{"id":52239,"date":"2025-10-27T08:27:13","date_gmt":"2025-10-27T12:27:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/?p=52239"},"modified":"2025-10-27T10:07:35","modified_gmt":"2025-10-27T14:07:35","slug":"ecrire-au-futur-dialogue-avec-bernard-angers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2025\/10\/27\/ecrire-au-futur-dialogue-avec-bernard-angers\/","title":{"rendered":"\u00c9crire au futur : dialogue avec Bernard Angers"},"content":{"rendered":"

Le 16 octobre dernier, j\u2019ai particip\u00e9 \u00e0 la soir\u00e9e b\u00e9n\u00e9fice annuelle de la Soci\u00e9t\u00e9 historique du Saguenay. Au cours de celle-ci, nous avons ouvert la capsule temporelle r\u00e9dig\u00e9e en 2000 par le recteur alors en fonction, M. Bernard Angers<\/a>, et j\u2019ai eu l\u2019honneur de la commenter. Son texte m\u2019a touch\u00e9. Il parle d\u2019\u00e9ducation, de r\u00e9gion et d\u2019un avenir qu\u2019il imaginait port\u00e9 par le savoir et l\u2019ouverture. Certaines intuitions se sont confirm\u00e9es; d\u2019autres ont \u00e9t\u00e9 bouscul\u00e9es. S\u2019il m\u2019a touch\u00e9, c\u2019est aussi parce que celles et ceux qui l\u2019ont connu m\u2019en ont parl\u00e9 avec un profond respect et une \u00e9motion vibrante.<\/p>\n

Ce que la capsule de 2000 avait vu juste<\/strong>
\nLire ce texte me fait comprendre que M. Angers voyait dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, la recherche et la coop\u00e9ration institutionnelle des leviers essentiels de d\u00e9veloppement. Vingt-cinq ans plus tard, cela se v\u00e9rifie concr\u00e8tement : notre universit\u00e9 demeure un point d\u2019appui pour la r\u00e9gion, au croisement de la formation, de la recherche appliqu\u00e9e et de partenariats vivants avec le milieu. J\u2019y vois aussi une continuit\u00e9 qui compte : il nous revient de projeter positivement notre r\u00e9gion dans l\u2019avenir, avec un r\u00e9cit lucide, ambitieux et fid\u00e8le \u00e0 ce que nous sommes. J\u2019observe \u00e9galement une capacit\u00e9 persistante du Saguenay\u2013Lac-Saint-Jean \u00e0 se projeter. L\u2019attachement au territoire, la coop\u00e9ration entre les acteurs et le go\u00fbt d\u2019entreprendre restent des forces bien r\u00e9elles.<\/p>\n

Ce que le temps a bouscul\u00e9<\/strong>
\nLe tournant des ann\u00e9es 2000 fut une p\u00e9riode bouillonnante : beaucoup d\u2019espoir, mais d\u00e9j\u00e0 des doutes sur la p\u00e9rennit\u00e9 de nos fa\u00e7ons de vivre. Vingt-cinq ans plus tard, ces doutes se sont pr\u00e9cis\u00e9s. Notre rapport \u00e0 la v\u00e9rit\u00e9 s\u2019est fragilis\u00e9. Par endroits, l\u2019\u00e9tat de droit montre des signes d\u2019effritement. La d\u00e9mocratie et la libert\u00e9 d\u2019expression sont sous pression. Le pouvoir (\u00e9conomique, technologique, m\u00e9diatique) s\u2019est concentr\u00e9 entre peu d\u2019acteurs. Dans certaines r\u00e9gions du monde, des droits de la personne, notamment ceux des femmes, ont recul\u00e9. Le num\u00e9rique a d\u00e9mocratis\u00e9 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information, tout en cr\u00e9ant des in\u00e9galit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s et de ma\u00eetrise du num\u00e9rique.<\/p>\n

Ce constat n\u2019invalide pas l\u2019intuition de d\u00e9part; il l\u2019oblige. Il rappelle que l\u2019\u00e9ducation doit s\u2019accompagner d\u2019une culture du discernement, que la science a besoin d\u2019un cadre \u00e9thique clair et que les institutions renforcent leur cr\u00e9dibilit\u00e9 par la transparence, l\u2019explication de leurs m\u00e9thodes et l\u2019\u00e9coute des communaut\u00e9s. Le savoir ne peut pas \u00eatre seulement utile; il doit \u00eatre responsable. C\u2019est, \u00e0 mes yeux, l\u2019un des apprentissages majeurs de ces deux d\u00e9cennies.<\/p>\n

Le fil qui demeure : savoir, \u00e9thique, responsabilit\u00e9<\/strong>
\nFormer ne se r\u00e9duit pas \u00e0 transmettre des comp\u00e9tences. Former, c\u2019est aussi fa\u00e7onner un jugement, relier des faits \u00e0 des valeurs et \u00e0 des cons\u00e9quences, et reconna\u00eetre les limites autant que les r\u00e9sultats. Dans ce travail partag\u00e9, l\u2019universit\u00e9 a sa part \u00e0 assumer, sans surplomb et au service du public : former avec rigueur, chercher avec \u00e9thique, d\u00e9cider avec responsabilit\u00e9. Cette exigence ne retire rien \u00e0 l\u2019ambition scientifique; elle lui donne du sens.<\/p>\n

L\u2019\u00e9chelle humaine comme antidote \u00e0 l\u2019uniformisation<\/strong>
\nDans un monde o\u00f9 tout circule vite et se ressemble parfois trop, l\u2019\u00e9chelle locale et r\u00e9gionale a repris de la valeur. Il ne s\u2019agit pas de nostalgie, mais d\u2019ancrage : une identit\u00e9 v\u00e9cue, une langue partag\u00e9e, des institutions proches, des initiatives concr\u00e8tes qui donnent prise \u00e0 l\u2019action collective. Redonner sa valeur aux identit\u00e9s locales et r\u00e9gionales n\u2019est pas un repli. C\u2019est une mani\u00e8re de r\u00e9sister \u00e0 l\u2019uniformisation culturelle, de prot\u00e9ger la diversit\u00e9 des exp\u00e9riences humaines et de r\u00e9installer la confiance dans nos institutions et dans la d\u00e9mocratie. \u00c0 cette \u00e9chelle, le dialogue se v\u00e9rifie, la responsabilit\u00e9 se partage davantage, et le lien entre la connaissance et la vie quotidienne se renforce.<\/p>\n

Ce que j\u2019emporte de cette lecture<\/strong>
\nDe la capsule de 2000, je retiens le respect pour la r\u00e9gion, la confiance dans la jeunesse et la foi dans l\u2019\u00e9ducation. J\u2019y ajoute, pour notre \u00e9poque, une vigilance attentive et constante : la conscience que la d\u00e9mocratie, la science et la parole publique demandent des soins r\u00e9guliers. La continuit\u00e9 est l\u00e0 : b\u00e2tir par le savoir. La nouveaut\u00e9, c\u2019est l\u2019exigence d\u2019un savoir explicite sur ses finalit\u00e9s et attentif \u00e0 ses effets. En refermant la capsule, je n\u2019ai pas seulement r\u00e9veill\u00e9 des souvenirs; j\u2019ai surtout mesur\u00e9 ce qui doit continuer de nous orienter: la clart\u00e9, la mesure et la responsabilit\u00e9.<\/p>\n

2025 : \u00e9crire \u00e0 mon tour au futur<\/strong>
\nEn 2025, j\u2019ai \u00e0 mon tour d\u00e9pos\u00e9 une capsule temporelle, qui sera ouverte en 2050. Elle ne cherche pas \u00e0 pr\u00e9dire; elle t\u00e9moigne. Elle prolonge, \u00e0 sa mani\u00e8re, la conviction que je lis chez M. Angers : un territoire grandit quand il forme avec rigueur, quand il met en discussion ses choix, quand il relie la connaissance \u00e0 la vie de ses communaut\u00e9s. Je n\u2019en d\u00e9voilerai pas le contenu ici. Je souhaite simplement que ce geste s\u2019inscrive dans la m\u00eame continuit\u00e9 : apprendre, dialoguer, et prendre soin de nos institutions.<\/p>\n

Ouvrir la capsule de 2000 n\u2019a pas seulement r\u00e9veill\u00e9 des souvenirs. Cela nous rappelle une exigence simple : tenir ensemble le savoir, l\u2019\u00e9thique et la responsabilit\u00e9. \u00c0 cette hauteur, notre r\u00e9gion \u2014 et le Qu\u00e9bec avec elle \u2014 sait donner le meilleur d\u2019elle-m\u00eame.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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