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Évènements pour ce lieu

Aujourd’hui
  • L’hameçonnage : comprendre la menace et savoir réagir

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    L’hameçonnage : comprendre la menace et savoir réagir Le Centre d’expertise en sécurité de l’information (CESI) de l’Université du Québec est fier de vous inviter à une courte présentation portant sur un thème d’actualité : l’hameçonnage. Description de l’atelier L’hameçonnage demeure aujourd’hui l’un des principaux vecteurs d’incidents de cybersécurité dans les organisations, et les universités n’y […]

  • Rencontre d’information | Baccalauréat en intervention plein air

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    La nature et l'aventure vous appellent? Apprenez comment en faire votre profession en devenant intervenant en plein air. Animée par Pascal Morin, coordonnateur du programme et chargé de cours, cette rencontre fera le survol du profil du candidat, du processus de sélection, du cheminement ainsi que des activités de stage. 𝗢𝗯𝘁𝗲𝗻𝗲𝘇 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝗱'𝗶𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 𝘀𝘂𝗿 𝗹𝗲 […]

  • Jasons IA – Comment aborder l’IAg avec les personnes étudiantes ?

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    Les Jasons IA sont des activités de la Communauté de Partage concernant l’utilisation de l’IA en Enseignement (CoPIAe). La CoPIAe est un lieu de rencontre et d’inspiration où les personnes enseignantes et professionnelles en pédagogie de l’UQAC se rassemblent pour explorer, partager et s’entraider autour de l’Intelligence Artificielle générative (IAg) en enseignement supérieur. Pour s'inscrire […]

  • Encadrer l’utilisation de l’IA générative (IAg) dans les travaux étudiants : nouveaux outils et bonnes pratiques

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    L’IAg est désormais omniprésente dans le paysage de l’enseignement supérieur. Pour soutenir une intégration éthique, transparente et pédagogique de ces outils, de nouveaux dispositifs ont été intégrés au gabarit de plan de cours de l’UQAC. Ceux-ci permettent aux personnes enseignantes d’indiquer  aux personnes étudiantes, pour chaque travail à remettre, le niveau d’utilisation de l’IAg autorisé. […]

  • Encadrer l’utilisation de l’IA générative (IAg) dans les travaux étudiants : nouveaux outils et bonnes pratiques

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    L’IAg est désormais omniprésente dans le paysage de l’enseignement supérieur. Pour soutenir une intégration éthique, transparente et pédagogique de ces outils, de nouveaux dispositifs ont été intégrés au gabarit de plan de cours de l’UQAC. Ceux-ci permettent aux personnes enseignantes d’indiquer  aux personnes étudiantes, pour chaque travail à remettre, le niveau d’utilisation de l’IAg autorisé. […]

  • Encadrer l’utilisation de l’IA générative (IAg) dans les travaux étudiants : nouveaux outils et bonnes pratiques

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    L’IAg est désormais omniprésente dans le paysage de l’enseignement supérieur. Pour soutenir une intégration éthique, transparente et pédagogique de ces outils, de nouveaux dispositifs ont été intégrés au gabarit de plan de cours de l’UQAC. Ceux-ci permettent aux personnes enseignantes d’indiquer  aux personnes étudiantes, pour chaque travail à remettre, le niveau d’utilisation de l’IAg autorisé. […]

  • Rencontre d’information – Cycles supérieurs en sciences infirmières

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    Vous souhaitez pousser plus loin votre pratique infirmière? Découvrez les différents programmes offerts aux cycles supérieurs en sciences infirmières à l’UQAC: Microprogramme de 2e cycle en soins de plaies complexes  Maîtrise en sc. infirmières – IPS soins de première ligne Maîtrise en sc. infirmières – Profil clinique  Maîtrise en sc. infirmières – Volet recherche  Doctorat […]

  • Enseigner aux grands groupes

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    Enseigner à un grand groupe d’étudiant(e)s peut parfois poser des défis particuliers : participation limitée, charge de travail reliée à l’évaluation plus élevée, relation enseignant(e)-étudiant(e) moins personnalisée entre autres choses. Cet atelier vise à explorer des stratégies d’enseignement et d’encadrement adaptées à la réalité des grands groupes afin de favoriser les interactions, de soutenir l’engagement et […]

  • Enseigner aux grands groupes

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    Enseigner à un grand groupe d’étudiant(e)s peut parfois poser des défis particuliers : participation limitée, charge de travail reliée à l’évaluation plus élevée, relation enseignant(e)-étudiant(e) moins personnalisée entre autres choses. Cet atelier vise à explorer des stratégies d’enseignement et d’encadrement adaptées à la réalité des grands groupes afin de favoriser les interactions, de soutenir l’engagement et […]