Description
Résumé:
Dans les communautés autochtones, les taux d’échec et d’abandon scolaire seraient trois à quatrefois plusélevés que chez la population en général. Pourtant, dans la communauté d’Essipit, il semble que ledécrochage scolaire est loin d’être une problématique vécue par les étudiants. Ce document est le fruit d’uneétude qualitative réalisée auprès de neuf jeunes de cette communauté désirantobtenir un diplôme qualifiant.Cette étude permet de répondre à trois questions spécifiques: 1) Quels sont les motifs qui encourageraientles jeunes autochtones de cette communauté à persévérer dans la poursuite de leurs études ? 2) Quels sontles facteurs (personnels, familiaux, sociaux et scolaires) qui semblent liés à la poursuite des études pour lesélèves de la communauté d’Essipit ? 3) Quelles sont les interventions mises en place dans cette communautéqui favorisent lapersévérance scolaire ?Une analyse préliminaire des résultats démontre que les jeunes ontune image positive d’eux-mêmes en tant qu’élèves, qu’ils reçoivent du soutien et des encouragements dedivers membres de leur entourage et que les programme de la communauté auxquels ont eu accès lesrépondants demeurent des facteurs significatifs qui les ont encouragés à persévérer.
Auteur(trice)(s)
Mansour, Alexandra
Maltais, Danielle
Cook, Mathieu
Année de publication:
2019
Nombre de pages:
199 pages