La cybersécurité revêt une importance capitale dans tout projet en informatique. Toutefois, ce domaine essentiel demeure souvent perçu par les étudiantes et étudiants moins familiers avec ses enjeux comme un volet des technologies de l’information réservé aux spécialistes qui s’y consacrent pleinement. C’est ce constat qui a amené le chargé de cours Florentin Thullier à développer un projet pédagogique innovant en cybersécurité destiné à l’ensemble de la communauté étudiante du Département d’informatique et de mathématique (DIM) de l’UQAC.
Soutenu par le Fonds de développement de la pédagogie universitaire, le projet de Florentin Thullier vise le développement de « CTRL+Escape », un jeu d’évasion thématique conçu autour des enjeux contemporains de la cybersécurité. En équipe et dans un temps limité, les participantes et participants devront résoudre une série d’énigmes interconnectées inspirées de situations réelles auxquelles sont confrontés les cyberanalystes. Un scénario réaliste reliera les différents défis et leur donnera une cohérence globale. Le dispositif adoptera une formule hybride combinant des éléments physiques à une plateforme Web dédiée afin de maximiser l’immersion. Grâce à l’intégration de niveaux de difficulté variés, la portée pédagogique du jeu s’étendra à toute la communauté étudiante du DIM, tous cycles d’études confondus, en proposant une expérience d’apprentissage à la fois ludique et formatrice.
À l’instar des jeux de type « Capture The Flag » (CTF), déjà bien implantés dans les parcours d’études en cybersécurité, CTRL+Escape s’appuie sur les principes de l’apprentissage par le défi. Le projet vise toutefois à aller plus loin en proposant « un dispositif plus long, ouvert à tous les niveaux et toutes les spécialités, où le plaisir du jeu et la coopération deviennent les vecteurs de l’apprentissage plutôt que la performance individuelle », explique Florentin Thullier. Au-delà de son caractère ludique, l’initiative a été conçue comme un espace d’apprentissage concret, collaboratif et exempt de pression évaluative. « Le projet offre un contexte où l’essai et l’erreur sont permis, ce qui favorise l’appropriation des concepts tout en développant des compétences transversales essentielles », souligne le chargé de cours.
Pour l’élaboration des scénarios, des énigmes et du dispositif pédagogique, Florentin travaille conjointement avec Jonathan Roy, professeur au DIM et co-concepteur du projet. Les deux enseignants solliciteront également la participation d’une personne étudiante. Nathan Duhamel, étudiant à la maîtrise profesionnelle en Informatique concentration Cybersécurité (2138) au DIM est impliquée dans toutes les phases du projet. Sa perspective, qui correspond à celle du public cible, constituera un apport déterminant pour calibrer la difficulté des énigmes et assurer la clarté du récit. En contribuant à la conception d’un outil d’apprentissage destiné à ses pairs, l’étudiant approfondira sa propre maîtrise de la cybersécurité, apprendra à vulgariser des concepts complexes et développera des compétences en gestion de projet.
Pour Florentin Thullier, ce projet s’inscrit dans le prolongement naturel de ses travaux de recherche et de ses activités d’enseignement. Spécialisé en intelligence artificielle appliquée à la santé, il évolue dans un contexte où la protection des données sensibles et la sécurité des systèmes sont omniprésentes. CTRL+Escape lui permet ainsi de rendre ces enjeux concrets et accessibles pour les étudiantes et étudiants.
En tant que récipiendaires de la 4e édition du Fonds de développement de la pédagogie universitaire de l’UQAC, Florentin Thullier et Jonathan Roy bénéficient d’un soutien financier et d’un accompagnement personnalisé offert par l’équipe du Carrefour de l’enseignement et de l’apprentissage.
