{"id":53908,"date":"2026-03-17T10:54:07","date_gmt":"2026-03-17T14:54:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/?p=53908"},"modified":"2026-03-19T11:38:43","modified_gmt":"2026-03-19T15:38:43","slug":"decouvrir-le-travail-social-autrement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2026\/03\/17\/decouvrir-le-travail-social-autrement\/","title":{"rendered":"D\u00e9couvrir le travail social autrement"},"content":{"rendered":"

Entrevue avec deux \u00e9tudiantes du baccalaur\u00e9at en travail social<\/strong><\/h3>\n

En marge des activit\u00e9s de la Semaine du travail social<\/a>, la Clinique universitaire en travail social de l\u2019UQAC<\/a> s\u2019est donn\u00e9 une mission claire\u202f: faire d\u00e9couvrir la profession \u00e0 la communaut\u00e9 universitaire et au grand public.<\/p>\n

Pour en parler, nous avons rencontr\u00e9 \u00c9va\u2011Marie Bolduc et Gabrielle Ouellet, toutes deux \u00e9tudiantes au baccalaur\u00e9at en travail social<\/a>. L\u2019une est finissante, l\u2019autre compl\u00e8te sa premi\u00e8re ann\u00e9e. Deux parcours diff\u00e9rents, mais une motivation commune\u202f: contribuer \u00e0 transformer des trajectoires de vie.<\/p>\n

\"\u00c9va-Marie
\u00c9va-Marie est passionn\u00e9e par la dimension humaine : rencontrer les gens, apprendre de leurs exp\u00e9riences et comprendre la richesse de leurs parcours.<\/figcaption><\/figure>\n

Un parcours marqu\u00e9 par la d\u00e9termination<\/strong><\/h4>\n

Pour \u00c9va\u2011Marie, la fin du baccalaur\u00e9at est \u00e0 port\u00e9e de main. Sa photo de finissante vient tout juste d\u2019\u00eatre prise et, en regardant le chemin parcouru, la d\u00e9termination saute aux yeux. Apr\u00e8s avoir compl\u00e9t\u00e9 un DEP en secr\u00e9tariat, elle a pris une pause afin d\u2019amasser les ressources n\u00e9cessaires pour retourner aux \u00e9tudes et entreprendre un parcours acad\u00e9mique en travail social. Elle a eu la chance d’\u00eatre de la premi\u00e8re cohorte de la passerelle DEC-BAC offerte en partenariat avec le C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re lui permettant ainsi d’acc\u00e9der un an plus t\u00f4t au baccalaur\u00e9at.<\/p>\n

Ce choix de domaine d’\u00e9tudes est directement li\u00e9 \u00e0 sa passion pour la dimension humaine\u202f: rencontrer les gens, apprendre de leurs exp\u00e9riences et comprendre la richesse de leurs parcours.
\n\u00ab\u202fJ\u2019aime aussi la recherche, qui permet de saisir les fondements des probl\u00e9matiques sociales et d\u2019explorer les liens entre la soci\u00e9t\u00e9, la communaut\u00e9 et la personne\u202f\u00bb, pr\u00e9cise\u2011t\u2011elle.<\/p>\n

\"Suite
Suite \u00e0 son stage, Gabrielle a \u00e9t\u00e9 en mesure d’\u00e9largir ses perspectives quand \u00e0 la possibilit\u00e9 d’outiller les parents en intervention avec la client\u00e8le jeunesse.<\/figcaption><\/figure>\n

Une curiosit\u00e9 pour la complexit\u00e9 humaine<\/strong><\/h4>\n

Gabrielle, quant \u00e0 elle, s\u2019int\u00e9resse tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la complexit\u00e9 entourant l\u2019\u00eatre humain d\u00e8s son secondaire par les client\u00e8les diversifi\u00e9es qui s\u2019y c\u00f4toyaient. Apr\u00e8s un DEC en sciences humaines au Coll\u00e8ge d\u2019Alma, elle compl\u00e8te actuellement sa premi\u00e8re ann\u00e9e au baccalaur\u00e9at en travail social.<\/p>\n

Ce qui la passionne le plus dans son domaine\u202f?
\n\u00ab\u202fJ\u2019aime avoir la possibilit\u00e9 de voir l\u2019\u00e9volution d\u2019un individu, non seulement sur le plan psychosocial, mais surtout de le voir b\u00e2tir sa confiance. La dimension interdisciplinaire m\u2019int\u00e9resse aussi \u00e9norm\u00e9ment. J\u2019ai h\u00e2te de d\u00e9couvrir davantage les diff\u00e9rentes facettes de l\u2019\u00eatre humain \u00e0 travers le travail de plusieurs professionnels.\u202f\u00bb<\/p>\n

Une profession \u00e0 red\u00e9couvrir<\/strong><\/h4>\n

D\u00e8s le parcours acad\u00e9mique, il est possible de d\u00e9velopper des affinit\u00e9s avec certaines client\u00e8les ou milieux d\u2019intervention \u2014 et les deux \u00e9tudiantes en sont un bon exemple.<\/p>\n

Du c\u00f4t\u00e9 d\u2019\u00c9va\u2011Marie, l\u2019int\u00e9r\u00eat se dirige clairement vers le milieu communautaire.
\n\u00ab\u202f\u00c0 mes yeux, cet environnement offre une grande libert\u00e9 d\u2019action et une approche tr\u00e8s pr\u00e8s des r\u00e9alit\u00e9s du terrain. Ma client\u00e8le phare est la client\u00e8le adulte. Je suis particuli\u00e8rement attir\u00e9e par le travail aupr\u00e8s des hommes et des personnes en situation d\u2019itin\u00e9rance, ainsi que par les probl\u00e9matiques de d\u00e9pendance et de sant\u00e9 mentale, o\u00f9 l\u2019accompagnement peut r\u00e9ellement transformer des trajectoires de vie.\u202f\u00bb<\/p>\n

Gabrielle, pour sa part, a r\u00e9cemment effectu\u00e9 un stage qui lui a permis d\u2019\u00e9largir sa perspective.
\n\u00ab\u202fJ\u2019ai pu en apprendre davantage sur diff\u00e9rentes client\u00e8les et plus particuli\u00e8rement en p\u00e9rinatalit\u00e9. J\u2019ai toujours su que je voulais travailler aupr\u00e8s des enfants, mais ce que j\u2019ai trouv\u00e9 encore plus int\u00e9ressant, c\u2019est d\u2019avoir la possibilit\u00e9 d\u2019intervenir aupr\u00e8s des parents et de contribuer ainsi \u00e0 les outiller. J\u2019ai aussi d\u00e9velopp\u00e9 un fort int\u00e9r\u00eat pour les dossiers li\u00e9s \u00e0 la protection de la jeunesse.\u202f\u00bb<\/p>\n

Selon elles, plusieurs mythes persistent et nuisent encore \u00e0 la compr\u00e9hension du travail social. L\u2019un des plus r\u00e9pandus\u202f: croire que les travailleuses et travailleurs sociaux font uniquement de l\u2019intervention individuelle.<\/p>\n

En r\u00e9alit\u00e9, leur pratique s\u2019\u00e9tend \u00e0 tous les niveaux\u202f: aupr\u00e8s des personnes, des familles, des groupes, des communaut\u00e9s, mais aussi dans les milieux institutionnels et sur le plan social. Leur force r\u00e9side dans une vision globale, qui permet d\u2019agir autant sur les besoins imm\u00e9diats que sur les causes structurelles des probl\u00e9matiques.<\/p>\n

\u00ab\u202fMes stages, autant \u00e0 la technique qu\u2019au baccalaur\u00e9at, m\u2019ont fait d\u00e9couvrir l\u2019intervention collective. C\u2019est une forme d\u2019intervention tr\u00e8s stimulante, o\u00f9 l\u2019on sent qu\u2019on fait partie d\u2019un v\u00e9ritable mouvement de changement social\u202f\u00bb, souligne \u00c9va\u2011Marie.<\/p>\n

Un message clair pour la rel\u00e8ve\u202f: foncez\u202f!<\/strong><\/h4>\n

Le meilleur conseil qu\u2019elles peuvent offrir \u00e0 quelqu\u2019un qui h\u00e9site \u00e0 entreprendre des \u00e9tudes en travail social\u202f?
\n\u00ab\u202fFonce\u202f!\u202f\u00bb, lance Gabrielle sans h\u00e9siter.<\/p>\n

\u00ab\u202fNous sommes de petites cohortes tr\u00e8s tiss\u00e9es serr\u00e9es, ce qui permet de se soutenir mutuellement. J\u2019ai rencontr\u00e9 des personnes provenant d\u2019horizons compl\u00e8tement diff\u00e9rents, mais qui partagent le m\u00eame objectif\u202f: s\u2019accomplir comme futurs travailleurs sociaux.\u202f\u00bb<\/em><\/h4>\n

 <\/p>\n

En bref<\/strong><\/h4>\n
La Semaine du travail social \u00e0 l\u2019UQAC<\/h5>\n

Du 23 au 27 mars, se tiendra la Semaine du travail social. \u00c0 qui s\u2019adressent les activit\u00e9s\u202f?
\n\u00ab\u202fM\u00eame si plusieurs activit\u00e9s sont pens\u00e9es pour les intervenantes et intervenants d\u2019aujourd\u2019hui et de demain, elles s\u2019adressent aussi \u00e0 toute personne curieuse d\u2019en apprendre davantage sur le travail social, explique Gabrielle.<\/p>\n

Consulter la programmation, en cliquant ici<\/a>.<\/strong><\/p>\n

L\u2019Unit\u00e9 d\u2019enseignement en travail social<\/a> de l’UQAC regroupe 56 \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 la ma\u00eetrise et 212 au baccalaur\u00e9at en travail social<\/a>. En 2026, plus de 80 personnes dipl\u00f4meront de l\u2019un de ces programmes d\u2019\u00e9tudes.<\/p>\n

Une clinique unique au Canada<\/h5>\n

La Clinique universitaire en travail social de l\u2019UQAC<\/a> est la premi\u00e8re \u00e9cole au pays \u00e0 se doter d\u2019un tel laboratoire de pratique offrant des opportunit\u00e9s d\u2019apprentissage enrichissantes pour les \u00e9tudiants et les \u00e9tudiantes en travail social.<\/p>\n

Au Qu\u00e9bec<\/h5>\n

On compte plus 16 500 travailleuses sociales et les travailleurs sociaux (T.S.) au Qu\u00e9bec. Ainsi, la Semaine des T.S.<\/strong>\u00a0permet de souligner le r\u00f4le essentiel jou\u00e9 par les T.S. aupr\u00e8s de personnes, de couples, de familles, de groupes et de communaut\u00e9s qui traversent des p\u00e9riodes difficiles ou qui amorcent de nouvelles \u00e9tapes de leur vie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entrevue avec deux \u00e9tudiantes du baccalaur\u00e9at en travail social En marge des activit\u00e9s de la Semaine du travail social, la Clinique universitaire en travail social de l\u2019UQAC s\u2019est donn\u00e9 une mission claire\u202f: faire d\u00e9couvrir la profession \u00e0 la communaut\u00e9 universitaire et au grand public. 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