PédagoTIC.ca

Familiariser les jeunes avec le moteur de recherche « Google » dès le primaire ? Une bonne solution !

Réfléchissons avant de cliquer!
Comme le dit si bien le proverbe : « Les paroles s’envolent, les écrits restent »
Alors, attention à votre identité numérique!

Quand nous abordons les technologies, il est possible de rapidement constater que la majorité des enfants sont très habiles. Par ailleurs, il est pertinent de se demander de quelle façon ils ont appris à naviguer. Ce questionnement est important parce que, souvent, les parents sont moins informés sur le sujet que leurs enfants. Nous pouvons donc supposer que très peu sont conscients de l’importance de la sélection. En effet, toutes les informations présentes sur Internet ne sont pas pertinentes et il y a certaines règles à suivre lorsque l’on navigue. Comment discriminer les bonnes et les moins bonnes sources? Comment savoir si ce que je fais est sécuritaire? Quand doit-on le faire? De quelle façon?

Les technologies prennent une place importante dans la vie de nos jeunes. Souvent, ils sont exposés à des sites Internet inappropriés. Cela nous amène à nous questionner à propos de leur capacité à juger de leur usage des outils technologiques. Sont-ils au courant des dangers potentiels? Est-ce qu’ils sont suffisamment encadrés par leur entourage lors de l’utilisation des TIC? Enfin, à qui revient le rôle d’éduquer les enfants sur ce sujet : aux parents ou aux enseignants?

Au cours des années 1980, l’ordinateur a commencé à faire son entrée dans les écoles québécoises, en effet, cette nouvelle technologie fait maintenant partie intégrale […]

Aujourd’hui, l’information provient d’un peu partout : la télévision, la radio, les journaux et sur Internet. Nous sommes, en quelque sorte, bombardés de différentes informations de tous les côtés. Dans ce travail, nous tenterons de démontrer comment il est possible de s’assurer d’une bonne qualité de l’information.

«Le concept de l’identité numérique se révèle une des problématiques principales de l’année 2010.»

La réalité d’aujourd’hui demande de plus en plus de vigilance face au Web 2.0. Des informations sur soi-même via Internet sont faciles à découvrir par le biais d’articles, de réseaux sociaux, de forums ainsi que d’autres sites. Tout ce qui se retrouve sur ce cyberespace à votre sujet se nomme «identité numérique». Nous avons trouvé une bonne façon de contrôler cette réalité : le e-portfolio. Dans le cadre de notre deuxième essai, nous allons approfondir nos connaissances sur le sujet des e-portfolios. Pour ce faire, nous allons décrire les avantages du portfolio numérique par rapport au portfolio sur papier. En tant que futurs enseignants, nous devons prendre conscience de l’existence de ce fait pour ne pas avoir de mauvaises surprises. Le e-portfolio peut être utilisé de différentes manières, sur ce, nous allons vous informer sur cette notion.

Je me suis rendue compte, lors de mon stage, que plusieurs enseignants se demandaient comment intégrer efficacement les TIC dans leurs situations d’apprentissage. J’ai donc voulu, dans ce billet, démystifier l’intégration des TIC dans l’enseignement au primaire.

Dans le cadre du cours Initiation aux technologies éducatives, il nous a été demandé d’exposer notre opinion dans un essai à propos d’un sujet exploité en classe. Pour ma part, j’ai choisi de vous parler de l’utilisation de logiciels libre, mais plus particulièrement en éducation préscolaire et enseignement primaire.