{"id":47092,"date":"2024-05-02T10:58:25","date_gmt":"2024-05-02T14:58:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/?p=47092"},"modified":"2024-07-23T15:17:01","modified_gmt":"2024-07-23T19:17:01","slug":"creer-des-outils-innovants-pour-enrichir-les-enseignements-en-travail-social-le-projet-de-la-professeure-christiane-bergeron-leclerc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2024\/05\/02\/creer-des-outils-innovants-pour-enrichir-les-enseignements-en-travail-social-le-projet-de-la-professeure-christiane-bergeron-leclerc\/","title":{"rendered":"Cr\u00e9er des outils innovants pour enrichir les enseignements en travail social, le projet de la professeure Christiane Bergeron-Leclerc"},"content":{"rendered":"

Depuis plusieurs ann\u00e9es, Christiane Bergeron-Leclerc<\/a>, professeure en travail social au D\u00e9partement des sciences humaines et sociales <\/a>de l\u2019UQAC, s\u2019int\u00e9resse aux enjeux de sant\u00e9 mentale qui touchent les diff\u00e9rentes populations et plus particuli\u00e8rement aux approches qui favorisent le r\u00e9tablissement des personnes concern\u00e9es. Dans le cadre de ses r\u00e9centes recherches, la professeure et son \u00e9quipe se sont notamment pench\u00e9es sur la sant\u00e9 mentale des populations universitaires en contexte post-pand\u00e9mique, ainsi que sur le processus de recherche d\u2019aide des individus.<\/p>\n

Motiv\u00e9e par le d\u00e9sir d\u2019am\u00e9liorer la p\u00e9dagogie universitaire en travail social, Christiane Bergeron-Leclerc travaille actuellement sur un projet intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Enseigner l\u2019approche centr\u00e9e sur les forces \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils innovants!\u00a0\u00bb<\/a>. Cette initiative soutenue par la 1re<\/sup> \u00e9dition du Fonds de p\u00e9dagogie vise la cr\u00e9ation d\u2019outils p\u00e9dagogiques adapt\u00e9s au contexte culturel qu\u00e9b\u00e9cois qui permettront de transmettre les savoirs n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019actualisation de l\u2019une des expertises de la professeure: l\u2019approche centr\u00e9e sur les forces. Ce mat\u00e9riel p\u00e9dagogique pourra ainsi occuper une place centrale dans la formation des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants en travail social.<\/p>\n

L\u2019approche centr\u00e9e sur les forces<\/strong><\/h5>\n

Selon la professeure Bergeron-Leclerc l\u2019approche centr\u00e9e sur les forces est l\u2019une des m\u00e9thodes les plus propices \u00e0 l\u2019actualisation de la \u00ab croyance en la capacit\u00e9 humaine de se d\u00e9velopper et d\u2019\u00e9voluer \u00bb, une philosophie au centre de la pratique du travail social. C\u2019est pourquoi elle s\u2019y int\u00e9resse depuis maintenant plus de 20 ans.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Cet int\u00e9r\u00eat m’a amen\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser deux s\u00e9jours au Kansas, afin de rencontrer les initiateurs et d\u00e9veloppeurs de l’approche et de parfaire mes connaissances et mes comp\u00e9tences cliniques. Cette expertise me permet depuis 2014 d’accompagner des \u00e9quipes d’intervenantes et d\u2019intervenants qui d\u00e9sirent s’initier \u00e0 l’approche ou l’implanter de mani\u00e8re formelle\u00a0\u00bb, explique-t-elle.<\/p>\n

Depuis 2015, la professeure initie d\u2019ailleurs ses \u00e9tudiantes et ses \u00e9tudiants de 2e<\/sup> cycles \u00e0 l’approche dans le cadre du cours Sant\u00e9 mentale et pratiques sociales<\/a>.<\/p>\n

Adapter le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique en contexte francophone<\/strong><\/h5>\n

Le projet vise plus sp\u00e9cifiquement \u00e0 d\u00e9velopper du mat\u00e9riel francophone et culturellement adapt\u00e9 afin de dispenser les enseignements relatifs \u00e0 l’approche centr\u00e9e sur les forces. En effet, le contenu p\u00e9dagogique accessible \u00e0 propos de cette d\u00e9marche clinique a principalement \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 aux \u00c9tats-Unis. M\u00eame si ce dernier, par sa traduction fran\u00e7aise, peut s\u2019av\u00e9rer utile selon la professeure, il n\u2019est pas toujours adapt\u00e9 aux r\u00e9alit\u00e9s et au contexte du Qu\u00e9bec. Au cours de son projet, Christiane Bergeron-Leclerc et son \u00e9quipe d\u00e9velopperont ainsi deux types d\u2019outils p\u00e9dagogiques qui permettront d\u2019enrichir la qualit\u00e9 des enseignements relatifs \u00e0 l\u2019approche centr\u00e9e sur les forces\u00a0: des capsules vid\u00e9o illustrant le processus clinique ainsi que des dossiers cliniques en version \u00e9crite.<\/p>\n

Des membres de la communaut\u00e9 \u00e9tudiante au c\u0153ur du projet<\/strong><\/h5>\n

Un comit\u00e9 de travail constitu\u00e9 d\u2019\u00e9tudiantes et d\u2019\u00e9tudiants form\u00e9s \u00e0 l\u2019approche centr\u00e9e sur les forces, de pairs-aidants ainsi que de travailleuses et travailleurs sociaux (T.S) accompagnera le projet. L\u2019implication de la communaut\u00e9 \u00e9tudiante permettra de s\u2019assurer que le mat\u00e9riel corresponde aux besoins p\u00e9dagogiques des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants en travail social. De mani\u00e8re analogue, les T.S qui travailleront sur le projet veilleront \u00e0 ce que ces outils p\u00e9dagogiques soient ancr\u00e9s dans les r\u00e9alit\u00e9s cliniques actuelles de leur profession.<\/p>\n

\u00c0 titre de r\u00e9cipiendaire du Fonds de la p\u00e9dagogie universitaire de l’UQAC<\/a>, la professeure b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un soutien financier \u00e0 l\u2019embauche de personnes \u00e9tudiantes pour la r\u00e9alisation de son projet ainsi que d\u2019un accompagnement personnalis\u00e9 de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique du Carrefour de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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