Les TIC et les enseignants du préscolaire et du primaire

De nos jours, nous avons accès à plusieurs moyens pour communiquer et pour être informé dans l’instant présent. En effet, au Québec par exemple, qui n’a pas en sa possession une télévision à la maison? Qui n’a pas accès à un ordinateur au moins une fois par jour ou même au téléphone? Ceux qui répondront non à ces questions font partis d’un très faible pourcentage de notre population. On constate donc qu’à peu près chaque personne est capable d’accéder à ces technologies au moins une fois par semaine. C’est pourquoi, on peut dire que dans la société d’aujourd’hui, celles-ci prennent une place inestimable en plus d’être toujours appelée à être en expansion. Il est donc important, d’être à l’affut de ces nouvelles technologies et ce dans tous les domaines qui touchent au développement de notre société.

Depuis 1996, dans les écoles du Québec, les enseignants doivent inclure dans leur enseignement les TIC et ce pour les clientèles du préscolaire, primaire, secondaire, formation professionnelle et adulte. Ce changement est dû au ministère de l’éducation, des loisirs et des sports qui s’est senti interpelé suite à une conférence sur ces nouvelles technologies. Le ministère a donc trouvé important d’inclure celles-ci comme nouvelle compétence dans le programme de formation de l’école québécoise. Tout au long de son cheminement l’élève doit donc à l’aide des technologies de l’information et de la communication se les approprier, les utiliser pour effectuer une tâche et être capable d’évaluer l’efficacité de l’utilisation de la technologie.

La question que je me pose par rapport à cette compétence transversale que les enseignants doivent inculquer à leurs élèves est de savoir si ceux-ci sont suffisamment outillés pour bien l’implanter dans leur enseignement. Effectivement, je crois qu’il y a un manque à ce niveau puisqu’il ne s’agit pas de tous les enseignants qui connaissent les multiples possibilités qui s’offrent à eux pour bien développer cette compétence. Dans ce texte, j’exprimerai mon point de vue à savoir si les enseignants sont suffisamment informés sur les TIC, s’ils les intègrent adéquatement dans leur enseignement et finalement s’il existe du matériel à leur disposition pour qu’ils puissent former leurs élèves.

Premièrement, selon moi les enseignants ne sont pas assez informés sur les technologies de l’information et de la communication parce que je crois qu’il ne s’agit pas seulement de montrer à nos élèves comment fonctionne un ordinateur. Bien sûr, ceux-ci doivent le savoir. Toutefois, dès leur arrivée à l’école, plusieurs sont déjà aptes à le faire. une démarche individuelle et collective de développement professionnel afin de ne pas être dépassé par l’évolution des TIC. Ceux-ci peuvent aussi se référer à leur conseiller pédagogique formé spécialement dans les nouvelles technologies.

Deuxièmement, l’enseignant doit intégrer les TIC adéquatement dans son enseignement. Pour se faire, les professeurs peuvent demander à leur commission scolaire d’avoir des formations ayant rapport aux nouveaux logiciels. Ils peuvent aussi trouver plusieurs informations sur l’intégration de ces technologies dans Internet. Par exemple sur le site compétence professionnelle Intégrer les technologies de l’information et des communications aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage, de gestion de l’enseignement et de développement professionnel . Par rapport à cette compétence l’enseignant doit être en mesure de; « de manifester un esprit critique et nuancé par rapport aux avantages et aux limites véritables des TIC comme soutien à l’enseignement et à l’apprentissage; de disposer d’une vue d’ensemble des possibilités que les TIC offrent sur les plans pédagogique et didactique, notamment par l’intermédiaire des ressources d’Internet, et de savoir les intégrer, de façon fonctionnelle, lorsqu’elles s’avèrent appropriées et pertinentes, dans la conception des activités d’enseignement-apprentissage; d’utiliser efficacement les possibilités des TIC pour les différentes facettes de son activité intellectuelle et professionnelle : communication, recherche et traitement de données, évaluation, interaction avec les collègues ou des experts, etc.; de transmettre efficacement à ses propres élèves la capacité d’utiliser les TIC pour soutenir de façon critique et articulée la construction personnelle et collective des savoirs » .

Comme on le constate, il s’agit d’intégrer ces nouvelles technologies comme une aide et non comme un fardeau de plus à enseigner aux élèves puisque selon moi, les TIC représentent une motivation intrinsèque pour l’enfant, car l’ordinateur est en soit quelque chose qui est pertinent pour chacun d’entre nous. En effet, c’est en les intégrants dans de simples activités qui peuvent être comme envoyer un message souhaitant la bonne année à un ami au lieu de le faire par papier comme on le faisait autrefois. C’est pourquoi, je pense qu’on devrait accorder une plus grande importance à l’utilisation des laboratoires dans les écoles. Ils ne devraient pas être utilisés comme un lieu de périodes libres ou les élèves pendant ce temps naviguent sur Internet en ne faisant pas grand-chose de pertinent. Au contraire, les enseignants devraient utiliser ces périodes en ayant en tête que ce moment sera enrichissant pour leur élève.

Troisièmement, je crois que l’enseignant n’a pas d’autre choix de se former un peu lui-même dans sa quête d’intégrer les technologies de l’information et de la communication. Effectivement, par le biais d’Internet, le professeur peut trouver des sites Internet tel que mentionné ci-haut qui donnent la possibilité de trouver des projets motivants pour les élèves. De plus, il existe un bon nombre de logiciels éducatifs dans diverses matières et dans plusieurs niveaux scolaires qui sont disponibles gratuitement sur le web comme le site génération web on présente un logiciel appelé kidoz , celui-ci est un navigateur pour enfant. À l’aide de ce navigateur les enfants peuvent envoyer des messages à leurs amis qui sont eux aussi sur cette plate-forme interactive. Ensuite, il est possible pour eux de consulter des sites Internet et de visionner des vidéos qui sont préalablement choisis par un adulte. Ce logiciel s’installe facilement sur les ordinateurs et il est complètement gratuit. Il est cependant adressé aux parents. Toutefois, je pense qu’on peut facilement l’installer pour les enfants du préscolaire et de premier cycle dans les écoles. Je crois que ce logiciel peut être une bonne façon d’initier les jeunes au web. Pour ce qui est de l’accessibilité au matériel, je crois qu’il y a en effet un manque dans les écoles. Comme j’ai pu le constater lors de mon stage, sur un horaire de dix jours dans lequel on retrouve cinq périodes par jour. On accordait seulement deux périodes à l’informatique. Ensuite, dépendamment des écoles, on retrouve des ordinateurs dans les classes. cependant, la plupart du temps, il y en a qu’un ou deux et ils sont généralement désuets, ce qui est minime quand on considère qu’il y a environ 27 élèves dans chaque groupe. Pour obtenir plus de matériel, l’école doit faire une demande à la commission scolaire afin d’obtenir une subvention et celle-ci n’est pas toujours acceptée. cela dépend du budget de la commission scolaire. Pour minimiser les coûts par rapport aux TIC, le logiciel libre pourrait être en effet une solution puisqu’on peut le copier autant de fois que l’on désire. En plus, grâce à ceux-ci, les élèves pourraient découvrir comment les logiciels se font et ils pourraient ainsi se forger une pensée critique à leur égard. Le ministère de l’éducation aurait donc plus d’argent à accorder à ses commissions scolaire pour l’achat de nouveaux ordinateurs. Finalement, depuis 1996 le ministère de l’éducation , des loisirs et des sports alloue en moyenne 300 000 $ par année aux nouveaux projets qui innovent dans les technologies de l’information et de la communication.

En conclusion, je crois qu’il ne s’agit pas seulement que l’enseignant ait de la volonté et de la formation pour intégrer les TIC. il doit aussi être en mesure d’avoir une accessibilité aux locaux et au matériel quand il le désire. Pour être encore mieux informé à ce sujet, je vous conseille un court vidéo sur le site

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