Je cherchais s’il y avait quelque chose sur le NET qui pourrait servir à nos tout petits pour leurs apprendre à faire une bonne utilisation du Net. J’ai trouvé

Faire un survol et mettre en application deux choses totalement différentes
Je conviens que l’arrivée du Web. dans le milieu de l’enseignement est sans contredit une des plus grandes sources d’information et d’outils de toutes sorte qui permettront de nous faire avancer à grand pas le monde l’enseignement.
Le Web. 2, bien qu’il soit encore peut connu de certains d’entre nous, mérite que l’on s’y attarde pour y découvrir les différents aspects de son utilité dans nos disciplines respectives.
Il est certain que chacun de nous aurons des devoirs à faire pour trouver son chemin dans le labyrinthe que constitue le Web. Ce qui m’est le plus difficile, C’est de travailler avec des outils que je ne connais pas suffisamment et qui plus est ; sont inconnus même de certains nouveaux diplômés universitaire, qui me considère comme étant rendu bien plus avancé qu’eux-mêmes dans le domaine. Chose qui est fausses, je ne fait que tenir ma tête hors de l’eau. Je crois sincèrement, que je ne suis pas le seul à semer de petits cailloux derrière lui pour se retrouver.
Je continu mon apprentissage du Web. et de ces outils. Lors que je maîtriserai certains d’entre eux je l’ai appliquerai dans mes cours. Pour l’instant, je crois qu’il serait suicidaire de ma part de m’aventurer à tâtons et risquer de perdre ma crédibilité au près de mes étudiants, peut-t-on envoyé un étudiant construire une maison sans avoir atteint la compétence nécessaire pour le réaliser et être crédible au près de son futur employeur.
Ce que j’apprends présentement est très important puisque ça me donne un peut plus d’assurance à me déplacer sur le Web.
Pour moi, pour bien apprendre, il faut d’abord être capable d’admettre son ignorance !

Voici mon billet sur les contenus numérique qui pourraient être utilisés dans le cadre de la formation en charpenterie-menuiserie. Ils sont gratuits et facile à trouver sur le Web.

Mais en premier lieu, il me fallait savoir qu’elle est la différence entre contenu numérique et un contenu numérique pédagogique. J’ai du lire beaucoup sur le sujet afin de me faire une idée précise. Beaucoup de document mon ramené à la même source d’information. les objets se divisent en trois catégories : Les objets médiatiques, les objets utilitaires et les objets d’apprentissage proprement dits.
Donc pour être considéré comme un objet d’apprentissage.
Il doit donc y avoir une intension pédagogique, c’est-à-dire :
Un but à atteindre,
Une compétence visée, doit permettre à l’apprenant de développer des capacités reliées à son apprentissage,
permettre à l’apprenant de mieux comprendre les objectifs.

Dans mon domaine d’enseignement, j’ai trouvé des vidéos qui montrent la façon d’installer différentes composantes en construction résidentielle tell que :
L’installation d’une porte extérieure.
L’installation d’une fenêtre.
L’installation d’un puits de lumière.
on peut aussi trouver beaucoup d’autres objets d’apprentissages dans des répertoires de dépôts d’objets
Ces outils sont sans aucun doute des objets d’apprentissages qui captent l’attention des apprenants et leurs permettent de visualiser les tâches à accomplir dans l’exercice de leur apprentissage.
En cour de recherche, j’ai découvert un document très intéressant :

En premier lieu, il faut savoir ce que signifie précautions.
D’un autre côté votre identité numérique est celle que vous construisez sur le Web à chaque fois que vous y navigue, les informations que vous y placez de par les recherches que vous effectuez, les sites visités, les écrits que vous faites sur les différents outils du Web, tel que les blogues, face book, twitter etc. Tout cela, contribue à constituer votre empreinte sur le Web. Sans vous en rendre compte vous laissez votre trace et celle-ci est suivie de près. Donc réfléchissez-y,

Pourquoi laisser miroiter un avenir de rêve aux jeunes utilisateurs de TIC. Ils s’imaginent que le patron leurs laissera choisir des horaires qui leurs conviennent, que c’est eux qui vont décider de travailler ou bon leur semble. Excusez-moi, la réalité est tout autre. Les milieux de travail ne sont pas tous les mêmes. Aujourd’hui et demain, encore et toujours, il y aura des règles de fonctionnement à respecter dans les entreprises pour assurer la rentabilité de chacune d’elles. Les patrons dirigent et les employés(es) exécutent.

Selon CEFRIO, génération « C », Ils veulent choisir leur horaire, l’endroit où ils vont travailler, Je doute que, lorsque vous embaucherez un employé pour une tâche, vous lui laisserez adapter votre entreprise à ses besoins, c’est à l’employé de s’adapter au besoin de l’entreprise et de faire le travail pour lequel il a été embauché dans l’horaire et les lieux définis par l’employeur. Par exemple, j’ai besoin d’un employé de 7 heures à 18 heures à Matawoin. Lui veut travailler d e 8 à 4 à Piston ville. Il y a de bonnes chances qu’il reste chez-lui et que son C.V. se retrouve dans la filière numéro 13.

De génération en génération, les travailleurs de la construction ont toujours travaillés avec acharnement, pour mener à terme la réalisation des plus petits jusqu’aux plus gigantesques projets. Pour se faire ils ont dûs travailler dans des conditions souvent excécrables, comme la pluie, la neige, grands froids et je pourrais en énumérer bien d’autres.

Mais une chose est certaine, peut importe les contraintes, la production ne peut pas ralentir. On doit terminer le contrat à temps, c’est pourquoi, il est important que chaque travailleur élimine au maximum la perte de temps et qu’il demeure disponible lorsque leurs compétences sont requisent.

J'imagnine, un employé qui se présente au travail avec son  "IPOD" et son " TEXTO" et qui est en communication constante avec ses amis(es) tout en écoutant de la musique.

Est-il vraiment en mode de travail?

combien d’heures par jours passera-t-il à clavarder durant son travail?

Cette nouvelle génération aceptera-t-elle de travailler dans des conditions qui ne sont pas toujours idéales?

Les longues journées interminables de douze heures de travail, seront-ils disponible?

Quelle perception ont-t-ils de leurs obligations vis-à-vis l’entreprise qui les emplois?

Je sens cette génération beaucoup plus préocupée par ses petits besoins personnels qu’elle ne l’ai pour performer dans un milieu de travail comme celui-ci. Selon moi, beaucoup parmi eux devront mettre de côté leurs petits TICs, afin de pouvoir donner un minimum de rendement au travail.

P.S. J’espère que cette perception vous fera réagir, en tant qu’employeur expliquez-moi, qui vous êtes vraiment!