Simon Duguay nous proposait il y a quelques jours une infographie qu’il a préparé à l’aide d’une IA et qui vise à décrire quelques éléments importants en lien avec l’intégration pédagogique de l’intelligence artificielle générative.

Comme plusieurs personnes dans le milieu de l’éducation, l’IA occupe une grande part de mes réflexions depuis novembre 2022. Alors que j’étais directeur pédagogique du Carrefour de l’UQAC, c’était évidemment un sujet de plusieurs de nos actions et de nos discussions. Comme professeur en technologies éducatives, l’IA est aussi au coeur de mes cours et elle s’impose aussi dans mes intérêts de recherche.

Le billet de Simon a attiré mon attention pour trois raisons principales:

D’abord il mentionne à juste titre que l’intégration pédagogique de l’IA ne s’improvise pas. À mes yeux, c’est très important. Si l’IA peut nous aider à gagner du temps ici et là. Il ne faut surtout pas abandonner notre agentivité à cet technologie. Il est tout simplement impossible pour une IA de prendre en compte tout ce qu’un enseignant sait à propos de sa classe et de son groupe à partir d’un prompt de quelques lignes… Ensuite, l’IA s’est beaucoup améliorée et il y a , en apparence, moins d’erreurs et d’hallucinations, mais elles existent encore. Elles sont juste moins visibles, moins évidentes, mais toujours potentiellement pernicieuses. Il faut donc exercer sont sens critiques et déployer ses compétences pour bien utiliser cet outil.

Ensuite, parce qu’il décrit une réalité qu’encore trop d’enseignants négligent: il ne faut pas chercher à intégrer les TIC en plus des disciplines. Une bonne intégration des TIC se fait en même temps que la discipline! En cette matière, je crois que l’IA va nous aider.

Finalement, ce guide est relativement proche du cadre d’intégration de l’IA composé avec des collègues du CSS de Jonquière et qui guide nos interventions dans des COP cette hiver. Je l’ai donc proposé comme ressources aux enseignants avec qui je collabore.