Les étudiants du pôle IA du LaviaLab organisent une table ronde sur l’IA avec deux intervenants très intéressants!!!!
- Date : 16 juillet 2026
- Heure : 10h00 (Québec) | 16h00 (Paris)
- Lieu : En ligne
- Inscription
- Public cible : étudiants, professionnels, enseignants, grand public intéressé par l’éducation et l’IA.
Noms et fonctions des intervenants :
Florian Meyer
Florian Meyer est professeur titulaire en pédagogie à l’Université de Sherbrooke (depuis 2011) et professeur associé à l’UM6P (Maroc, depuis 2026). Ses recherches portent sur l’intelligence artificielle en enseignement supérieur, le design pédagonumérique et la formation hybride. Il est co-responsable d’i-mersion CP, chercheur régulier au GRIIPTIC, membre du comité de direction du Laboratoire LAVIA, et collaborateur au projet international HyPES sur l’hybridation des pratiques de formation. Il a aussi dirigé pendant six ans les programmes de maîtrise qualifiante en enseignement secondaire et trois ans le MPES à l’Université de Sherbrooke, et supervise plusieurs doctorant·e·s en IA et conception pédagogique.
Margarida Romero
Margarida Romero est professeure à l’Institut de recherche en intelligence artificielle (IIIA-CSIC) à Barcelone. Ses recherches portent sur l’étude des utilisations créatives de la technologie (#ppai6), notamment en ce qui concerne l’intelligence artificielle en éducation (AIED) et la résolution créative de problèmes (tâche #CreaCube). Elle est membre du Laboratoire LAVIA.
Organisé par :
Jarushka Fucikovsky de Grunhof
Doctorante en technologie éducative à l’Université Laval, elle cumule plus de 20 ans d’expérience internationale en design stratégique, gestion de projets et innovation. Ses travaux s’intéressent à la convergence de l’intelligence artificielle, du design, des technologies éducatives et des sciences humaines afin de soutenir le développement de solutions à fort impact social.
Alexandre Gélinas
Doctorant en génie logiciel à Polytechnique Montréal, il se spécialise à l’intersection de l’intelligence artificielle et de l’éducation. Ses travaux s’intéressent à la modélisation des acquis et à la génération de commentaires formatifs via les grands modèles de langage (LLM) afin d’enrichir, d’optimiser et de personnaliser les parcours d’apprentissage.