Bonjour à tous et à toutes, voici un site Internet que j’ai découvert sur la toile, qui propose une panoplie de logiciels gratuits et de démos super, je vous présente softonic. Dans ce site vous trouverez des versions d’essais, des logiciels libres, des logiciels gratuits et des démos vraiment étonnants. Voici quelques exemples de logiciels: la version finale de skype, la version bêta de microsoft office 2010, la version gratuite de Openoffice, le service pack #1 de microsoft office 2007 , pour ne nommer que ceux là car ce site extraordinaire propose 110 667 logiciels et est visitée par plus de 45 000 000 de visiteurs par mois. J’ai essayé quelques logiciels et ca fonctionne vraiment bien, en plus d’un téléchargement ultra rapide, alors faites comme moi et essayé ces logiciels et redonné-moi de vos nouvelles et commentaires merci

Bonjour à tous, je fais ce billet pour vous aider à vous libérer de ces fléaux des temps moderne qui sont les courriels frauduleux(SPAM). Si comme moi vous êtes tannés des offres incroyables sur le Viagra et autres produits miracles, vous devriez (de toute urgence) consulter le site suivant : Branchez-vous Dans ce site vous trouverez de nombreux trucs pour éviter les SPAMs, des logiciels gratuits et payants, des filtres anti-pourriels et beaucoup d’autres sites et articles qui seront vous aider à enrayer ces cochonneries qui peuvent vous donner des mots de tête et peut-être des virus. Visitez ce site et donné moi des commentaires et autres suggestions

Bonjour je vous présente [Fastest Fox un outil qui accélère votre navigateur FireFox. Cet outil vous permet d’accélérer votre navigation en téléchargeant les pages à venir, vous aide dans vos recherche sur des site tel Wikipédia et lors de visites de vos sites favoris. Il vous aidera dans de nombreuses tâches,que je n’ai pas encore fini d’explorer mais ca fonctionne très bien . Donner-moi vos commentaires et appréciations merci.

Sur la toile, à l’échelle mondiale, nous trouvons une très grande quantité d’information par rapport à tout ce que nous cherchons, mais qu’en est-il par rapport à la validité et la qualité du contenu, pouvons-nous utiliser ces informations pour construire nos enseignements? La raison de ce surplus d’information sur la toile est que, de nos jours, n’importe qui peut créer une page internet et y diffuser le contenu qui lui semble bon, contrairement au début d’Internet où seulement une poignée de spécialistes en programmation étaient en mesure de faire une page Web. Donc, monsieur et madame tout le monde peuvent désormais se créer une page et ne pas se soucier de la qualité de leurs propos. C’est pourquoi il est primordial de valider la qualité des contenus numériques que l’on veut se servir pour planifier nos enseignements. Voici quelques moyens pour réussir à trouver de l’information de qualité : Vérifier les sources de production du contenu que l’on veut utiliser, utiliser des mots précis sur notre moteur de recherche, utiliser un moteur de recherche adéquat comme par exemple Google ou Bing pour les vénérateurs de Microsoft, rechercher du contenu vidéo dans Youtube et pour terminer, utiliser un moteur de recherche parmi tous les moteurs de recherche tel que Zuula comme nous l’avons appris dans le cours du 15 mars.
En 2010, nous sommes dans l’ère du <<e-learning>> ou apprentissage en ligne. De plus en plus de centres de formation et d’universités offrent des cours en ligne, c’est pourquoi il faut adapter nos enseignements à l’aide des nouvelles technologies, des TIC et des contenus numériques de qualités. Il y a beaucoup de ressources d’apprentissages en ligne par exemple des thèses, travaux, devoirs et exposés, il faut savoir se servir de ces contenus pour planifier et donner nos cours. Les ressources en ligne sont pratiquement infinies, on peut acheter des livres sur les librairies en ligne tels que Amazon et Decrite, de nombreux vidéos éducatifs sont présentés sur Canal U et Canal savoir, il existe également de nombreux diffuseurs spécialisés, la plupart en anglais malheureusement, comme YoutubeU, ItuneU et Canal U. Il existe de nombreuses quincailleries de <<e-learning>> sur l’internet, il n’en tient qu’à nous de trouver ceux qui sont de qualité et de s’en servir dans nos enseignements.
C’est pourquoi il faut savoir trouver les bonnes ressources, dans un Web qui ne cesse de grandir.

Je pense que la plupart des personnes ne sont pas au courant des traces qu’ils laissent sur Internet.
Grâce aux lectures que j’ai effectuées, Wikipédia j’ai réalisé que notre vie privé n’est pas vraiment aussi confidentielle que l’on le voudrait. J’ai réalisé que plusieurs sites ne nous promettaient la totale confidentialité et que certains dont Pédagotic pour ne nommer que celui-ci gardent en mémoire nos sites visités après, nos préférences, nos grandeurs d’écrans d’ordinateurs et nos systèmes d’exploitation etc. J’ai aussi réalisé qu’Internet Explorer est une totale passoire en frais de sécurité Internet, c’est pour cela que j’utilise désormais Firefox et Google Chrome. Désormais j’utilise également des sites Internet qui ont des petits cadenas (de sécurités) lors de mes connexions bancaires tel qu’ Accès D. Étant moi-même un joueur de poker en ligne, j’ai également appris à me méfier de certains sites.
Il est important pour nous en tant qu’enseignant de protéger notre vie privé sur Internet, comme ne pas afficher des photos de nous compromettantes sur notre Facebook et aussi les commentaires douteux de nos amis virtuels. Je pense qu’il est aussi de notre devoir d’enseigner la protection de la vie privé à nos étudiants sur Internet. Je crois qu’il est très important de bien protéger nos ordinateurs portables en protégeant notre disque dur. Pour me protéger j’utilise également la biométrie pour protéger mes mots de passe sur mon ordinateur et sur les sites Internet que je visite, mon ordinateur est équipé d’un scanneur d’empreintes digitales qui me sert de mot de passe.
Depuis que nous avons discutés d’identités numériques en classe, je suis beaucoup plus prudent et conscient que je laisse des traces lorsque je navigue sur la toile.

Le Web 2.0 est selon moi un outil maintenant indispensable en enseignement et dans la vie d’aujourd’hui où tout va trop vite. Dans la formation professionnelle nous devons de plus en plus développer nos enseignements en fonction de la génération C qui est déjà présente sur les bancs d’école, mais nous devons aussi tenir compte des personnes plus âgées (35-50) qui ont des connaissances plus limitées avec les nouvelles technologies. Les nouveaux apprenants de la génération C sont déjà habitués aux Web 2.0 avec leur téléphone intelligent tel le Iphone, en tant qu’enseignant, nous devrons adaptés nos enseignements à ces nouveaux appareils.

Les outils utilisés sont nombreux dans le Web 2.0, partage vidéo, comme Youtubes qui pourrait être utilisés pour présenter des techniques, de nouvelles notions ou bien même donner des enseignements théoriques à distances à certains étudiants plus éloignés. Les blogues exemple Blogger ou microblogues comme Twitter peuvent être utilisés, comme dans le présent cours, pour partager de l’information, des consignes ou simplement des travaux à faire au cours d’une session. Les réseautages sociaux tels que Facebook et Myspace peuvent être utilisés pour se créer une communauté par exemple : les étudiants en charpenterie-menuiserie 2010-2011. Dans cette communauté nous pouvons apprendre des choses sur les membres de notre communauté ou partager des fichiers, travaux, photos etc. La création collaborative de contenus, tel que Wikipédia est un élément qui pourrait dans le cadre de l’enseignement professionnelle se révéler très profitable pour un groupe d’enseignants, par exemple mettre en ligne des définissions de termes par rapport à un métier.
Dans le cadre de ce cours, j’ai appris des choses très intéressantes sur le Web 2.0, j’apprécie les fils RSS qui me permette de m’abonner sur les sites internet aux informations qui m’intéressent, su mon compte Google reader, par exemple les billets sur pédagotic. Au dernier cours, nous avons exploré les programmes offerts par Zoho, qui sont des programmes, qui ressemble aux programmes Microsoft, en version améliorée et surtout GRATUITE qui nous permettent en plus de travailler en ligne et en groupe.

Selon moi dans le Web 3.o, nous côtoierons des technologies qui seront basés sur la réalité virtuelle à l’aide de lunettes avec des petits écrans (comme le flop de Nintendo le Virtual Boy) avec interfaces aux mains à l’aide de gants et de clavier virtuel le tout combiné à des appareils intelligents sur un réseaux internet ultra rapide.

À 27 ans, je suis à la limite de cette génération C. La génération C est constituée de près de 1,5 million de jeunes de 12 à 24 ans nés de 1984 à 1996. La génération C est appelée ainsi car ils communiquent et souvent par internet. Les jeunes de cette génération sont un poids démographique très important qui sont entrés ou entreront bientôt sur le marché du travail. Ces jeunes sont très à l’aise avec les technologies tels que : internet, les téléphones cellulaires intelligents (Iphone, Blackberry), les jeux vidéos, messages textes etc. Ce sont en plus des consommateurs, qui achètent de plus en plus en ligne.

Pour nous les enseignants, c’est un défi à réaliser, d’enseigner à cette génération. Il faut adapter nos cours plus conventionnels en cours présentant un peu plus de technologies. J’ai terminé mon Dep en charpenterie-menuiserie en 2005, lors de mon stage effectué en 2008 en tant qu’enseignan,t j’ai réalisé que le programme avait changé (technologies, compétences) mais également que la clientèle aussi avait changé (cellulaire, texto en classe). Les cours et les façons d’enseigner devront être revus pour s’adapter à la génération C. Dans le métier de la charpenterie-menuiserie, les nouvelles technologies ont déjà fait leurs entrées mais les professeurs plus âgés ont plus de difficultés à les intégrer et les insérer dans le programme. Durant mon stage, les étudiants m’ont montré leurs nouvelles calculatrices qui calculent les fractions, qui autrefois étaient calculées à la main, par exemples ¼ + 5/8+ 1/16-3/8. J’ai été surpris de voir l’efficacité de cette machine, mais je me suis demandé ce qu’ils feraient si elle tombait en panne…

Bonjour, je me présente mon nom est Jean-Philip Ouellet, je demeure à Alma, au Lac St-Jean. J’ai 27 ans, je suis apprenti- menuisier 3eme année, j’ai terminé mon DEP en charpenterie-menuiserie en 2005. Avant d’effectuer mon DEP, j’ai fais mes sciences humaines au collège d’Alma. J’en suis à ma 4eme session dans le bacc. en enseignement professionnel, j’ai 9 cours de complété, mon expérience en tant qu’enseignant se résume à mon stage 1 que j’ai effectué au centre de formation professionnelle de Jonquière. J’ai vraiment adoré ma première expérience en tant qu’enseignant cela m’a permis d’avoir la certitude que je vais aimer la profession d’enseignant.

Pour ce qui est des TIC, je pense que je suis assez techno, je me débrouille très bien avec les logiciels Office et je n’ai pas de difficultés à naviguer sur le net. Ce cours m’apportera une première expérience officielle en tant que ‘’Blogueur’’. J’essaie de me tenir au courant des nouveautés technologiques et je m’auto évalue à 8/10 pour mes connaissances informatiques.