{"id":57254,"date":"2026-10-30T11:20:55","date_gmt":"2026-10-30T15:20:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/?p=57254"},"modified":"2026-10-30T11:47:33","modified_gmt":"2026-10-30T15:47:33","slug":"quand-le-jeu-devasion-devient-un-outil-de-formation-en-cybersecurite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/uqactualites\/2026\/10\/30\/quand-le-jeu-devasion-devient-un-outil-de-formation-en-cybersecurite\/","title":{"rendered":"Quand le jeu d\u2019\u00e9vasion devient un outil de formation en cybers\u00e9curit\u00e9"},"content":{"rendered":"<p>La cybers\u00e9curit\u00e9 rev\u00eat une importance capitale dans tout projet en informatique. Toutefois, ce domaine essentiel demeure souvent per\u00e7u par les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants moins familiers avec ses enjeux comme un volet des technologies de l\u2019information r\u00e9serv\u00e9 aux sp\u00e9cialistes qui s\u2019y consacrent pleinement. C\u2019est ce constat qui a amen\u00e9 le charg\u00e9 de cours Florentin Thullier \u00e0 d\u00e9velopper un projet p\u00e9dagogique innovant en cybers\u00e9curit\u00e9 destin\u00e9 \u00e0 l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9tudiante du <a href=\"https:\/\/www.uqac.ca\/dim\/\">D\u00e9partement d\u2019informatique et de math\u00e9matique (DIM)<\/a> de l\u2019UQAC.<\/p>\n<p>Soutenu par le Fonds de d\u00e9veloppement de la p\u00e9dagogie universitaire, le projet de Florentin Thullier vise le d\u00e9veloppement de \u00ab <em>CTRL+Escape<\/em> \u00bb, un jeu d\u2019\u00e9vasion th\u00e9matique con\u00e7u autour des enjeux contemporains de la cybers\u00e9curit\u00e9. En \u00e9quipe et dans un temps limit\u00e9, les participantes et participants devront r\u00e9soudre une s\u00e9rie d\u2019\u00e9nigmes interconnect\u00e9es inspir\u00e9es de situations r\u00e9elles auxquelles sont confront\u00e9s les cyberanalystes. Un sc\u00e9nario r\u00e9aliste reliera les diff\u00e9rents d\u00e9fis et leur donnera une coh\u00e9rence globale. Le dispositif adoptera une formule hybride combinant des \u00e9l\u00e9ments physiques \u00e0 une plateforme Web d\u00e9di\u00e9e afin de maximiser l\u2019immersion. Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019int\u00e9gration de niveaux de difficult\u00e9 vari\u00e9s, la port\u00e9e p\u00e9dagogique du jeu s\u2019\u00e9tendra \u00e0 toute la communaut\u00e9 \u00e9tudiante du DIM, tous cycles d\u2019\u00e9tudes confondus, en proposant une exp\u00e9rience d\u2019apprentissage \u00e0 la fois ludique et formatrice.<\/p>\n<p>\u00c0 l\u2019instar des jeux de type \u00ab <em>Capture The Flag<\/em> \u00bb (CTF), d\u00e9j\u00e0 bien implant\u00e9s dans les parcours d\u2019\u00e9tudes en cybers\u00e9curit\u00e9, <em>CTRL+Escape<\/em> s\u2019appuie sur les principes de l\u2019apprentissage par le d\u00e9fi. Le projet vise toutefois \u00e0 aller plus loin en proposant \u00ab un dispositif plus long, ouvert \u00e0 tous les niveaux et toutes les sp\u00e9cialit\u00e9s, o\u00f9 le plaisir du jeu et la coop\u00e9ration deviennent les vecteurs de l\u2019apprentissage plut\u00f4t que la performance individuelle \u00bb, explique Florentin Thullier. Au-del\u00e0 de son caract\u00e8re ludique, l\u2019initiative a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue comme un espace d\u2019apprentissage concret, collaboratif et exempt de pression \u00e9valuative. \u00ab Le projet offre un contexte o\u00f9 l\u2019essai et l\u2019erreur sont permis, ce qui favorise l\u2019appropriation des concepts tout en d\u00e9veloppant des comp\u00e9tences transversales essentielles \u00bb, souligne le charg\u00e9 de cours.<\/p>\n<p>Pour l\u2019\u00e9laboration des sc\u00e9narios, des \u00e9nigmes et du dispositif p\u00e9dagogique, Florentin travaille conjointement avec <a href=\"https:\/\/portfolio.uqac.ca\/jonathanroy\/\">Jonathan Roy<\/a>, professeur au DIM et co-concepteur du projet. Les deux enseignants solliciteront \u00e9galement la participation d\u2019une personne \u00e9tudiante. Nathan Duhamel, \u00e9tudiant \u00e0 la ma\u00eetrise profesionnelle en Informatique concentration Cybers\u00e9curit\u00e9 (2138) au DIM est impliqu\u00e9e dans toutes les phases du projet. Sa perspective, qui correspond \u00e0 celle du public cible, constituera un apport d\u00e9terminant pour calibrer la difficult\u00e9 des \u00e9nigmes et assurer la clart\u00e9 du r\u00e9cit. En contribuant \u00e0 la conception d\u2019un outil d\u2019apprentissage destin\u00e9 \u00e0 ses pairs, l&rsquo;\u00e9tudiant approfondira sa propre ma\u00eetrise de la cybers\u00e9curit\u00e9, apprendra \u00e0 vulgariser des concepts complexes et d\u00e9veloppera des comp\u00e9tences en gestion de projet.<\/p>\n<p>Pour Florentin Thullier, ce projet s&rsquo;inscrit dans le prolongement naturel de ses travaux de recherche et de ses activit\u00e9s d\u2019enseignement. Sp\u00e9cialis\u00e9 en intelligence artificielle appliqu\u00e9e \u00e0 la sant\u00e9, il \u00e9volue dans un contexte o\u00f9 la protection des donn\u00e9es sensibles et la s\u00e9curit\u00e9 des syst\u00e8mes sont omnipr\u00e9sentes. <em>CTRL+Escape<\/em> lui permet ainsi de rendre ces enjeux concrets et accessibles pour les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants.<\/p>\n<p>En tant que r\u00e9cipiendaires de la 4<sup>e<\/sup> \u00e9dition du <a href=\"https:\/\/www.uqac.ca\/carrefour\/fonds-de-pedagogie-4e-edition\/\">Fonds de d\u00e9veloppement de la p\u00e9dagogie universitaire<\/a> de l\u2019UQAC, Florentin Thullier et Jonathan Roy b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019un soutien financier et d\u2019un accompagnement personnalis\u00e9 offert par l\u2019\u00e9quipe du <a href=\"https:\/\/www.uqac.ca\/carrefour\/\">Carrefour de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La cybers\u00e9curit\u00e9 rev\u00eat une importance capitale dans tout projet en informatique. 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