Si vous ne connaissez pas Elicit, voici quelques infos pour vous aider à démarrer. Il faut d’abord savoir qu’Elicit semble avoir été pensé pour les […]
Continuer la lectureFaire ses premiers pas sur Consensus
Consensus est un outil utilisant l’IA pour répondre à des questions en se fondant sur la science et chercher des références scientifiques que j’ai suggéré […]
Continuer la lectureUtiliser l’IA pour mieux démarrer sa recherche informationnelle
Hier, mes étudiants du cours spécial sur l’IA en recherche ont démarré leur exploration de l’IA. Certains n’ont pas beaucoup d’expérience de recherche et débutent […]
Continuer la lecturePour juger de la pertinence de l’IAgen en éducation
Je commence la lecture d’un article dans le cadre du processus de révision pour une revue. La prémisse exposée dans le résumé est très intéressante. […]
Continuer la lectureTable ronde: Réflexions autour de l’utilisation de l’IA dans l’éducation
Les étudiants du pôle IA du LaviaLab organisent une table ronde sur l’IA avec deux intervenants très intéressants!!!! Noms et fonctions des intervenants : Florian MeyerFlorian […]
Continuer la lectureL’IA est un étudiant qui choisi la facilité!
Ce n’est pas instinctif comme réalisation, mais c’est pourtant vrai. L’IA ne donne pas toujours la meilleure réponse possible. Elle donne souvent la plus facile […]
Continuer la lectureÀ la recherche du prompt parfait?
Depuis 3 ans, l’IA occupe beaucoup de mon temps professionnel. Facebook me rappelait d’ailleurs récemment qu’il y a trois ans, l’équipe du Carrefour de l’enseignement […]
Continuer la lectureApprendre, enseigner, gouverner: repenser l’éducation à l’ère de l’IA
Mercredi le 6 mai dernier, j’ai participé à une journée organisée par le Centre d’études sur l’apprentissage et la performance de l’UQAM. Plusieurs conférenciers ont […]
Continuer la lectureRecherche sur l’IA en éducation: ce n’est pas toujours rose…
Je répercute et me permets d’éditer sur mon blogue un post rédigé d’abord sur LinkedIn. C’était normal de le publier là en premier parce qu’il […]
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