Compte tenu que la majorité des enfants concernés éprouvent aussi des difficultés d’apprentissage, l’AQEPA souhaitait, depuis plusieurs années, faire l’analyse de la situation actuelle sur le plan des problèmes d’apprentissage. Les premières étapes de la recherche, soit l’identification et l’évaluation en matière des besoins des enfants participant à cette recherche, ont été réalisées en 2005-2006. Les enfants atteints de surdité et qui n’éprouvent pas de problème seront ensuite comparés avec ceux qui en éprouvent de façon à identifier les facteurs d’influence liés au succès. Les conclusions des travaux devraient être diffusées en 2007.
À partir des résultats de l’étude menée par Madame Nancy Brassard, un programme d’accompagnement et des outils seront conçus pour améliorer la qualité des apprentissages chez les enfants atteints de surdité. Concrètement, les parents disposeront de ressources supplémentaires, comme l’aide aux devoirs, qui viendront s’ajouter à celles déjà disponibles en milieu scolaire.
Ce sont des étudiantes et des étudiants au baccalauréat en enseignement ou en adaptation scolaire et sociale de l’UQAC qui offriront des services d’encadrement et de soutien pédagogiques en milieu familial.
Madame Brassard est spécialisée en management mais aussi dans l’implantation et l’analyse de systèmes d’évaluation des apprentissages. Son projet de recherche a également pour objectif de contribuer à diminuer le taux de décrochage scolaire chez les enfants aux prises avec la surdité. Cette dimension de l’étude a un caractère innovateur puisque peu de travaux, à ce jour, permettent de documenter la double problématique vécue par certains enfants qui souffrent de surdité tout en affrontant des difficultés d’apprentissage.