La Collation des grades 2026, qui aura lieu le 2 mai prochain, sera l’occasion pour l’UQAC de reconnaître les accomplissements de plus de 1700 finissantes et finissants. À cet effet, les neuf départements de l’université ont désigné une personne qui sera chargée de porter fièrement le drapeau de son département lors de la cérémonie. Sélectionnés pour leur excellence académique, leur engagement étudiant ou leur parcours inspirant, les porteuses et porteurs de drapeau incarnent la réussite et mettent en valeur les accomplissements ainsi que la contribution des finissantes et finissants à la communauté universitaire.
Découvrez leurs histoires!
Cindy Boudreault, DALL
Cindy Boudreault savoure le sentiment d’accomplissement que lui procure l’obtention de sa maîtrise en lettres. Son projet de recherche a exploré les lieux dans deux œuvres littéraires. Diplômée du baccalauréat en études littéraires françaises, la passionnée des mots a propagé son amour pour notre langue, notamment en étant intervenante au Centre de valorisation du français. Cindy retient également la chance qu’elle a eu d’avoir été assistante de recherche et d’avoir présenté ses travaux à des colloques. L’excellence dont a fait preuve Cindy pendant ses études à l’UQAC a été remarquée : à trois reprises, elle a décroché des bourses aux concours de la Fondation de l’UQAC! Cindy enseigne au Cégep de Jonquière et travaille comme réviseuse linguistique où elle évolue dans un milieu professionnel qui lui ressemble.
Catherine Bergeron, DIM
Catherine Bergeron diplôme du baccalauréat en développement de jeux vidéo, convaincue que ses études à l’UQAC lui permettront de réaliser des projets ambitieux et de concrétiser ses rêves. Passionnée de programmation, elle trouve gratifiant de percer le sens d’un code qui lui échappait. Étudiante investie, Catherine a réalisé des apprentissages marquants dans ses travaux d’équipe, où elle visait le plus haut niveau de qualité possible. Lors de son projet final avec des étudiantes et étudiants de l’École NAD-UQAC, elle a soutenu son équipe d’artistes grâce à son expérience, contribuant ainsi à la réussite du projet. Catherine a l’ambition de contribuer à la création de jeux qui marqueront l’industrie du jeu vidéo, et elle aspire à devenir une référence dans son domaine.
Florence Marcil, DSS
Florence Marcil diplôme du baccalauréat en sciences infirmières. Celle qui a suivi la formation initiale aime la diversité du domaine et la relation avec les patients. Pendant son baccalauréat, Florence s’est activement impliquée dans l’association étudiante, qu’elle a présidée pendant deux ans. Elle a également siégé au Comité d’amélioration continue du Module des sciences infirmières et a travaillé à la Clinique universitaire en sciences infirmières. Investie en recherche depuis le collégial, elle a d’ailleurs reçu une bourse de la Faculté de médecine de l’Université de Sherbrooke pour un projet de recherche sur la pratique infirmière en santé mentale. Forte des connaissances de son baccalauréat, Florence poursuit son parcours en recherche en étant inscrite à la maîtrise en sciences infirmières, et elle rejoint la Corporation de recherche et d’action sur les maladies héréditaires comme étudiante‑employée.
Camille Guay, DSF
Camille Guay célèbre aujourd’hui l’obtention d’un baccalauréat en biologie. L’an dernier, elle obtenait un baccalauréat en enseignement secondaire, profil science et technologie. Même en suivant deux programmes simultanément, elle est demeurée pleinement engagée. Camille a reçu plusieurs opportunités. Elle a été en nomination pour la médaille du gouverneur général du Canada. Elle a obtenu deux stages de recherche d’été, alors qu’elle a décroché une bourse d’initiation à la recherche au fédéral et un complément de bourse du Fonds de recherche du Québec. Camille est membre du comité étudiant du Centre intersectoriel en santé durable, en plus de faire partie du réseau des sentinelles. Celle qui vise l’enseignement collégial et universitaire sera bien vite une triple diplômée de l’UQAC, puisqu’elle est actuellement inscrite à la maîtrise en santé durable.
Anabelle Bouchard, DSHS
À l’UQAC, Anabelle Bouchard a trouvé sa vocation : le travail social, dont elle obtient aujourd’hui un baccalauréat. Anabelle s’est impliquée dès sa première année de baccalauréat dans le Comité de direction de la Clinique universitaire en travail social. Elle a aussi participé à l’organisation des deux premières éditions de la semaine du travail social afin de valoriser la profession. Elle aime parler de ses activités de stage et de ses responsabilités à la clinique universitaire à ses collègues de classe. Fière des rencontres et des apprentissages réalisés, Anabelle a hâte d’exercer son métier de travailleuse sociale. Guidée par des valeurs de justice sociale, Anabelle saura certainement poser un regard différent sur la société, accueillir la diversité et contribuer au mieux‑être autour d’elle.
Nassim Boutegrabet, NAD
Nassim Boutegrabet a réussi son pari : il diplôme du baccalauréat en création 3D pour le jeu vidéo. Parce que laisser derrière soi une quinzaine d’années d’expérience professionnelle et commencer un nouveau projet d’études au Canada est très audacieux! Nassim s’est laissé guider par sa passion de faire vivre des histoires grâce aux jeux vidéo et par la communauté de créateurs passionnés qu’il a découverte à l’École des arts numériques, de l’animation et du design, NAD-UQAC. Persévérant et engagé, Nassim s’est plu dans les projets d’équipe, les concours et son stage chez Ubisoft, son studio de rêve. Son parcours lui a valu une bourse d’excellence, ainsi que l’opportunité de remporter, en équipe, un concours d’Ubisoft. Optimiste quant à l’avenir, Nassim souhaite continuer à apprendre et à contribuer à des projets inspirants.
Jérôme Fortin, DSA
Jérôme Fortin détient un baccalauréat en génie géologique. Fasciné par la nature, il aime explorer comment le génie géologique révèle l’origine des matériaux. Il a reçu deux bourses d’excellence : l’une dès son admission à l’UQAC, l’autre pour la qualité de ses résultats scolaires. Jérôme s’est impliqué pendant trois ans dans l’association des étudiants en sciences de la Terre, qu’il a même présidée un an. Il a fait partie de l’équipe représentant l’UQAC lors des Jeux de géologie du Québec en 2025, qui a remporté une médaille de bronze. Il a fièrement porté les couleurs de l’UQAC lors du concours universitaire le Défi Explo, et lors de l’important congrès Québec Mines et Énergie. Par son engagement, Jérôme possède déjà tout pour contribuer à des projets d’envergure!
Komlan Mawuli Adje, DSEA
Komlan Mawuli Adje est l’heureux titulaire d’une maîtrise en gestion des organisations. Passionné par les mécanismes de gouvernance et leur impact sur les politiques publiques, il a consacré son mémoire à la mise en œuvre des politiques antidopage au Sénégal. Komlan Mawuli s’est pleinement intégré à sa nouvelle communauté. Responsable du développement et de la transition socio-écologique au MAGE-UQAC, il a participé à l’instauration de la banque alimentaire. Komlan Mawuli a aussi coordonné le projet de mentorat des services aux étudiants. Celui qui a travaillé au collectif de recherche LAGORA a participé aux activités du Grand Dialogue régional pour la transition socio-écologique, notamment en s’impliquant dans la tenue du grand rassemblement au Saguenay–Lac-Saint-Jean. Porté par l’action et le service à la collectivité, Komlan Mawuli envisage des recherches doctorales sur les enjeux contemporains de gouvernances.
Marylin Hervieux, DSE
Marylin Hervieux est nouvellement maître en éducation. Pendant quatre ans, elle a su maintenir le cap en conjuguant famille, études, et travail à temps plein. Marylin est conseillère pédagogique au Centre de services scolaire de l’Estuaire, où elle accompagne le personnel enseignant en perfectionnement et en développement professionnel. Celle qui a suivi le volet recherche de la maîtrise en éducation a été inspirée par la proximité caractéristique de son métier afin d’étudier l’utilisation de la littérature jeunesse en classe pour soutenir la motivation et l’engagement des élèves dans l’apprentissage de la lecture. Marylin peut être fière de son retour aux études, facilité par la possibilité d’étudier à distance, et qui lui donne une motivation et un bagage de connaissances qu’elle saura faire valoir dans son métier.
