{"id":55150,"date":"2026-05-20T10:04:48","date_gmt":"2026-05-20T14:04:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/?p=55150"},"modified":"2026-05-20T11:44:45","modified_gmt":"2026-05-20T15:44:45","slug":"la-professeure-sandra-juneau-remporte-lun-des-prix-du-concours-lumieres-sur-linnovation-pedagogique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2026\/05\/20\/la-professeure-sandra-juneau-remporte-lun-des-prix-du-concours-lumieres-sur-linnovation-pedagogique\/","title":{"rendered":"La professeure Sandra Juneau remporte l’un des prix du concours Lumi\u00e8res sur l’innovation p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"

Dans le cadre de l’\u00e9dition 2025-2026 du concours Lumi\u00e8res sur l’innovation p\u00e9dagogique, la professeure Sandra Juneau<\/a>, du D\u00e9partement des sciences humaines et sociales, s’est vu d\u00e9cerner l’un des trois prix du Groupe d’intervention et d’innovation p\u00e9dagogique (GRIIP) de l’Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.<\/p>\n

Cette r\u00e9compense souligne la pertinence p\u00e9dagogique et le caract\u00e8re hautement innovant du projet \u00abLa chronique narrative: exp\u00e9riences, r\u00e9cits et construction des identit\u00e9s professionnelles en travail social\u00bb, d\u00e9velopp\u00e9 en collaboration avec Jonathan Binet, alors professeur en travail social \u00e0 l\u2019UQAC lors de la r\u00e9alisation du projet, et maintenant professeur \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval.<\/p>\n

Ce projet p\u00e9dagogique vise \u00e0 enrichir la formation des stagiaires en travail social en s’appuyant sur l’approche du digital storytelling<\/em>, afin d’amener les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes \u00e0 construire leur identit\u00e9 professionnelle par la r\u00e9alisation d’un r\u00e9cit num\u00e9rique introspectif.<\/p>\n

La d\u00e9marche s’articule autour de sept activit\u00e9s, autant individuelles que collectives, r\u00e9parties tout au long du trimestre. En commen\u00e7ant par dresser un portrait de leur vie personnelle et professionnelle, les personnes \u00e9tudiantes sont amen\u00e9es \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leurs ancrages identitaires et aux raisons qui les ont amen\u00e9es vers le travail social. Par la suite, elles doivent produire, en d\u00e9butant par le storyboard<\/em>, un r\u00e9cit num\u00e9rique \u00e0 pr\u00e9senter au reste du groupe.<\/p>\n

Selon le professeur Binet, l’exp\u00e9rimentation de ce projet a permis de transformer la dynamique d’apprentissage au sein du groupe, notamment en augmentant significativement l’engagement et la coh\u00e9sion des membres. La professeure Juneau ajoute que, selon les commentaires recueillis lors de l’\u00e9valuation du projet p\u00e9dagogique, la dimension introspective de la d\u00e9marche a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement appr\u00e9ci\u00e9e des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants, les aidant \u00e0 construire et \u00e0 consolider leurs croyances, leurs valeurs et leur identit\u00e9 professionnelle.<\/p>\n

Ce projet r\u00e9compens\u00e9 par le GRIIP a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 du soutien financier et de l’accompagnement du Carrefour de l’enseignement et de l’apprentissage<\/a>, ce qui a permis la mobilisation de conseill\u00e8res p\u00e9dagogiques, d’un technicien en informatique et de personnes \u00e9tudiantes tout au long de la phase de conception.<\/p>\n

F\u00e9licitations \u00e0 la professeure Juneau et \u00e0 son \u00e9quipe pour cette belle r\u00e9alisation, reflet de la richesse des innovations p\u00e9dagogiques qui prennent forme \u00e0 l\u2019UQAC!<\/p>\n

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