Tous les moyens sont bon pour vous mettre au courant de ce qui vous parait important. Ayez un « smart phone » et abonnez-vous à un flux RSS et ne manquez plus rien. C’est un logiciel qui va visiter ces sites à votre place et qui vous donne directement les nouveautés, définition:

Exemple que mon ami aime les Canadiens; bien à tous les buts son téléphone vibre.
Il est facile de l’installer, je l’ai essayé avec l’aide de ce site :
Ce site vous explique que vous prenez un logiciel qui va collecter ces fichiers RSS de vos sites préférés, et qui vous indiquera ce qu’il y a de nouveau. Il précisent que c’est tout simple. Du coup, en un seul écran, vous avez toutes les nouvelles informations sous les yeux. C’est beaucoup plus pratique que d’aller soi-même sur chaque site.
Les RSS peuvent servir à:
•Être informé des mises à jour d’un site web.
•Recevoir les derniers bulletins d’information de la presse.
•Être informé des nouvelles discussions dans un forum.
•Recevoir l’alerte sécurité informatique, des bulletins météo ou autre.
•Recevoir des petites annonces dès leur publication, ou des offres d’emploi.
•Être informé des dernières sorties au cinéma.
•Être informé des nouveaux produits dans un domaine (informatique, Hifi, Santé…).
•Partager des liens entre amis.
•etc.

J’ai trouvé un autre site pratique pour l’information et l’installation d’un flux RSS; Ainsi que qu’est-ce qu’un agrégateur de flux. C’est un logiciel spécialisé dans le traitement et la lecture des flux RSS. De la même manière que vous ouvrez votre navigateur pour aller sur le Web ou que vous lancez votre client de messagerie pour lire vos courriels, un agrégateur de flux gère et actualise en temps réel l’ensemble de vos fils RSS.

À vous de vous garder au courant de ce que vous aimez. Plus nous sommes à la fine pointe de la technologie plus nous avons des informations rapides.

La génération C est maintenant en proportion majoritaire dans nos centres de formation professionnelle. Je suis fière d’en savoir plus sur le sujet. Voici une interview qui fera une introduction à mon billet.
Selon Mr. Tanguay, l’étude sur les habitudes des jeunes de 12-24 ans est significative face au WEB. Cette génération est née et a grandi avec internet, ce qui a pour effet de changer leurs habitudes de vie. Cette génération a développé des réflexes d’utiliser internet à tout moment de leur vie et cela même sans raison. Même, ils ont tendances à oublier qu’ils sont sur internet dans leur suivi sur l’ordinateur. Ils appartiennent à l’air de l’informatique. Est-ce pour autant que les autres générations plus âgées seront l’ère des dinosaures? La génération C préfère tout de même des habitudes de consommateurs comme leurs parents selon Mr. Tanguay.
J’ai beaucoup aimé la recherche du chercheur Bruce Torff. Ce qui a mis un peu changé ma perception de la technologie en classe. Il a suivi 773 jeunes de 4e et 5e année dont la moitié fréquentait une classe équipée de technologie avancée. Conclusion : une motivation légèrement supérieure, mais seulement si l’enseignant y croit.

En conclusion, nous les plus vieux c’est de s’informer pour ne pas décrocher!!

Étant visuelle, j’ai décidé de lister une partie de ce que j’ai appris tout en l’enrichissant avec une lesture que j’ai faite.

J’ai faite une lecture intéressante sur le virage 2.0 que j’ai adoré. Le site internet de Raymond Morin «Comment entreprendre le virage 2.0» C’est selon moi, c’est une belle continuité et un beau rappel du cours. Malgré mes manques de connaissances en informatique, j’ai quand même bien suivie les propos de Mr. Morin. Sauf à quelque place que j’ai devais faire des recherches pour des termes trop complexes et inconnus.
Voici une liste des sites et portail que j’ai résumé avec l’aide du volume dit:
Les blogues:

BLOGUE

BLOGUE

Les microblogues:
MICROBLOGUESWIKIS
MICROBLOGUES

Les réseaux sociaux communautaires:
RÉSEAUX SOCIAUX COMMUNAUTAIRES
RÉSEAUX SOCIAUX COMMUNAUTAIRES

Les réseaux sociaux professionnels:
RÉSEAUX SOCIAUX PROFESSIONNELS
RÉSEAUX SOCIAUX PROFESSIONNELS

La vente en ligne:
VENTE EN LIGNE
VENTE EN LIGNE
VENTE EN LIGNE

Le partage de signet:
PARTAGE DE SIGNETS

Les flus rss:
FLUX RSS
FLUX RSS

Le partage de fichiers:
PARTAGE DE FICHIERS

Le partage en ligne:
PARTAGE EN LIGNE

Applications en ligne:
APPLICATION EN LIGNE

Moteur de recherche:
MOTEUR DE RECHERCHE

Mr.Morin nous laisse quelques blogues de spécialistes du Web 2.0.
Benoit Descary
Michelle Blanc
Claude Malaison

Pour certains programmes en formation professionnelle, nous partons de loin au niveau « technologie ». En coiffure les tics étaient inexistants, donc il faut travailler fort. L’accès à l’informatique était absent. De plus, la commission scolaire interdit des téléchargements que parfois seraient utiles, par contre je suis pour qu’il ait un certain contrôle au allés et au venus des navigations.

Pour ma part, je me sers beaucoup de ce qui se retrouve dans les sites internets. À titre informatif, parfois ce sont des images, parfois des vidéos. Pour renchérir mes Power pointes, j’aime ajouter des images reliées à mon contenu. J’aime faire regarder des passages de vidéo, souvent provenant d’YouTube. De cette manière, c’est plus facile de faire travailler tout les sens pour la facilité des apprentissages. Je crois qu’il a des bonnes choses sur Internet si j’agis avec respect à la technologie.

Le document m’a fait découvrir google docs, le convertisseur et zoho. Ce sont des sites que je vais continuer d’approfondir davantage. Je pense qu’ils contiennent une part pédagogique et pouvant nous soutenir en tant qu’enseignant.

Dans le texte de Denys Lamontagne, j’ai beaucoup aimé ce passage : «Tout dépend de quel œil nous regardons les sites, quand on les regarde avec un œil pédagogique; on en résulte à des utilités pédagogiques.» Pour moi, il a une vérité exécrable dans ce passage, lorsque l’objectif de l’enseignement est la réussite et le partage des connaissances à nos étudiants, nous rencontrons ce phénomène, d’intégré nos découvertes dans nos cours.

J’appuie ceux qui disent que nos jeunes ont de la difficulté avec l’enseignement papier et je pense que ce sera de pire en pire…

J’ai travaillé à me trouver et à trouver des connaissances sur le net. Après plusieurs tentatives, je m’aperçois que certaines personnes n’ont pas d’activité sur internet. J’ai faite l’essaie de me retirer de facebook, résultat: plus de Janique St-Jean. Je ne peux pas dire que nous ne sommes plus identifiable!

J’ai eu des craintes de savoir jusqu’où les gens connaisseurs d’informatique sont capables d’aller dans nos champs d’activités relier à nos actions à internet. Mon ignorance me fait frémir!!

De plus, en lisant le documentj’ai lu que le vol d’identité ne cesse d’augmenter, ça fait peur.De lire aussi qu’il est pratiquement impossible de supprimer certaine choses incrites…Cela me fait réfléchir.
Malgré toutes les mises en garde, parfois certains individus comme moi qui ne s’y connais pas beaucoup c’est facile de se faire prendre, de là l’importance de s’informer.

Moi, je trouve cela difficile de ne pas me perdre dans toutes ces mises en garde, politique de confidentialité, les mesures de protection avec ces textes inscrits avec des termes cyber.

Difficile de dire à quel point faut-il faire confiance au système mais de plus nous rencontrons la liberté de chacun. Pourquoi une de me photo se retrouve sans ma permission sur facebook. Pourquoi mon ancien professeur est sur youtube. Car quelqu’un les a mis. Et cela, sans notre permission. Alors là nous rencontrons aussi comme en « personne à personne »: le respect.
D’une fille qui se garde une petite gène sur internet!

Le web 2.0

Depuis que je sais que j’aurai ce travail à faire, je ne fais que penser à l’application reliée avec mon enseignement.
Le web 2.0 nous permet l’ouverture de tous et de chacun de nos champs d’intérêt. Les moteurs de recherche sont devenus la porte d’entrée sur le web, pour ne pas dire sur le monde. Maintenant, pour quelqu’un comme moi, qui ne m’intéressais pas du tout à l’ouverture du web 2.0, j’en prends un coup! Je m’en servais sans m’en rendre compte. Avec la lecture stratégique, d’ouvrir des hyperliens, de faire des recherches précise.

Le web 2.0 et mon enseignement.

Après mon questionnement et ma réflexion, j’arrive à un changement de fusil d’épaule que finalement le web 2.0 est indispensable et très fonctionnel. Suffit à l’être humain d’en tirer avantage. Car le web 2.0 est un ensemble de technologie, le réseautage social, interagir et enrichir le web social avec des sites comme facebook.windowslive.messenger.twitter.

De plus l’enrichissement avec des flux RSS, me permet d’être à jour dès l’ouverture de mon portable. Ce qui élimine une perte de temps et engendre l’information directe.

Ma réflexion continue avec ces jeunes qui carburent aux nouvelles technologies, ma réflexion s’arrête sur des exemples précis d’intégration des technologies en cours. D’abord, le web 2.0 nous apporte l’information directe et presque automatique des sujets voulus avec des moteurs de recherche comme : Google, Yahoo, la toile du Québec. Cela nous permet en tant qu’enseignante d’avoir plus d’information rapide et réelle. Ma recherche se continue en préparant un site de discussion interne en classe pour l’amélioration de divers sujet. De plus, avec ces sites nous avons la possibilité de monter des projets de groupe; ce qui aiderait les classes multigénérationnelles. Les élèves participent à la préparation de leur port folio (en coiffure) avec l’aide du web 2.0 pour la recherche de photos précises.

Par contre, nous vivons la réalité des classes multigénérationnelles, ayant une partie de la classe qui n’a jamais fait de l’informatique. N’ayant pas le temps d’enseigner la base de l’informatique, il faut donc que j’enseigne équitablement pour tous. J’ai trouvé l’enseignement en équipe qui peut favoriser l’intégration de ces personnes.

Le développement des connaissances des TICS est différent selon notre goût et au besoin de la technologie.

Je pense que toutes technologies ont les deux côtés de la médaille. Par exemple, si je vous parle de diminution d’activité physique, selon « Ipsos Ried », http://generationc.cefrio.qc.ca/blog/, 33 % des générations C pratiquent environ 21 heures d’internet par semaine. C’est sûr que pendant ce temps nos jeunes ne pratiquent pas de sport. Par contre, avez-vous déjà joué de la Wii… C’est de l’activité physique virtuel que le cardio s’active autant qu’en réalité.

Je me souviens adolescentes mes parents avaient de la difficulté à faire fonctionner le vidéo VHS, nous voilà dans la même problématique avec les TICS si nous ne faisons pas l’effort des découvrir. Je vois la nécessité des connaitre et de les faire fonctionner en tant que modèle, enseignant.

Revenant aux deux côtés de la médaille, regarder nos jeunes avec leur maîtrisent de l’anglais. Ils ont une longueur d’avance sur nous, selon l’enquête Génération C; 26 % fréquentent autant des sites en français qu’en anglais.

Je pense par contre qu’il y a un danger sur la vérité des sources et de l’information mise sur internet. De plus, selon Cefrio, sur 30 candidats, 60 % pensent que « les nouvelles connaissances par le biais d’internet sont aussi importantes que celle apprise à l’école. »

Je pense aussi qu’il est important dans notre enseignement d’appliquer l’insertion de TIC. La génération C est captivée par l’interaction de cette technologie. Je pense que ça ne peut qu’être un plus pour captiver l’attention de ces jeunes. Il faut suivre le courant…

Bonjour à tous,

Comme mon titre le dit, les lettres se sauvent de mon clavier parfois… Imaginer le reste! Je suis enseignante à temps plein, en plein développement d’apprentissage. J’en suis à ma troisième année d’enseignement en coiffure. J’arrive du marché de travail en coiffure avec 15 ans d’expérience
à mon compte.

J’adore ce que je fais, mais j’avoue que parfois la barre est haute! L’informatique, la pédagogie, la constance, ce sont tous des critères en évolution pour moi. Alors, la fille qui a besoin de défi, elle les a.

Me voilà, Janique St-Jean

Au plaisir de vous connaitre.