Lors de la seconde journ\u00e9e du Forum national sur la v\u00e9rit\u00e9 et la r\u00e9conciliation 2026, une place toute particuli\u00e8re \u00e9tait accord\u00e9e \u00e0 l\u2019innovation collaborative en recherche. Deux conf\u00e9rences ont expos\u00e9 des projets in\u00e9dits mis en \u0153uvre dans une d\u00e9marche de co-construction avec les Premiers Peuples et qui mobilisent l\u2019expertise d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 l\u2019UQAC et dans l\u2019ensemble des \u00e9tablissements du r\u00e9seau de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.<\/p>\n
L\u2019une des conf\u00e9rences portait sur un projet interuniversitaire UQAC-UQTR-UQAT intitul\u00e9 Perspectives et r\u00e9alit\u00e9s autochtones dans la formation en enseignement, psycho\u00e9ducation et travail social<\/em>. Ce projet, pilot\u00e9 par Christine Couture et Danielle Rousselot (UQAC), Julie Rock et \u00c9milie H\u00e9bert-Houle (UQTR), Glorya Pellerin et Sammy Kistabish (UQAT), met \u00e0 la disposition des personnes enseignantes, travailleuses sociales et psycho\u00e9ducatrices une vaste gamme de ressources afin de les aider \u00e0 am\u00e9liorer leurs pratiques et leur approche pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves et les familles des Premiers Peuples.<\/p>\n Cette plateforme vise \u00e0 former des professionnels et professionnelles aptes \u00e0 accompagner les \u00e9l\u00e8ves et les familles des Premiers Peuples, ainsi qu\u2019\u00e0 valoriser les perspectives autochtones, et des personnes issues des Premiers Peuples fi\u00e8res de transmettre leur langue, leur culture, leurs savoirs et leurs modes de vie et d\u2019apprentissage.<\/p>\n La conf\u00e9rence \u00e9tait l\u2019occasion pour l\u2019\u00e9quipe de recherche de pr\u00e9senter la premi\u00e8re version de leur plateforme, disponible \u00e0 l\u2019adresse suivante : https:\/\/perspectivesautochtones.ca\/<\/p>\n Les projets de recherche en arch\u00e9ologie de la r\u00e9gion passent n\u00e9cessairement par l\u2019exploration des territoires ancestraux des Premiers Peuples. Pr\u00e9sent\u00e9e par \u00c9rik Langevin, professeur d\u2019histoire et d\u2019arch\u00e9ologie \u00e0 l\u2019UQAC, No\u00e9mie Plourde, candidate au doctorat sur mesure en arch\u00e9ologie, et H\u00e9l\u00e9na Delauni\u00e8re, responsable des services de recherche pour la Soci\u00e9t\u00e9 d\u2019histoire et d\u2019arch\u00e9ologie de Mashteuiatsh, la conf\u00e9rence \u00abCollaborer autrement: arch\u00e9ologie, savoirs et r\u00e9conciliation\u00bb r\u00e9v\u00e9lait le maillage \u00e9troit entre cette science vivante et les connaissances des personnes qui habitent le territoire.<\/p>\n En plus de relater les principaux projets de recherche r\u00e9alis\u00e9s par des chercheuses et chercheurs de l\u2019UQAC, ce fut l\u2019occasion pour le public de mieux comprendre comment est choisi un site de fouille, de quelle fa\u00e7on les communaut\u00e9s autochtones sont impliqu\u00e9es dans le projet, ainsi que les retomb\u00e9es concr\u00e8tes d\u2019une telle d\u00e9marche. \u00c0 titre d\u2019exemple, l\u2019auditoire s\u2019est familiaris\u00e9 avec certaines notions de fouilles arch\u00e9ologiques avant le d\u00e9but d\u2019un chantier majeur \u00e0 proximit\u00e9 d\u2019une industrie. L\u2019id\u00e9e est d\u2019explorer le site, d\u2019en recenser et d\u2019interpr\u00e9ter les d\u00e9couvertes avant qu\u2019il ne soit potentiellement d\u00e9truit par un ouvrage, une infrastructure ou m\u00eame un ennoiement.<\/p>\n Acc\u00e9der \u00e0 la galerie de photos compl\u00e8te du forum<\/a><\/p>\nCollaborer autrement : arch\u00e9ologie, savoirs et r\u00e9conciliation<\/h4>\n