e9trie ou encore des logiciels de cartographie. Ils ont conclu leur passage au laboratoire en observant des photos a\u00e9riennes historiques qui est un outil pr\u00e9cieux \u00e0 la planification territoriale, dans le but de consid\u00e9rer tant les ph\u00e9nom\u00e8nes naturels que les enjeux humains.<\/p>\n

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Observation de photos a\u00e9riennes historiques<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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