Description de l'emploi

EMPLOI OFFERT PRIORITAIREMENT AUX PROFESSIONNELLES ET PROFESSIONNELS DE L’UQAC

Contrat de douze (12) à dix-huit (18) mois

TITRE DU POSTE

Conseillère ou Conseiller à la reconnaissance des acquis et des compétences

SECTEUR DE RATTACHEMENT

Direction de la formation continue et des centres hors campus

LIEU DE TRAVAIL

Chicoutimi, Québec

SOMMAIRE DES TÂCHES

Sous l’autorité de la personne directrice de la Formation continue et des centres hors campus, la personne conseillère à la reconnaissance des acquis et des compétences contribue au développement, au déploiement et à l’amélioration continue de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) à l’UQAC, en cohérence avec les orientations, politiques, règlements et procédures institutionnels.

À titre de personne professionnelle spécialisée en RAC au sein de la Direction de la formation continue et des centres hors campus, elle contribue plus particulièrement au développement et à la promotion de la RAC auprès des personnes en emploi, des personnes ayant des parcours non traditionnels, des entreprises et des organisations.

Elle contribue également au développement des dispositifs de reconnaissance des acquis extrascolaires et aux initiatives favorisant l’accessibilité à la formation universitaire, la requalification, le perfectionnement et le développement des compétences.

Elle exerce ses fonctions dans le cadre du Bureau institutionnel de la RAC et participe activement à son comité opérationnel. Elle travaille en étroite collaboration et en complémentarité avec les personnes représentantes du Décanat des études, du Bureau du registraire, des unités pédagogiques et des autres secteurs concernés.

Elle joue un rôle de coordination et de liaison entre le comité opérationnel et le comité directeur. Elle facilite l’arrimage des travaux et des priorités, assure le suivi du plan d’action et favorise une circulation efficace de l’information entre les deux comités, contribuant ainsi à la continuité et à l’avancement des travaux du Bureau institutionnel de la RAC.

Elle exerce également un rôle de soutien-conseil dans son champ d’expertise et contribue au développement et à l’évolution des outils, des pratiques et de la documentation spécialisée en matière de RAC.

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS PRINCIPALES:

• Contribue au développement et à la promotion de la RAC auprès des personnes en emploi, des personnes ayant des parcours non traditionnels, des entreprises, des organisations et des partenaires du marché du travail;
• Informe, conseille et accompagne, dans son champ d’expertise, les personnes en emploi qui envisagent un projet de formation universitaire dans une perspective de requalification professionnelle, de perfectionnement ou de développement de leurs compétences quant aux possibilités offertes par la RAC;
• Contribue, en collaboration avec les unités pédagogiques et les autres secteurs concernés, au développement de dispositifs de reconnaissance des acquis extrascolaires adaptés aux réalités des différents programmes et aux besoins des personnes apprenantes;
• Collabore, à partir notamment des besoins exprimés par les personnes en emploi, les entreprises, les organisations et les partenaires du marché du travail, à l’identification d’occasions permettant de favoriser l’accessibilité à la formation universitaire et le développement de parcours adaptés aux personnes ayant des cheminements non traditionnels;
• Participe activement aux travaux du comité opérationnel du Bureau de la RAC et collabore étroitement avec les personnes professionnelles des autres secteurs représentés afin de contribuer au développement, à l’harmonisation et à l’amélioration continue des pratiques institutionnelles en matière de RAC;
• Facilite la coordination et la circulation de l’information entre le comité opérationnel et le comité directeur, contribue à l’arrimage des travaux et des priorités ainsi qu’au suivi du plan d’action et prépare les suivis nécessaires à l’avancement des dossiers;
• Analyse et documente les enjeux, les besoins émergents, les résultats et les possibilités de développement en matière de RAC et formule, au besoin, des recommandations afin de soutenir les travaux et la prise de décision des instances concernées;
• Fournit aux personnes candidates à une démarche de RAC extrascolaire, aux personnes étudiantes, aux personnes intervenantes des unités pédagogiques ainsi qu’aux différents secteurs de l’établissement un soutien-conseil en matière de RAC extrascolaire;
• Participe, en collaboration avec les secteurs concernés, à la mise en œuvre et à l’amélioration continue des processus de RAC de l’établissement, dans le respect des orientations institutionnelles, des cadres réglementaires applicables et des modalités propres aux différents programmes d’études;
• Collabore au développement, au déploiement et à l’amélioration des outils et des dispositifs nécessaires à l’évaluation et à la RAC scolaires et extrascolaires, en collaboration avec les membres du comité opérationnel et les unités pédagogique;
• Collabore, dans son champ d’expertise et en concertation avec le Décanat des études, le Bureau du registraire et les autres secteurs concernés, à l’élaboration, à la révision et à l’évolution des politiques, règlements, procédures et pratiques institutionnelles relatifs à la RAC;
• Participe au développement et à l’amélioration des outils utilisés dans les différentes étapes du processus de RAC, soutient au besoin les activités de validation et anime ou contribue à l’animation de rencontres liées à son champ d’expertise;
• Collabore au développement, à l’implantation et à l’évolution des solutions et outils technologiques soutenant les processus de RAC et participe à leur évaluation et à leur amélioration continue;
• Peut superviser du personnel de soutien, collaborer à sa formation, répartir le travail, en vérifier l’exécution et, sur demande, donner son avis lors de la notation. La liste des tâches et responsabilités énumérées précédemment est sommaire et indicative. Il ne s’agit pas d’une liste complète et détaillée des tâches et responsabilités susceptibles d’être effectuées par la personne occupant le poste.

EXIGENCES

• Détenir un diplôme universitaire de 1^er cycle dans un champ de spécialisation jugé pertinent aux responsabilités de la fonction;
• Détenir trois (3) ans d’expérience pertinente.

COMPÉTENCES RECHERCHÉES

• Excellentes habiletés de communication ;
• Capacité à développer et à maintenir d’excellente relations interpersonnelles ;
• Habiletés démontrées à travailler en équipe ;
• Bonne connaissance des systèmes d’éducation, du milieu universitaire et plus particulièrement du processus de la RAC, ainsi qu’une connaissance des programmes d’études et des cadres réglementaires ;
• Bonne expérience de la gestion de projets. Bonne capacité de développer et d’entretenir des relations gagnantes avec les partenaires du milieu ;
• Maîtrise la langue française autant à l’oral qu’à l’écrit. Maîtrise les outils informatiques inhérents à la fonction, dont la suite Office, et habiletés pour apprendre nouveaux logiciels spécifiques à la fonction.

ÉCHELLE SALARIALE

Salaire annuel entre 63 260 $ et 115 004 $.

HORAIRE DE TRAVAIL

8 h à 12 h et 13 h 30 à 16 h 30

 

SOUMETTRE UNE CANDIDATURE

Si ce défi vous intéresse, faites parvenir votre curriculum vitae et le questionnaire d’auto-identification complété à l’adresse suivante: srh_recrutement@uqac.ca

Seules les candidatures reçues avant le 4 octobre 2026 à 16 h 30 seront retenues.
Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues dans le cadre du processus.

Toute candidature sera traitée confidentiellement.

L’UQAC valorise la diversité, reconnaît son rôle d’agent de changement et veille à garantir un milieu inclusif pour tous et pour toutes. Ainsi, l’UQAC encourage les personnes autochtones, les femmes, les personnes de minorités visibles et ethniques et les personnes en situation de handicap à présenter leur candidature, et ce, conformément au programme d’accès à l’égalité en emploi auquel elle souscrit. Il est à noter que les procédures ou outils peuvent être adaptés selon les besoins présentés.

Catégories des offres : Professionnel. Catégories d'emploi : Affectation temporaire.

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